今天作為區(qū)班主任基本功大賽的服務人員，有幸見證了初中組每個參賽選手的風采。

先是佩服，五項內容，脫稿，達到熟練，參賽選手也都下了功夫。

但也從中看到了老師的短板：

1.上臺鍛煉的機會還是太少了。別看平時站在三尺講臺，天天面對學生，但是面對臺下坐著的是評委，心中不免都有些緊張。

2.忘詞怎么辦？備稿但不背稿。

3.表情，拍了近兩百張照片，幾乎挑不出來一張嘴角上揚，微笑的。要么面無表情，要么眼睛下看，上看，斜著看，總之就是目光不堅定，飄渺 。

4.語速，記得樊登說過一句話：只要你講話一慢，你的自信心就開始上升，你的掌控力出現，你的存在力就開始浮現出來，如果你緊張，不在狀態(tài)，你就會用更快的語速來彌補今天的不足。

講話慢下來，氣場就上來了。

有幾個確實語速很快，語速暴露了緊張。

5.稿子需要打磨，語言重復，繁瑣，不夠精煉。

其實更多的也是因為平時工作忙，事情多，時間緊，真的是來不及靜下心來好好的去琢磨。

6.團隊力量，單打獨斗來比賽，只是靠個人力量，如果有團隊的智慧助力，相信每個人都能比當下那一刻更好。

7.才藝，無論哪一項才藝，都是功在平時，需要長久堅持的一件事，朗誦、書法、歌唱、器樂，包括視頻剪輯，哪怕是做手工，都不是臨時抱佛腳能，一蹴而就的。

難為老師們了。

放學了，小朱老師求助，幫忙聽聽10號在區(qū)里關于數學教學的一場講座。

小朱老師是個愛鉆研的年輕人，接到這個任務，確實非常有挑戰(zhàn)性，這是一個全新的內容，因為新教材，都是在摸索階段，具體怎么做，在網絡上搜索，可 參考的很少。

前兩天溝通過一次，只是提了一些個人建議，沒想到兩天時間，基本成稿。

邊聽邊記，最后一塊討論確定了講座的框架，采用三三模式，一個內容加上一個課例設計加上設計意圖。PPT的制作，打出關鍵詞，引用的課標是理論依據，要準確。

最后，小朱老師高興的說：“今天和你這么一說，我清楚了可多，我覺得又有信心了！”

今天兩個不同的場景，不一樣的參與體驗，自己也蠻有收獲的，期待小朱老師精彩的呈現。