海勇老師在談到我們很多人都不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)提問(wèn)時(shí)說(shuō)過(guò)，我們總習(xí)慣性去當(dāng)容器，而不會(huì)習(xí)慣性去當(dāng)火把，不知道自己其實(shí)是一個(gè)火把，可以點(diǎn)燃的火把！

容器！知識(shí)的容器！我被共振到了。我覺(jué)得自己就像一個(gè)容器，總是想把老師講的知識(shí)統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)來(lái)，多一點(diǎn)，再多一點(diǎn)?？墒茄b完又覺(jué)得自己還是啥也沒(méi)有，因?yàn)槟切┲R(shí)還是老師的，不是我自己的，吸收不了，就會(huì)造成知識(shí)消化不良。——當(dāng)然還有一個(gè)可能就是全把知識(shí)倒了出來(lái)，所以容器還是那個(gè)容器。聽(tīng)聽(tīng)就覺(jué)得可悲！

而火把是什么？是可以點(diǎn)燃的，是主動(dòng)的，是與外部環(huán)境接觸后發(fā)生了反應(yīng)的！它是可以照亮自己和周?chē)模强梢园压鈧鬟f出去的。把知識(shí)變成自己的燃料，讓自己燃燒起來(lái)，讓燃燒后的自己獲得新生。而持續(xù)燃燒的條件就是汲取新的知識(shí)，然后成為自己的燃料。

我們當(dāng)然要做那個(gè)點(diǎn)燃自己的火把！帶著覺(jué)察生活，帶著好奇與喜悅?cè)タ创磉叺娜撕褪?，讓一切資源為我所用，讓一切資源成為我燃燒的燃料，讓我在這個(gè)世界里活得更通透，更自由，更主動(dòng)。

我們不要再去被動(dòng)地吸取自以為是知識(shí)的東西，如果沒(méi)有把它們?nèi)跒樽约核?，吸取再多也改變不了容器的本質(zhì)。

我不要做容器！我要做點(diǎn)燃的火把！不，我就是火把！