網絡素養(yǎng)3

涉獵完個人層面和人際層面，在第四章我們將討論網絡社會層面的議題。這項素養(yǎng)的核心在于協(xié)作帶來的神奇力量，而這種力量是由于網絡化的媒體早就的。協(xié)作是個廣闊而深刻的議題，所以本章既提供了在線協(xié)作的宏觀視野，也涵蓋了微觀視角，包括一些創(chuàng)建成成功的，著名的協(xié)作機制的人士的訪談。（以上內容包含《網絡素養(yǎng)》序言部分）
第四章解釋了互聯(lián)網參與機制如何創(chuàng)造新的合作方式。作者訪問許多大規(guī)模協(xié)作的專家，了解他們成功的秘訣。社會性的力量來源于人，而非技術的特質，我們創(chuàng)造工具正是為了發(fā)揮人的特質；有效的工具之所以能夠幫助人們克服合作的障礙，是因為它擴充了必要的人的技能，比如說說服力，智能或者協(xié)作能力。（以上內容包含了作者書中觀點。）
在網絡生活方面，合作理論教會了我們許多：1．平衡懲罰和原諒。在認識新朋友、加入新群體時，第一步必須展現(xiàn)自己愿意合作。如果這個群體也愿意合作，你覺得這個群體值得信任，你們已經為未來的合作奪得先機。如果這個群體一開始就不值得信任，那趕快收回你的信任，拒絕進一步合作，或者尋找下家。如果這個群體開始改變策略，重新尋求合作，那就繼續(xù)合作。這個策略叫“針鋒相對”，在社會兩難處境問題里這個策略很吃香。雖然這種策略不一定都能行得通，不過對網絡生活相當有用。2．公開奉獻，不祈求或期待任何直接回報。發(fā)出尋求合作的信號可以吸引志同道合的人。這么做也能學到不少。3．他人或者群體幫助了你的時候，要學會報答。4．遇見陌生人時，尋求身份認同，尋找共同點并強調它們。5．互相介紹朋友和網絡以互惠互利。鼓勵相互依存。6．當出現(xiàn)社會兩難處境阻礙進展時，構造集體行動的制度。留意一下奧斯特若姆的設計原則。（以上內容摘抄于《網絡素養(yǎng)》序言和第四章的內容）
7．懲罰作弊行為，但不用太過分（恩斯特·費爾和西蒙·加士德的無私懲罰能夠滿足奧斯特若姆的分級制裁原則），盡量通過全社區(qū)成員的道德譴責來實施懲罰，而不是使用法律和警察。在網絡生活方面，我們能從協(xié)作理論又可以學到1．閑談可以構筑信任，讓協(xié)作順利。如果你想讓工程師協(xié)作，就不要退出他們討論啤酒釀制的郵件組。人們從體育運動開始聊天，目的是尋求共同點，偵查可信程度。也許你們覺得在Facebook和Twitter上分享生活經驗無關緊要，但這有可能構筑信任。2．通過構筑信任，商討目標，從互惠互利到共同利益。3．通過冒險展示自己愿意為了共同目標修正自己的行為。
4．慷慨大方一點兒，有時可以把想要銷售或需要留下?lián)５臇|西免費送出去?？偸菍W絡貢獻力量，不求直接回報，尤其是只需舉手之勞的時候。5．和協(xié)作者互相學習。隨時準備好學習改變自己的行為，并幫助同伴進步。我之所以把這些內容寫入到我的隨筆中，并我是為了湊足字數(shù)，而是認為思想和素養(yǎng)在網絡社會，虛擬社會中真的十分的重要。在我們現(xiàn)在社會中，許多人都不愿意分享自己所了解到的信息，總是希望自己能保留所有，又希望能從他人的身上獲取到信息，這種人無疑是自私的，在網絡社會中也將逐漸被人淘汰，協(xié)作并不是要放棄自己知識產權，而是通過信息的交流，相互的協(xié)作從而達到互利共贏的局面。（以上部分內容來自《網絡素養(yǎng)》序言并進行了改寫）