開(kāi)場(chǎng):講一個(gè)故事，最好是你曾經(jīng)輔導(dǎo)過(guò)的故事。內(nèi)容是，一個(gè)孩了表面上看起來(lái)有多好多好，但是卻發(fā)生了令人難以相信的行為，比如跳樓、自殘、打死、虐待小動(dòng)物等等，然后通過(guò)一些途徑，你了解到，原來(lái)孩子想的跟家長(zhǎng)完全不一樣。
比如家長(zhǎng)認(rèn)為的矯情，其實(shí)是孩子已經(jīng)處于比較抑郁的狀態(tài)了;
比如家長(zhǎng)認(rèn)為的懶，其實(shí)孩子的內(nèi)心已經(jīng)沖突到?jīng)]辦法自理了.....
等等。
第一頁(yè):他/她是誰(shuí)的孩子?
為什么曾經(jīng)那么熟悉的小身體里，裝著這樣陌生的想法?第二頁(yè):孩子:其實(shí)你不懂我的心!
第三頁(yè):我們把評(píng)判當(dāng)觀察，傷透了孩子的心。
比如:孩子可能只玩了10分鐘手機(jī)，家長(zhǎng)看到了，會(huì)說(shuō)，你又在玩手機(jī)，你怎么總玩手機(jī)，難怪你考試考不好，都是玩手機(jī)玩的。
五
大家來(lái)看，這個(gè)家長(zhǎng)他想表達(dá)的真實(shí)的想法是什么?(互動(dòng))
樣式
大家來(lái)看，這個(gè)家長(zhǎng)他想表達(dá)的真實(shí)的想法是什么?(互動(dòng))
好，那我們現(xiàn)在再來(lái)看，如果你在這個(gè)孩子的位置上，就是，如果你是這個(gè)孩子，聽(tīng)到家長(zhǎng)這么說(shuō)，你有什么情緒 ?想法?你想怎么做?(互動(dòng))
對(duì)，大家看到了吧，孩子已經(jīng)做完了作業(yè)了，他只是想跟同學(xué)們玩一下，非常簡(jiǎn)單的想法，卻被家長(zhǎng)解讀成那個(gè)樣子，并且伴隨著這樣的解讀，家長(zhǎng)也生氣，然后孩子就遭殃。所以，我們要怎樣讀懂孩子行為背后的動(dòng)機(jī)呢?
第四頁(yè):我們要怎樣讀懂孩子行為背后的動(dòng)機(jī)呢?第五頁(yè):首先，我們要按下暫停鍵。
首先，我們要在碰到不理解孩子行為的時(shí)候按下暫停鍵，而不是以我們過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)揣測(cè)孩子的行為，并對(duì)自己的揣測(cè)信以為真。
講一個(gè)降落傘的故事，或者放一個(gè)類(lèi)似的視頻。就是一個(gè)孩子做了某事，被別人(大人)誤解，最后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子是如此善良。
講解:如果我們以前面的揣測(cè)為真的話，我們就完全誤解了孩子了啊，
第六頁(yè):你什么時(shí)候這樣誤解過(guò)孩子?
體驗(yàn):兩兩互談，或者小組里分享。然后看人數(shù)選代表上臺(tái)分享。
總結(jié)。
第七頁(yè):然后，耐心地詢問(wèn)孩子，你為什么要這么做呢?
大家看到這頁(yè) PPT的內(nèi)容，覺(jué)得自己容易做到嗎?(互動(dòng))
為什么難以做到呢?(互動(dòng))
總結(jié)。
第八頁(yè):當(dāng)我們真正看到孩子那顆金子般善良的心的時(shí)候，我們就讀懂了孩子行為背后的動(dòng)機(jī)了。
總結(jié):養(yǎng)兒育女是人類(lèi)在這個(gè)世界上所要承擔(dān)的最重要，最有回報(bào)也是最為苛求的個(gè)任務(wù)。如何在家長(zhǎng)孩子之間創(chuàng)建尊重和合作?推薦繼續(xù)上我們的家長(zhǎng)課堂。也推薦一本書(shū)《非暴力溝通親子篇》(用 PPT把這本書(shū)的封面打出來(lái))
如果大家愿意，我們可以組織線上的讀書(shū)會(huì).....
在親子溝通會(huì)中，您將通過(guò)體驗(yàn)式、角色扮演、小組討論、分享、自我反思等方式，學(xué)習(xí)并實(shí)踐以下這些方面：
探索自己和孩子行為背后的真正原因
練習(xí)和培養(yǎng)自我關(guān)愛(ài)
學(xué)習(xí)如何全身心傾聽(tīng)孩子，與孩子同理連接
清晰地表達(dá)自己和提出請(qǐng)求
如何對(duì)孩子的“不合理要求”說(shuō)不，同時(shí)還能與孩子保持連接
有效的解決問(wèn)題和沖突的方法，讓你的加成為無(wú)錯(cuò)區(qū)
制定計(jì)劃，在家庭中創(chuàng)造無(wú)錯(cuò)區(qū)大概我們都聽(tīng)到過(guò)行為的暴力，但是溝通的暴力你是否了解呢？在關(guān)系的互動(dòng)中，溝通是非常重要的一環(huán)，是關(guān)系的潤(rùn)滑劑和加速器。合適的溝通，給彼此的心靈架起了一座直通的橋梁，但如果是不合適的溝通方式，將會(huì)在不知不覺(jué)中摧毀一段親密的關(guān)系。
在我們跟孩子的相處中，有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)以下這些情況：總是跟孩子交流不起來(lái)，孩子總是不抗拒，而做父母的也總是苦惱，我家的孩子怎么說(shuō)什么都不聽(tīng)？我真的不知道怎么跟孩子相處和交流了！
如果有，那么可能你在跟孩子的交流溝通中存在著你未曾發(fā)覺(jué)到的“溝通暴力”，又或者，我們還不知道究竟應(yīng)該如何做，才能真正跟孩子產(chǎn)生更好的交流和互動(dòng)。
作為孩子的父母，我們可能也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己是愛(ài)孩子的，怎么可能跟“語(yǔ)言暴力”、“溝通暴力”扯上關(guān)系呢？不過(guò)只要我們稍微留意一下現(xiàn)實(shí)生活中溝通方式，并且用心體會(huì)各種談話方式給我們的不同感受，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些話確實(shí)很傷人！
怎么樣做才是合適的呢？以下幾個(gè)小建議，不妨在跟孩子的互動(dòng)中去嘗試：
第一 觀察
了解孩子的行為模式，但是不評(píng)判指點(diǎn)。
第二 表達(dá)感受，避免責(zé)怪
在這里要留意感受下表達(dá)感受和想法的細(xì)微區(qū)別。表達(dá)想法，比如：“我覺(jué)得你應(yīng)該這樣做”，“我認(rèn)為你這樣是不對(duì)的”。表表達(dá)感受，例如：“你今天一天沒(méi)說(shuō)話了，是發(fā)生了什么嗎？媽媽很擔(dān)心?！睘槭裁匆糜^察和感受呢？因?yàn)檫@兩點(diǎn)可以極大程度的減少評(píng)判。
第三 用全身心去傾聽(tīng)，不盲目下定義和打斷
