有一天，六歲的大寶對我說，我感到好孤獨。我問她，是不是爸爸媽媽在吵架的時候你感到很難過，她點點頭說，我也感到很孤獨。

一個六歲的孩子，她可能還不能真正理解孤獨的含義。只是覺得爸媽在爭吵的時候她感到無助，無能為力。我也盡量克制自己不在孩子面前爭吵。但是也讓她看到了人與人之間除了溫情關愛，也有爭吵，傷心難過。盡量讓后者少之又少吧。人生的意義在于努力的做好自己想做的一切，哪有那么多的時間來爭吵。

我所理解的孤獨感還有另一層含義，就是一個人的獨處，一個人的思考，沒有任何的牽絆。赤條條的孤獨感，引發(fā)自己的思考，對于生命意義，對于萬事萬物，都有一個明確冷靜的觀察，清晰的思路。成人需要。孩子同樣需要。

現(xiàn)在有很多的家長給孩子特別多的關注和陪伴，卻忽略了孩子也需要孤獨的間隙。如果把孩子的時間占滿，孩子沒有一點自己的時間。這樣是否能培養(yǎng)出天才少年。有很多中產家庭父母的家教方式，鼓勵父母全面參與孩子的成長。知道給與孩子所有溫情和學習的陪伴，除了這些，孩子還需要什么，需要獨立思考的空間，如果一個母親一直前前后后跟著孩子后面，這是無比讓人厭煩的。蓋茨少年的時候，把自己關在地下室里，母親喊他吃飯，大聲的問他在做什么。蓋茨說：在思考。你知道思考是什么嗎？一次他在飯桌上和母親吵得不可開交，父親抄起手邊的冰水澆在他的頭上，他回頭對父親說：謝謝你的淋浴！最后搞得父母不得不去看心里醫(yī)生。醫(yī)生說，你們的兒子在打一場獨立的戰(zhàn)爭，而且他肯定贏，你們還是后撤吧。

蓋茨那么有教養(yǎng)的父母，對孩子最好的教育，還是撤退。

不僅對天才如此，對于普通的孩子，我們是否也應該反省：父母參與得過多，是否擠壓了孩子們創(chuàng)造性的孤獨？