◆《大國精神，為夢堅(jiān)守》《有種中國精神叫無私奉獻(xiàn)》《勇于擔(dān)當(dāng)彰顯中國精神》《責(zé)任擔(dān)當(dāng)，國之精神》《遙遙萬里路，追夢中國心》《矢志報(bào)國，愛我中國》《樂于奉獻(xiàn)，投身祖國》?

◆《愛國是不變的情懷》《建設(shè)祖國，樂于奉獻(xiàn)》《開放包容，大國情懷》《拼搏奉獻(xiàn)，愛我中華》《敢為人先，奮勇前行》

◆《敬畏科學(xué)，提升素養(yǎng)》《莫讓科學(xué)素養(yǎng)成為心中之殤》《提高科學(xué)素養(yǎng)，提升國民素質(zhì)》《提升公民素養(yǎng)，共促社會(huì)進(jìn)步》《提高科學(xué)素養(yǎng)，公民仍需努力》《讓科學(xué)素養(yǎng)之花遍地開放》《提升科學(xué)素養(yǎng)，我們在路上》《提高科學(xué)素養(yǎng)，應(yīng)對時(shí)代挑戰(zhàn)》《提升科學(xué)素養(yǎng)，避免“科學(xué)尷尬”》《搞好科學(xué)普及，提升公眾素養(yǎng)》

◆《品味經(jīng)典，暢享人生》《閱讀經(jīng)典，光彩人生》《經(jīng)典相伴，一路成長》《體味經(jīng)典神髓，墨香浸潤心田》《經(jīng)典名著，芬芳滿溢》《經(jīng)典哺育成長，文化滋養(yǎng)人生》《經(jīng)典詠流傳，文化自馥香》《經(jīng)典閱讀永不過時(shí)》《品讀經(jīng)典，豐富人生》《誦讀經(jīng)典，細(xì)品芳華》《學(xué)習(xí)文學(xué)經(jīng)典 ，傳承中華文化》《經(jīng)典是人類文化的結(jié)晶》《經(jīng)典能致遠(yuǎn)，誦讀氣自華》《閱讀經(jīng)典讓我們的心智成熟》

《讓法律庇護(hù)道德，使人間更溫暖》《堅(jiān)守道德底線，莫碰法律紅線》《道德入法讓世界更美好》《道德入法，為你點(diǎn)贊》 《道德入法，抑惡揚(yáng)善》《法律與道德并行不?！贰兜赖氯敕?，社會(huì)和諧》《法律讓遵守道德保駕護(hù)航》

◆《泱泱中華，乘風(fēng)而起》

◆《位置不同，責(zé)任不同》《占據(jù)“c”位需努力》《用實(shí)力爭取“c”位》《實(shí)力決定位置》《占據(jù)“c”位得有真本事》《位置不能決定價(jià)值》《平凡之處盡顯不凡》《于平凡中也可綻放光彩》《金子在哪里都發(fā)光》《占據(jù)“c”位還需自身硬》《淡化“c”位觀念，重視自身努力》《欲戴皇冠必承其重》《不處“c”位無妨，但求自我璀璨》《“c”位靠拼不靠占》《心處“c”位更為重要》《莫讓“c”位取代努力》《搶占“c”位，搶占先機(jī)》《勿以“c”位論英雄》《身在阱隅，心向璀璨》《無關(guān)位置，關(guān)乎努力》《“c”位誠可貴，實(shí)力價(jià)更高》《不騖于“c”位，成就于平凡》《比“c”位更重要的是努力》

◆《規(guī)劃自我，尋夢未來》《順時(shí)代潮流，應(yīng)社會(huì)之需》《青春尚好，規(guī)劃趁早》《合理規(guī)劃，砥礪前行》《有一種叫人生規(guī)劃》《個(gè)人規(guī)劃與時(shí)代同行》《規(guī)劃未來，不負(fù)韶華》《規(guī)劃未來人生方精彩》《時(shí)代之需，我輩之業(yè)》《正確人生規(guī)劃，綻放成功之花》《做好人生規(guī)劃，贏得美好未來》

◆ 《文化飛揚(yáng)，大美中華》《國之經(jīng)典，芳香永留》《源于傳統(tǒng)，終于文化》《瑰寶不褪色，文化綻光彩》《守望傳統(tǒng)，接力未來》《保護(hù)傳統(tǒng)，重拾文化自信》《重拾經(jīng)典，讓傳統(tǒng)文化不再失落》《于時(shí)代潮流中重拾文化》《關(guān)注經(jīng)典，傳承文化》《文化復(fù)興，傳承經(jīng)典》《重拾經(jīng)典，傳承國粹》《民族意蘊(yùn)正緩緩而歸》《經(jīng)典文化，魅力無限》《傳承之花，揚(yáng)揚(yáng)其香》《崇仰古風(fēng)，傳承文化》《文化在繼往開來中傳承》《細(xì)品文化內(nèi)涵，彰顯文化自信》《發(fā)現(xiàn)經(jīng)典文化之美》《傳統(tǒng)花開，醉美華夏》《有一種自信叫文化自信》《傳統(tǒng)文化乃民族之根》《有一種情愫叫文化傳承》《莫讓傳統(tǒng)在發(fā)展中褪色》《不老經(jīng)典，不朽傳統(tǒng)》《民族文化，永遠(yuǎn)抹不掉的根》 《賡續(xù)文化薪火，守住民族魂魄》《 傳承傳統(tǒng)文化，再續(xù)盛世華章》

◆1.百花齊放、百家爭鳴,應(yīng)該成為我國發(fā)展科學(xué)、繁榮文學(xué)藝術(shù)的方針。----毛澤東 ?2.芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。--習(xí)近平 ?3.江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。---趙翼 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、創(chuàng)新，是發(fā)展的源泉 ?2、新陳代謝才有生機(jī) ?3、新時(shí)代是人才輩出的最好時(shí)代 ?4、百花齊放才是春?

《 勇做時(shí)代弄潮兒 ?》《砥礪奮進(jìn)，爭做時(shí)代弄潮兒》《文化繁榮，人才輩出》《才人輩（倍）出，各領(lǐng)風(fēng)騷》《江山才人，各領(lǐng)風(fēng)騷》?《新時(shí)代--新主角》《引領(lǐng)新時(shí)代，看我新青年》《推陳出新，人才輩出》《推陳出新，引領(lǐng)潮流》《前輩后生，各領(lǐng)風(fēng)騷》《年少才子，國之未來》《筑夢新時(shí)代，開啟新征程》《創(chuàng)新推動(dòng)發(fā)展，發(fā)展帶來進(jìn)步》《推陳出新，繁盛可待》

◆《就業(yè)新觀，理應(yīng)點(diǎn)贊》《自我實(shí)現(xiàn)方是工作之初心》《未來因自我實(shí)現(xiàn)而美麗》《且以自我書未來》《興趣導(dǎo)航，實(shí)現(xiàn)自我》《實(shí)現(xiàn)自我的就業(yè)觀點(diǎn)贊》《追求高薪不如實(shí)現(xiàn)自我》《追求精神豐盈，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值》《工作不止眼前的茍且（高薪）》《實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，綻放人生華彩》《莫讓高薪遮蔽心靈》《追求自我實(shí)現(xiàn)，鑄就人生華章》《求職的方向坐標(biāo)應(yīng)是自我實(shí)現(xiàn)》《高薪之選不如自我實(shí)現(xiàn)》《在高薪和自我實(shí)現(xiàn)之間把握平衡》

◆《葆有職業(yè)初心，緊貼時(shí)代脈搏》《摒棄浮躁心態(tài)，保持嚴(yán)謹(jǐn)之心》《xx，是不過時(shí)的美麗》《橫看成嶺側(cè)成峰》《雛鳳清于老鳳聲》《為xx點(diǎn)贊》《不能向生活稱臣》《有一種失敗叫成功》《讓心靈在書中憩息》《我思想，我美麗》《誠以養(yǎng)德?信以修身》《》《向生命致敬，為人性喝彩》《舍一朝風(fēng)月，得萬古長空》《小細(xì)節(jié)，大學(xué)問》《以我之力，追我所愿》《潛心于學(xué)術(shù)，造福于未來》《一念海角，一念天涯》《我是誰的風(fēng)景，誰是我的過客》《超越困難，超越人生》《行于堅(jiān)守，成于創(chuàng)新》《心之遠(yuǎn)，人之高》《盡賞自然，盡得清歡》《雖去不了遠(yuǎn)方，也不負(fù)春光》《別樣的路途，同樣的精彩》《遵規(guī)守范，呵護(hù)生命》《各領(lǐng)風(fēng)騷，人生精彩》《褪浮華，顯本真》《善存指尖，青燈不滅》《心存善念，陽光燦爛》《把握彎道，超越自我》《柔也人生，剛也人生》《方正做人，圓通處事》

◆《為人應(yīng)有規(guī)，處事須有矩》《恪守己規(guī)，彰顯魅力》《每一個(gè)生命都值得被尊重》《心懷敬畏，方能翱翔天際》《于敬畏中前行》《言有所規(guī)，行有所止》《敬畏常在，行穩(wěn)致遠(yuǎn)》《敬畏事成，怠慢亂興》《人人有所怕，世界美如畫》《心懷敬畏，處世求臻美》《善怕者，行有所止》《善怕使身正，言規(guī)行有止》《懷敬畏之心，行善美之事》《善怕方能身正》《怕，身有正；規(guī)，行有止》

◆《青春之我們創(chuàng)造青春之中國》《擁抱新時(shí)代，奮斗新時(shí)代》? 《勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者》? 《劃定奮斗坐標(biāo)，綻放瑰麗青春》? ? 《奮斗青春，共筑民族復(fù)興偉業(yè)》? 《有一種回不去的時(shí)光叫童年》? 《青春點(diǎn)燃激情，奮斗成就夢想》《干事創(chuàng)業(yè)，青春正好》《每一段青春都是限量版》《青春之花在斗妍中綻放》《親歷新的中國，見證新的時(shí)代》《致敬青春，奮斗無悔》《母親是一種歲月》《奮斗青春，演繹芳華》《青春，不應(yīng)被辜負(fù)的一段韶華》《無奮斗不青春》《青年，為世界加冕》《善待韶華，不負(fù)青春》《有一種青春叫無悔》《有一段最美時(shí)光叫青春》《青春起舞，不負(fù)生命》《青春短暫，細(xì)品芳華》《砥礪前行，不負(fù)青春》《花樣年華，全力以赴》《詩意青春，為夢起舞》《轟轟烈烈如火青春》《吾輩青春，奮斗無悔》

◆青春因夢想而激昂；青春因奮斗而精彩；青春因奉獻(xiàn)而厚重。

◆愛國主義是五四精神的源泉；民主與科學(xué)是五四精神的核心；理性精神、個(gè)性解放、反帝反封建是民主與科學(xué)的內(nèi)容。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途、民族就有希望。作為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展的主力軍，青年們要有推動(dòng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的歷史擔(dān)當(dāng)，勇做新時(shí)代的奮斗者。

◆李大釗曾言"青年之字典，無困難之字；青年之口頭，無障礙之語；惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命＂。

◆《持辯證眼光，筑美好未來》《追求使人生厚重》、《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》《生活需要儀式感》?

《奮進(jìn)新時(shí)代，激揚(yáng)青春夢》

◆《青春是一場不可虛度的成長之旅》青春的底色是奮斗，是乘風(fēng)破浪、勇往直前的勇氣；青春的背景是堅(jiān)持，是遇挫愈勇、堅(jiān)定前進(jìn)的信念；青春的美好是成長，是破繭成蝶、向陽而生的朝氣。

◆《砥礪前行，譜寫青春華章》“不怕在自己的夢想里跌倒，只怕在別人的奇跡中迷路。只做自己夢想的主人，不做別人奇跡的聽眾”。青春是夢想花開的時(shí)期，是創(chuàng)造奇跡的時(shí)期。青春時(shí)期，做夢想的主人?！皠窬Ы鹂|衣，勸君惜取少年時(shí)?；ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝”。青春美好而短暫，我們應(yīng)珍惜青春的時(shí)光，過好每一分鐘。“人不是因?yàn)闆]有信念而失敗，而是因?yàn)椴荒馨研拍罨尚袆?dòng)，并且堅(jiān)持到底?！贝鳡柸缡钦f。青春是拼搏的歲月，我們應(yīng)堅(jiān)定信念，砥礪前行，譜寫青春華章。

◆《吾輩青春，定當(dāng)無悔》有人言“誰虛度年華，青春就要褪色，生命就會(huì)拋棄他們”。吾輩青春，應(yīng)當(dāng)是沒有虛度的年華?！扒啻翰皇强刻祚R行空的幻想，青春是靠腳踏實(shí)地的奮斗。”習(xí)近平總書記寄語青年。吾輩青春，應(yīng)當(dāng)是沒有浮夸的年華。陳獨(dú)秀曾言“青春如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)?！蔽彷吳啻海瑧?yīng)當(dāng)是沒有膽怯的年華?！毒x青春》“青春是一本太倉促的書，我們含著淚，一讀再度?！鼻啻汉芏?，需要我們快讀?！扒啻菏窃谒磳⑹湃サ臅r(shí)候，最有魅力?！鼻啻阂资?，需要我們?nèi)ゾx?！罢l虛度年華，青春就要褪色，生命就會(huì)拋棄他們。”青春無法重來，需要我們?nèi)テ纷x。

◆《奮斗青春，演繹芳華》習(xí)近平總書記說“奮斗本身就是一種幸福?！钡拇_，于青年而言，唯有奮斗，青春方可演繹最美好的芳華。“青春是來時(shí)腳底的荊棘，是去時(shí)路旁的鮮花?！蔽ㄓ袏^斗，青春方可演繹最精彩的芳華?！扒啻翰皇亲栽棺园?，青春意味著有無限種可能?！蔽ㄓ袏^斗青春，方可演繹屬于自己的芳華。

◆《奮進(jìn)新時(shí)代，激揚(yáng)青春夢》《青春之我們創(chuàng)造青春之中國》《擁抱新時(shí)代，奮斗新時(shí)代》? 《勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者》? 《劃定奮斗坐標(biāo)，綻放瑰麗青春》? ? 《奮斗青春，共筑民族復(fù)興偉業(yè)》? 《有一種回不去的時(shí)光叫童年》? 《青春點(diǎn)燃激情，奮斗成就夢想》《干事創(chuàng)業(yè)，青春正好》《每一段青春都是限量版》《青春之花在斗妍中綻放》《親歷新的中國，見證新的時(shí)代》《致敬青春，奮斗無悔》《母親是一種歲月》《奮斗青春，演繹芳華》《青春，不應(yīng)被辜負(fù)的一段韶華》《無奮斗不青春》《青年，為世界加冕》《善待韶華，不負(fù)青春》《有一種青春叫無悔》《有一段最美時(shí)光叫青春》《青春起舞，不負(fù)生命》《青春短暫，細(xì)品芳華》《砥礪前行，不負(fù)青春》《花樣年華，全力以赴》《詩意青春，為夢起舞》《轟轟烈烈如火青春》《放飛夢想，燃情青春》《青春如歌，唱響人生》《青春放歌，其道大光》《青春之我們創(chuàng)造青春之中國 》 ? 《擁抱新時(shí)代，奮斗新時(shí)代》 ?《勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者》 ?《劃定奮斗坐標(biāo)，綻放瑰麗青春》 ? ?《共筑民族復(fù)興偉業(yè) 》《 有一種回不去的時(shí)光叫青春 》

?◆《師法先進(jìn)人物，共譜改革華章》《不忘初心，砥礪前行》《不負(fù)韶華，奮勇向前》《點(diǎn)贊改革先鋒，唱響時(shí)代之歌》《最美中華，壯哉中華》《改者變于思，革者勇于行》《勇立改革潮頭做先鋒》《爭做改革先鋒，引領(lǐng)時(shí)代潮流》《承改革先鋒之精神，做時(shí)代洪流弄潮兒》《時(shí)代之楷模，改革之先鋒》《改革創(chuàng)新，破浪前行》《改革先鋒，筑國輝煌》《新時(shí)代，新路標(biāo)》《改革的先驅(qū)者，時(shí)代的新路標(biāo)》《改革先鋒，時(shí)代的中流砥柱》《改革先鋒，任擔(dān)中國》《改革時(shí)代秀，最美先鋒人》《爭做改革先行者，助力輝煌中國夢》《引領(lǐng)時(shí)代潮流，助力時(shí)代前行》《源于平凡，終于不凡》《改革先鋒，先于時(shí)代》《敢于創(chuàng)新，勇于改革》《改革先鋒，時(shí)代的拓荒者》《向改革先鋒致敬》

◆《惠于心，賢于行》《不負(fù)使命，無愧時(shí)代》《xxxx，筑夢時(shí)代 》《莫以創(chuàng)新之名掩蓋資源浪費(fèi)》《有一種榜樣叫做“改革先鋒”》《新青年·新時(shí)代·新中國》《拒絕“佛系”，燃情青春》《你若盛開，清風(fēng)自來》《找準(zhǔn)方向遠(yuǎn)比努力更重要》

◆《奮斗鑄就成功，謙虛成就未來》《小器有大用》《改革開拓者，光輝燦爛績》《心有猛虎，踏出困境》《前進(jìn)的路標(biāo)，時(shí)代的榜樣》《改革開啟新時(shí)代》《以夢為馬，砥礪奮進(jìn)》《改革----奮斗》《改革先鋒，以爾為標(biāo)》《百位改革先鋒，激發(fā)人之動(dòng)力》《改革先鋒，我因你而自豪》《改革紅路標(biāo)》《改革之路，先鋒為基》《改革先鋒，變化不休，奮斗不止》《以先鋒之羽，結(jié)強(qiáng)國之夢》《改革開放，乘風(fēng)破浪》《改革之鋒，時(shí)代之星》

◆革己者革生，革事者革世。2、四秩華夏馨香來，我輩江山人才出。3、改革故事之?dāng)?shù)字經(jīng)濟(jì)篇；改革故事之手機(jī)黑科技篇；改革故事之大國篇4、逢山開路，遇水架橋，焊接大江瀚海；認(rèn)真細(xì)致，熱情執(zhí)著，照亮人生坐標(biāo)；中醫(yī)創(chuàng)造，青蒿濟(jì)世，拯救萬千生靈。5、時(shí)代秀里，演繹了數(shù)字經(jīng)濟(jì)的開創(chuàng)；時(shí)代秀里，記錄著民族團(tuán)結(jié)的進(jìn)步6、改革要改在刀刃上；開放的大門只會(huì)越開越大；在改革開放的進(jìn)程中，敢為人先，做時(shí)代先鋒7、改革使國家富強(qiáng)；改革促進(jìn)文化傳承；改革推動(dòng)世界進(jìn)程8、

◆1、改革先鋒當(dāng)有力排眾議的魄力；改革先鋒當(dāng)有腳踏實(shí)地的真才實(shí)學(xué)；改革先鋒顛覆一切的勇氣2、改革先鋒，先在勇于拓荒；改革先鋒，先在敢于領(lǐng)跑；改革先鋒，先在樂于奉獻(xiàn)3、 改革先鋒，致敬他們史無前例的創(chuàng)新；改革先鋒，致敬他們堅(jiān)持不懈的奮斗；改革先鋒，致敬他們平凡而偉大的堅(jiān)持4、改革先鋒，是擁有超群思想的探索者；改革先鋒，是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的先行者；改革先鋒，是敢于行動(dòng)、不囿于舊規(guī)的踐行者5、改革傳奇，需要我們用勇于探索的精神去創(chuàng)造；改革傳奇，需要我們用執(zhí)著無悔的精神去創(chuàng)造；改革傳奇，需要我們用勇于創(chuàng)新的精神去創(chuàng)造6、改革先鋒助力民族團(tuán)結(jié)，讓民族之花綻放芳華；改革先鋒助力科技興國，使中國科技走向世界；改革先鋒，助力時(shí)代發(fā)展，讓國人引以為豪7、改革屬于探索者，踏出新時(shí)代腳步；改革屬于無畏者，開辟出嶄新天地；改革屬于創(chuàng)新者，引領(lǐng)時(shí)代新潮流8、改革先鋒，青年擔(dān)綱，你是國家的棟梁；改革先鋒，俯首躬行，你是人民的好公仆；改革先鋒，砥礪品行，你是民族的脊梁9、改革先鋒---新征程的開拓者；改革先鋒--新征程的紅路標(biāo)；改革先鋒--新征程的引路人10、任何一個(gè)時(shí)代的大門絕非靠蠻力而被打開，改革先鋒則是手握這扇大門鑰匙的人；時(shí)代潮流必定需要引領(lǐng)者，改革先鋒則是勇立潮頭敢為人先的先行者；身為新時(shí)代的新青年，要勇于擔(dān)當(dāng)，爭做改革先鋒 11、易卜生說“社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備“。正是肩負(fù)著掌舵的重任，才激勵(lì)成就了改革先鋒；“如果額頭終將刻上皺紋，你只能做到，不讓皺紋刻在你心上?！罢怯捎跓o數(shù)改革先鋒的出現(xiàn)，才推動(dòng)歷史車輪滾滾向前；《易經(jīng)》云：“窮則變，變則通“。改革先鋒正是由于憑借不斷創(chuàng)新的精神，才引領(lǐng)時(shí)代潮流。

不要以辭害意！

◆《新青年·新時(shí)代·新中國》? ??于浮躁中學(xué)會(huì)堅(jiān)守在喧囂中學(xué)會(huì)沉潛 ? 心之所向? 無問西東 ?心有燈盞? 向陽而生????詩詞如月滌我心靈 ? 詩詞之花? 揚(yáng)揚(yáng)其香 ? 讓詩詞照亮人生 ? 三更有夢書作枕 ? 因?yàn)闊釔? 所以執(zhí)著 ? 當(dāng)熱愛遇見執(zhí)著 ?源于熱愛? 成于執(zhí)著 ?愿你執(zhí)著成長? 歸來盡是歡喜????要做顏色不一樣的煙火

青蔥年華以夢為馬??于無色處見繁花???英雄莫問出處/成就源于實(shí)力/詩和遠(yuǎn)方屬于每個(gè)人/學(xué)歷不等于學(xué)力。智力不等于智商/勿為人生貼標(biāo)簽??開放驅(qū)動(dòng)時(shí)代創(chuàng)新引領(lǐng)未來??勇創(chuàng)新敢擔(dān)當(dāng)???以初心為圓心以創(chuàng)新為半徑

新時(shí)代·新局面·新未來??青年才俊國之棟梁???不負(fù)年少任擔(dān)中國??左佩初心右備創(chuàng)新???守正如初心有江河

創(chuàng)新中國燦爛于世???壯我青年揚(yáng)我國威??少年中國·中國少年???青年擔(dān)當(dāng)，彰顯時(shí)代風(fēng)采

我輩豈是蓬蒿人??開窗東引大江來??漫漫創(chuàng)新路初心不可拋??少年為世界加冕??初心不變改革無止

創(chuàng)新不可待青年當(dāng)自強(qiáng)??一心中國夢青年自擔(dān)當(dāng)??豪興徜徉初心不變

◆刪繁就簡千秋樹領(lǐng)異標(biāo)新二月花??請停止贊美苦難/請刨掉那些門檻/讓人文關(guān)懷永不褪色/莫讓學(xué)校成為“病梅館”/距離讓一切更美/經(jīng)濟(jì)崛起勿忘道德崛起/面對歷史??請肅立/慢慢走??欣賞啊/換一種方式去教育/中國，我們慢慢來/不妨做一只“井底之蛙”/莫讓潮流遮望眼

◆/如此慈善可休矣/讓高潔在污泥中閃光/別為打翻的牛奶哭泣/??愛心豈容強(qiáng)迫/學(xué)習(xí)豈能缺少探究/

中國式擔(dān)憂，誰之過？/何妨一笑做“小人”？/駐足欣賞又何妨？/“老腔”何以令人欣慰？/文化不化人，何以為文？/好人到底有沒有好報(bào)？/自清怎懼境污？/無力改變，何不從容面對/文化，豈能僅僅依靠傳統(tǒng)？/規(guī)則都去哪兒啦/“名利標(biāo)簽”取悅了誰

◆平等待人??懂得尊重/遠(yuǎn)離釣譽(yù)，退出功利/挑戰(zhàn)作舟，風(fēng)光無限/無法改變，就去面對/豈能盡如意，但求無愧我心/把握當(dāng)下，改變現(xiàn)在/傳節(jié)日精髓，續(xù)民族血脈/放飛夢想，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航/積淀在平日，成功在未來/

慈善在心，公益在行/校園亦應(yīng)具有娛樂元素??品書香底蘊(yùn)?奏人文贊歌/嚴(yán)而不橫 寬而不縱/莫隱逸

勇?lián)?dāng)/以我之力，追我所愿/走好青春之路/守住寂寞???拒絕浮躁/不忘歷史? 理性愛國/孰是孰非???公理何在/苦辣酸甜神州味? 生旦凈末華夏情/把握機(jī)會(huì)??成就自我/放下手中餅 回首看月明/?無關(guān)德行?關(guān)乎真相/人之固本 修心為上 /有規(guī)必行有則必守/拋棄“面兒”，活出“味兒”/ 心之所安一路風(fēng)景/無過始于無求/有意思與有意義/賞之以文，考之以史/一橫長城長一點(diǎn)茉莉香/與世無爭的心態(tài)就是天堂/做朵明媚的向日葵/我心自由白云青山/做自己的擺渡人/輕嗅文骨的芬芳/在幻想的天空遨游/載上生活慢慢歸/生活越是平衡越是豐盛/贊美與批評?一株雙生花/于生命彎道處綻放華彩/點(diǎn)亮信仰的天空/科技培土人文生花/流行是一陣風(fēng)/肆意炒作，打了誰的耳光/拾起民族的自尊/讓平等之花綻放/莫讓心靈的天平傾斜/心靈若荷，無不花開/心若止水，靜候花開/拒絕浮躁，靜候成功/術(shù)業(yè)專攻，清香滿園/

轉(zhuǎn)個(gè)彎，便遇見風(fēng)景/不獨(dú)立無以成/超越，從傾聽開始/真誠是道歉的最好藝術(shù)/

影視胡編亂造何時(shí)了？/有多少名著可以亂來？/我的張弛我做主/腹有雅量氣自華/弭謗莫若自修/且將溫水暖寒杯/弄斧就要去班門/憐蛾不點(diǎn)燈/車如流水情如月/雷人標(biāo)語凸顯文化自卑/堅(jiān)定信念方能應(yīng)對挑戰(zhàn)/敏于學(xué)而成于業(yè)/立志應(yīng)專不宜繁/此念專一，一生無悔/一路前行? 一路感恩/也無理解也無贏/人因?qū)捜荻利?激素催奶,人性何存？/激素催的是奶，傷的是心/不強(qiáng)于規(guī)律不汲于利益/........? 方為正道/順其自然,強(qiáng)求無益/順其自然 莫強(qiáng)求/勿因利益? 違背規(guī)律/

利熏心,失愛心/己所不欲勿施于牛/勿貪利失義/莫讓利益迷住心/盈利失心 不可為/盈利須正當(dāng),壓榨不可取/莫讓利益蒙蔽良心/勿因利益 違背規(guī)律

漫畫題：一個(gè)母親指著清潔工人教育自己孩子，說道：不讀書只配掃大街。立意圍繞著“職業(yè)平等、尊重職業(yè)”、“家長教育方式”“對待知識態(tài)度-”

職業(yè)無貴賤,行行皆平等教育莫失大雅?教育孩子先尊重他人??教育教育路漫漫尊重不可拋??尊重心中有教育方可成??尊重他人也是一種教育教有道??需尊重如此教育可休??存尊重之心育有用之才??教育誠可貴尊重價(jià)更高?

一抹尊重一抹教育? 每種職業(yè)都值得尊重???歧視不可取教育應(yīng)有方??一點(diǎn)尊重一點(diǎn)教育? 教育本無錯(cuò)

尊重不可沒?教育需有方尊重不可拋???不念書，無出路？

萬般皆上品，非只讀書高母親請尊重他人

媽媽，請用文明方式教育孩子

莫失尊重心一抹尊重

一縷陽光（溫情）一點(diǎn)尊重? 一點(diǎn)美好

摘下有色眼鏡? 平等看待他人

播尊重之種? 育馥郁之花?

尊重縈懷人生美如秋晨?

少一些歧視多一些尊重?

拒絕歧視春暖花開尊嚴(yán)人人有

切莫低頭看讓尊重之風(fēng)吹遍大地

讓尊重之光

照亮你我他讓尊重之石永不風(fēng)化?

即使卑微也應(yīng)被尊重懷尊重之心 成大美格局

大道之行 尊重為本 （始于尊重）? 尊重都去哪兒啦？

尊重請從小事做起

無尊重不教育

左手教育

右手尊重

以不變應(yīng)萬變/以不變之帆，應(yīng)萬變之海/心如止水，萬物自靜/以清凈心觀世界，讓變成為不變/用平和心對待身邊的變化/以不變應(yīng)萬變

方為生存之道/適應(yīng)變化? 獲取成功/守住不變之道

方能適應(yīng)百變/初心不變? 兀自笑對時(shí)光荏苒/心之不變

素履以往/以不變之初心? 應(yīng)對世事之萬變/以不變之心

應(yīng)萬變之事/一念消逝? /棄固守之糟糠?

擁變化之芬芳/萬物失去變化? 世界還精彩碼？/攜變化之手

走不變之路/無改變? 不人生

/行路迢迢? 初心不變/人生路漫漫

初心不改變/人生路漫漫? 變化常相伴/掌變化之舵

揚(yáng)人生之帆/時(shí)光易逝?

真善永存/不便之心做人? 變通之思做事/初心不變? 方得始終

/變化(多變）的人生 不變的信念? /變通之道

源遠(yuǎn)流長/以不變的態(tài)度? 對待無常人生/隨人作計(jì)終后人

變革創(chuàng)新始逼真/讓我們初心不變（保持初心）/唯有不斷改變 方能走向巔峰/不變中堅(jiān)守

變化中創(chuàng)新/念念不忘 必有回響/任時(shí)光變遷

初心（永）不變/

地名是基本的社會(huì)公共信息，也是重要的文化形態(tài)和載體?，F(xiàn)在國內(nèi)許多城市散布著

“洋地名”，香榭麗舍、挪威森林、金色維也納、阿拉丁花園、波西米亞花園、戛納風(fēng)情街……，國外媒體至調(diào)侃道：“想在一下午逛遍巴黎和威尼斯嗎?可以，如果你在中國?！?/p>

近十年來，這一現(xiàn)象風(fēng)靡全國。

有人認(rèn)為，這些“洋地名”代表著高品位、國際化；也有人認(rèn)為，這是價(jià)值取向變化的反映，是本土文化的不自信，是居住文化的大缺憾。對這種現(xiàn)象，你有何看法?請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

下列議論文標(biāo)題中，最適合的兩項(xiàng)是（

）

A.《崇洋媚外，實(shí)不可取》

B.《讓文化自信站牢在地名上》

C.《規(guī)范地名，反對“崇洋”》

D.《中國人喪失自信心了嗎？》

E.《辯證看待“洋地名”》

15.BC【解析】BC扣住了材料的關(guān)鍵詞。A范圍擴(kuò)大化，D也是。E本身沒問題，但是這則材料其實(shí)是屬于語文匠書中所說的“大師型作文材料”。暗含了主流價(jià)值觀，不能在這種大是大非的情況下妄議辯證。

“洋地名”泛濫豈止叫人犯暈

“你說哪條路我知道，但‘挪威森林’小區(qū)我可沒聽說過?！甭犃顺丝驼f的目的地，出租車司機(jī)就一通抱怨：“你說好好的小區(qū)，干嗎非得起個(gè)洋名？怪里怪氣，找起來也麻煩，根本不知道在哪兒！”現(xiàn)實(shí)中，國內(nèi)許多城市都散布著“洋地名”，“曼哈頓”“泰晤士”扎堆出現(xiàn)，“維也納”“地中海”層出不窮。（4月10日《人民日報(bào)》）

地名是基本的社會(huì)公共信息，也是重要的文化形態(tài)和載體，在國家治理、文化傳承、國防建設(shè)和國際交往等方面廣泛發(fā)揮著重要作用。國家民政部去年就要求，加強(qiáng)地名文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作，概括而言應(yīng)做到“望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁”。但眼下，一些地方熱衷于改老地名，或愛起一些洋氣點(diǎn)的地名，“不僅讓群眾看著一頭霧水，也割斷了地名文脈”。

地名文化的一哄而“洋”，看似高端大氣上檔次，實(shí)則很顯庸俗與浮躁，根本經(jīng)不起稍作推敲和質(zhì)疑。假如有國外游客請一位熱情好客的中國朋友留個(gè)地址以便以后交往，在機(jī)緣巧合的情況下，留的地址可能是：XX市戛納風(fēng)情街、泰晤士小鎮(zhèn)、曼哈頓小區(qū)。而如此雜糅打包“洋地名”的中國地址，除了引人發(fā)謔與徒增笑料，哪能襯托和折射中華文化源遠(yuǎn)流長的獨(dú)有底蘊(yùn)？

類似“戛納風(fēng)情街曼哈頓小區(qū)”這樣的“洋氣”廣場或樓盤里，平時(shí)走著和住著的都是誰？這個(gè)答案可謂不言而喻。且不說外國游客會(huì)不會(huì)請中國朋友留下交流地址，即便出于大多數(shù)國人的感受，在正兒八經(jīng)的中國城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，卻老是晃動(dòng)著“崇洋媚外”的地址名稱，怎么說都是一種漠視歷史傳承、缺乏文化自信的不佳表現(xiàn)了。

層出不窮的“洋地名”豈止叫人犯暈。很多時(shí)候，通過一個(gè)傳統(tǒng)的地名，人們便能夠解讀出一個(gè)地方大概的位置、曾經(jīng)發(fā)生過的歷史事件，地名往往承載了一個(gè)地方的地理、歷史、文化信息。比如說荊州，它在三國時(shí)期就很有名氣。一看到這樣的地名，就自然會(huì)想到我們國家的悠久歷史和璀璨文化。正如一些專家痛心疾首地談到，不少地名本身已成為歷史文化的載體，而輕率改名或是弄些花里胡哨的“洋名稱”，則是把這些人文印記與回憶，硬生生地消解和截?cái)嗔恕?/p>

網(wǎng)絡(luò)之上、跟帖之中，早就不乏調(diào)侃吐槽：“假如翠湖旁邊的小區(qū)改名叫瓦爾登別墅，轎子雪山景區(qū)的酒店改稱阿爾卑斯小屋，你會(huì)怎么想？在‘名古屋’甩米線，聽起來就別扭！”而實(shí)際上，針對多地大量存在“洋地名”等現(xiàn)象，我國1996年起實(shí)施的《地名管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》早就明確規(guī)定，“不以外國人名、地名命名我國地名，其中包括居民區(qū)、樓群、建筑物等”。這便說明了，加強(qiáng)對泛濫成災(zāi)“洋地名”的嚴(yán)格治理，并非無法可依，而更像是用心不夠、用力不狠。

國務(wù)院第二次全國地名普查領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室日前召開視頻會(huì)議，傳出要重點(diǎn)清理整治居民區(qū)、街巷等地名中存在的“大、洋、怪、重”等不規(guī)范地名，并加強(qiáng)地名文化保護(hù)。在我看來，這一次的“重點(diǎn)清理”，與其說是新的任務(wù)，倒不如講是“補(bǔ)上欠賬”。換言之，對各地“洋地名”“怪地名”等的嚴(yán)肅整治與規(guī)范，并非朝“名”夕改，而是早該如此。

近年來，名校游成為風(fēng)尚。暑假期間，各地游客帶著孩子來到北京，想一睹中國最高學(xué)府的風(fēng)采、感受名校氛圍。由于游客眾多，清華、北大兩校均采取了限流措施，“進(jìn)清華、北大難”的問題顯現(xiàn)出來。在清華門口，凌晨三四點(diǎn)就有人開始排隊(duì)，有時(shí)早上6點(diǎn)多就將近達(dá)到上午場次接待3000人數(shù)的限制；北京大學(xué)雖無人數(shù)限制，但規(guī)定了參觀時(shí)段。

就“進(jìn)清華、北大難”的問題，你有何感想，請寫作一篇文章。

《讓名校情結(jié)深植心間》《還校園一方凈土》《盲目追“?！辈豢扇　?/p>

從游客角度出發(fā)，呼吁游客不要盲目名校實(shí)地游，而是更多把名校情結(jié)放在心中，游客尊重校園教學(xué)秩序。

　　《中國詩詞大會(huì)》(第二季)是今年春節(jié)期間中央電視臺(tái)最火的節(jié)目，其中的優(yōu)秀選手，比如武亦姝，也迅速成為了網(wǎng)絡(luò)紅人。從本質(zhì)上說，《中國詩詞大會(huì)》也屬于一檔真人秀類節(jié)目。當(dāng)今中國，真人秀類節(jié)目占了中國電視節(jié)目的半壁江山，而且收視率居高不下，但質(zhì)疑和抨擊之聲也不絕于耳，能像《中國詩詞大會(huì)》一樣得到眾口一詞追捧的，其實(shí)不多。從中，我們能得到一些什么啟示呢?請聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，選擇一個(gè)觀點(diǎn)寫一篇文章。

傳承中華文化/墨香四射

傳承不絕/文化古國韻? 魅力傳四方/含文化之底蘊(yùn)

領(lǐng)時(shí)代之風(fēng)尚/拂戲謔之殤? 播東方神韻/綻傳統(tǒng)之花

展文化魅力/漫漫人生路? 文化不可拋/中華余韻長

文化恒雋永/讓文化之舟揚(yáng)帆遠(yuǎn)航/花開遍地百里芳

唯有文化永飄香/泱泱我中華? 悠悠魅力香/傳古今文化

播中華神韻/傳華夏文化 承中華精粹 /無文化? 不追捧/文化之美

悅?cè)酥?續(xù)傳統(tǒng)之新火? 品韻味之中國/文化恒河

涓涓不壅/娛樂誠可貴? 文化價(jià)更高

/文化恒久遠(yuǎn)? 萬世永流傳/傳統(tǒng)之花 綻放心間/漫漫傳承路

文化不可拋/傳承經(jīng)典 勢在必行/ 薪火永相傳? 文化恒久遠(yuǎn)

/以文為本? 創(chuàng)造未來 /啜傳統(tǒng)之華露? 沐文化之春風(fēng)

/沐傳統(tǒng)文化之光 展中國娛樂風(fēng)采/娛樂不可少

文化不可缺/愿文化清流不斷流淌/

任是傳統(tǒng)也精彩

以身作則傳承中華文化

心有傳統(tǒng)細(xì)嗅文化

文化只需心中有何須入道去傳承

花記春天海念山峰

讓傳承之火遍布九州

敬重傳統(tǒng)傳承文化

莫熄了文化傳承之火

沐文化之光承炎黃血脈

文化是用來傳承的

品香茗之道承文化之萃

文化恒久遠(yuǎn)代代需傳承

漫漫文化路傳承不可拋

集文化之薪續(xù)傳承之火

守住傳統(tǒng)傳承文化

傳承文化你我有責(zé)

揚(yáng)中華之傳統(tǒng)養(yǎng)國人之精神

追尋?傳承?發(fā)揚(yáng)

傳承之道在明明道

傳中華文化綻生命之花

不為道士亦可傳承

繼文化之火炬續(xù)中華之薪火

文化非要靠出家來傳承嗎？

心有民族魂走好傳承路

月明風(fēng)清自在于懷

傳承中國文化勢在必行

做一個(gè)中國文化的傳承者

忠于文化衷于傳承

2015年11月7日，一位網(wǎng)友轉(zhuǎn)載一篇文章

稱，“孫子要蘋果手機(jī)，奶奶背著裝有零錢的 竹筐來付錢。真是為這樣的年輕人感到悲哀，

心疼奶奶……”從發(fā)布的圖片上，我們可以看

到，年邁的奶奶彎腰背著竹筐，看上去有些吃力，而孫子只顧自己往前走，毫不關(guān)心奶奶。

請結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，要求選好角度，

確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

立意分析：奶奶角度主要是溺愛是害，孫子角度主要是談感恩，說孝心。

溺愛如刀，切莫揮之

/溺愛如毒（刀）

害人傷己

/

溺愛是毒藥/走慢一點(diǎn)，等等親情?

/疼愛需有度，溺愛不可取/別讓浮云遮住親情之光/敢對“溺愛“說不/人生路漫漫，“孝心”常相伴/人生路漫漫，孝心不可拋/佝僂的背影，喪失的孝心/為人之本“孝”為先/鴉知反哺，孝心為先/””親情無價(jià)，“孝”對人生/孝心如陽，暖人心房/懷孝敬之心，做孝順之人/人生在世須盡孝，莫使日后空自慚/與孝心攜手同行/你若愛，勿溺愛/手機(jī)誠可貴，親情價(jià)更高/少年，孝心去哪兒了/孩子停下來看看身邊的親人吧/百善孝為先/不要被虛榮遮住孝心/莫讓虛榮沖淡孝心/扔掉手機(jī)，拾起親情/扔掉虛榮，拾起孝心/孝一孝十年少/自私之心不可有，孝敬之心不可無/殘花養(yǎng)泥，感孝于懷/少一點(diǎn)欲望，多一些親情(孝心）/多一點(diǎn)孝心，多一些溫暖/親情為本，孝心為先/莫圖虛榮孝為先/孝心在前，虛榮(面子）在后/虛榮不可圖，百善孝為先/莫因虛榮丟孝心/孝在左，感恩在右/我孝故我在/孝心無價(jià)，感恩無限/給之以愛，報(bào)之以孝/

1、2018年1月6日，中央銀行批準(zhǔn)“百行征信有限公司”申請，即“信聯(lián)”。信用信息互聯(lián)互通，共享共治。有人歡呼，中國信用社會(huì)即將到來；有人崩潰，一旦失信，全網(wǎng)全行業(yè)早“封殺”。對這件事，你怎么看？

作文擬題訓(xùn)練比喻：誠信之花心中開

/讓誠信之花遍地開放（盛開）/信用是張身份證/誠信為錘，鑄造財(cái)富之塔/誠信是財(cái)富之源(源泉）/駕誠信之舟

抵成功之岸/誠信是通向成功的橋梁/誠信之果，食之最飴/攜誠信以遨游/攜手誠信，一路前行

作文擬題訓(xùn)練前后兩分句式：

前后句式和內(nèi)容可以相似也可以前后相連。

信為大德，切莫喪之/誠信心中有，財(cái)富方可得/若信在心，何懼之有？/做誠信之人，走成功之路/人生路漫漫，誠信不可拋/大道之行，誠信為本/心有誠信，一路長歌/誠實(shí)為人，守信做事/構(gòu)建信用社會(huì)，你我共同行動(dòng)/誠信之心，人皆有之/立身處世，信用為先/多一份信用，多一份美好/誠在其心，信在其行

作文擬題訓(xùn)練簡潔明了式：百行信為本/人無信而不立/行有信達(dá)天下/信用為財(cái)富之始/誠信為做人之本/唯誠信者達(dá)天下/今天你誠信了嗎？/一失信千古恨/誠信，財(cái)富的試金石

作文擬題訓(xùn)練老子曾云：“人無信不立，業(yè)無信不興，國無信則衰?！?/p>

2、美國心理學(xué)家大衛(wèi)·波萊發(fā)明了“垃圾車法則”。說的是“許多人就像垃圾車，他們裝滿了垃圾四處奔走，充滿懊惱、憤怒、失望的情緒，隨著垃圾越堆越高，他們就需要找地兒傾倒，如果你給他們機(jī)會(huì)，他們就會(huì)把垃圾一股腦兒傾倒在你身上。所以，有人想要這么做的時(shí)候，千萬不要收下。只要微笑，揮揮手，祝他們好，然后繼續(xù)走你的路”。

解析：傾倒“垃圾”的人，在中國簡稱為“垃圾人”。面對“垃圾人”，你該如何選擇？垃圾人”是文明素養(yǎng)低下、無法控制不良情緒的人。隨處傾倒“垃圾”現(xiàn)象是不文明行為，也是社會(huì)上的“文明霧霾”。這種現(xiàn)象的存在是多方面原因造成的，有教育的缺失；有社會(huì)環(huán)境的影響；有道德的失守；有歷史的積淀等。由此可以立意：面對“垃圾人”，大聲說“不”；智慧面對“垃圾人”；積極去影響“垃圾人”；遠(yuǎn)離戾氣，遠(yuǎn)離“垃圾人”；不要做生活中的“垃圾人”等。

題目示例：提升自我素養(yǎng)，遠(yuǎn)離垃圾之人/微笑面對，春暖花開/遠(yuǎn)離垃圾人，切莫?dú)ё陨?彼若無良，視而不見/心有文明，拒而遠(yuǎn)之/心有文明，遠(yuǎn)離“垃圾”/對“垃圾人”說不！/面對垃圾人，宜拒而遠(yuǎn)之/與“垃圾人”保持一定距離/提升文明素養(yǎng)，莫做“垃圾人”/莫讓“垃圾”惹上身/文明在心，一路春光/心存素養(yǎng)，不畏豺狼/你我文明，社會(huì)和諧/讓文明之光驅(qū)散文明“霧霾”/文明需自控，切莫失理智/

3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60

分）

對聯(lián)一

上聯(lián)：若不撇開終是苦

下聯(lián)：各自捺住即成名

對聯(lián)二

上聯(lián)：鳥在籠中，恨關(guān)羽不能張飛下聯(lián)：人活世上，要八戒更需悟空

對聯(lián)是中華民族的文化瑰寶，是我國文學(xué)寶庫中的一朵雅俗共賞的奇葩，在中國傳統(tǒng)文化中放射著奇異的光彩，具有獨(dú)特的民族色彩，被譽(yù)為“詩中之詩”。

上面兩副對聯(lián)的內(nèi)容能引發(fā)你怎樣的思考？請聯(lián)系生活實(shí)際，確定立意，寫一篇文章。

試題分析：第一幅對聯(lián)是說：能丟得開、放得下、舍得了一些利益糾葛就會(huì)不“苦”了,萬事懂得約束、收斂、控制自己的行為、管理自己的心態(tài)情緒方能功成名就。第二副上聯(lián)講人生困境，下聯(lián)講消解的法門。其中的“戒”就是要戒止、控制、管理好自己。而“悟”的內(nèi)容是“空”，也就是要懂得丟下、拋開一切，不為外物所累。綜上分析，撇利捺己與戒失悟空是都是說：懂得放下，學(xué)會(huì)控制方能贏得精彩人生。（懂得收放，精彩人生）（學(xué)會(huì)收與放，方能贏人生）

懂得收放，贏得人生/懂得收與放，方能贏人生/放空自我，放得逍遙/規(guī)矩為戒，自律修身/學(xué)會(huì)自我約束，方能成就人生/節(jié)控欲望，方為良藥/行有“八戒”，思有“悟空”/人生之路，舍得相伴/長路漫漫，取舍(自律）相伴/自律之果，食之最甘飴/修身處世，取舍有道/嚴(yán)以律己，方得始終/無約束不成功/有舍有得，方為人生/有舍方有得/撇捺之間舍與得/多一些約束，多一些成功/唯忘“牢籠”

方得云白山青/“框”中人生，方能成功

回目式標(biāo)題

1、正對式標(biāo)題

即標(biāo)題上下兩句各具有一個(gè)完整的意思，但兩者又和諧地統(tǒng)一在一個(gè)立意主題之中。

如《榮枯隨緣，遇合盡興》類乎“時(shí)評”，直抒己見，從人生的“榮枯、遇合”方面生成標(biāo)題，品析時(shí)下爭名逐利現(xiàn)象，追索智慧的根源，有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性，發(fā)人深思。

如《向生命致敬，為人性喝彩》、《用心感動(dòng)，以愛承擔(dān)》、《春風(fēng)拂柳花自開，寒氣襲人雪自埋》、《出自幽谷，遷于喬木》等都屬于正對式標(biāo)題。

2、反對式標(biāo)題

即標(biāo)題上下句一正一反，意思互相映襯，把主題立意表現(xiàn)得更為深刻、鮮明，引人注目。在生成反對式標(biāo)題時(shí)，尤為注意的一點(diǎn)是上下兩句要形成反差、對比，形成一種張力。

例如：《仰觀宇宙，俯察萬物》“仰觀”“俯察”形成對比，“宇宙”“萬物”形成重復(fù)，將所要表達(dá)的觀點(diǎn)——要想感知自然，就必須親身走進(jìn)自然，淋漓盡致地表達(dá)出來。

《舍一朝風(fēng)月，得萬古長空》化用禪宗的語句“不因一朝風(fēng)月而昧卻萬古長空”，用“舍”和“得”、“一朝”與“萬古”來反襯，上下聯(lián)意思形成鮮明的對比，極具張力。

如《左手糞叉，右手筆桿》、《小常識，大學(xué)問》、《一點(diǎn)青春氣，千里快哉風(fēng)》等標(biāo)題，都是反對式標(biāo)題，上下兩句極具張力，具有一種反襯之美。

3、串對式標(biāo)題

又叫流水對標(biāo)題，上下句的意思是順承的、連貫的，只是把一個(gè)意思分成兩句話來表達(dá)。

這種標(biāo)題，不求形式上的嚴(yán)格工整，而是注重情感思緒的自然貫通，兩句連貫而下恰如行云流水。串對式標(biāo)題的上下兩句一般都有因果、連貫、遞進(jìn)、條件、假設(shè)等關(guān)系。

例如《遠(yuǎn)近結(jié)合，感受自然》有“遠(yuǎn)”有“近”，以感受自然的方式形成張力，概括文章的立意、主題，是對立意“直接體驗(yàn)自然與運(yùn)用科技感受自然各有利弊，遠(yuǎn)近相結(jié)合地感受自然”的濃縮。

《存老實(shí)之心，開成功之門》形象生動(dòng)地闡明了“存老實(shí)之心，方可開啟成功之門”的觀點(diǎn)，上下兩句形成條件關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了老實(shí)對成功之門的重要性。

相對來說，串對式標(biāo)題對仗不那么嚴(yán)格，因此在學(xué)生標(biāo)題中運(yùn)用得比較多。如以下標(biāo)題都屬此類：《以我之力，追我所愿》、《人生無極限，奇跡會(huì)出現(xiàn)》、《潛心于學(xué)術(shù)，造福于未來》、《門后花開，一路前行》等。

02

類回目式標(biāo)題

由于類似具有回目性質(zhì)的標(biāo)題，然而上下句又不那么工整對仗，卻具有重復(fù)或?qū)Ρ鹊囊馕叮梢苑Q之為“類回目式標(biāo)題”。

1、重復(fù)式類回目式標(biāo)題

此類標(biāo)題或字形重復(fù)，或字義重復(fù)，或情調(diào)重復(fù)，或字音重復(fù)，從而具有美感，音節(jié)優(yōu)美，韻律悠長。

《一念海角，一念天涯》標(biāo)題通過“一念”的重復(fù)，形成一種音韻美，鏗鏘有力?！段沂钦l的風(fēng)景，誰是我的過客》通過“我是誰的”與“誰是我的”回環(huán)往復(fù)，具有回環(huán)之美。

《一分愛萬分愛》、《超越困難，超越人生》、《我的路，我的門》、《我們的信念，我們的選擇》等標(biāo)題也可如是觀。再如《精神不死，希望不滅》、《行于堅(jiān)守，成于創(chuàng)新》、《心之遠(yuǎn)，人之高》等都是主題立意的一種情調(diào)重復(fù)渲染，生成標(biāo)題。

2、對比式類回目式標(biāo)題

此類標(biāo)題上下兩句字?jǐn)?shù)有可能不同，不對仗，但形成一種反差對比，也具有審美張力。

《雖去不了遠(yuǎn)方，也不負(fù)春光》通過詩意的標(biāo)題，點(diǎn)明春樹堅(jiān)持在偏僻山村辦學(xué)的人生感悟，通過轉(zhuǎn)折反差讓人眼前一亮，極具感染力。

《小山，大山》題目一“大”一“小”，形成張力，講述了一個(gè)種樹的故事，語言淳樸，讀之仿佛喝下一杯微微苦澀的青茶，明目清心。再如《不一樣的震，一樣的愛》、《花應(yīng)近觀，殘荷偏宜遠(yuǎn)》、《別樣的路，同樣的精彩》等都是反差式類回目式標(biāo)題。

03

擬標(biāo)題方式

1、通過因果思維路徑生成標(biāo)題

因果思維也就是邏輯思維，具體包含四種思維操作模型：原因分析、背景分析、功能分析以及措施分析。通過因果思維路徑生成標(biāo)題，會(huì)給人一種立意“深刻、深遠(yuǎn)、高遠(yuǎn)”的感覺。

通過對高考優(yōu)秀作文標(biāo)題分析發(fā)現(xiàn)，通過因果思維生成標(biāo)題，有時(shí)是一種分析，有時(shí)是幾種分析的綜合運(yùn)用，具體體現(xiàn)在以下生成路徑：

措施分析生成標(biāo)題

運(yùn)用因果思維中措施分析與綜合來生成標(biāo)題，即對解決的問題提出方法、手段，也就是從“怎么辦”的角度來擬定。標(biāo)題是文章的縮影，展示的是文章最精華的部分。一般是標(biāo)題前后兩句扣住材料關(guān)鍵詞或文章中心，分別提煉出針對文章內(nèi)容問題的具體解決措施，形成一種不同措施的重復(fù)，從而生成標(biāo)題。

如《嚴(yán)以待人處事，嚴(yán)于律己修身》從待人處事和律己修身兩個(gè)方面提出解決問題的措施，對仗工整?！赌瑹o聞，蓄勢待發(fā)》扣住材料實(shí)質(zhì)，言簡意賅地指出做人要做的兩個(gè)方面，先要“默默無聞”，有機(jī)會(huì)則需“蓄勢待發(fā)”，從而生成標(biāo)題，具有新意。

另外，以下標(biāo)題都是通過措施分析生成的：《向生命致敬，為人性喝彩》《用心感動(dòng)，以愛承擔(dān)》、《以我之力，追我所愿》、《遵規(guī)守范，呵護(hù)生命》、《品味生活美，爭做風(fēng)采人》等。

功能分析生成標(biāo)題

即通過事件產(chǎn)生的后果、影響、意義、功能、作用來生成標(biāo)題，即“會(huì)怎樣”。一般是標(biāo)題前后兩句扣住材料關(guān)鍵詞或文章中心，分別提煉出針對文章內(nèi)容問題的具體的解決后果、影響、意義、功能、作用，關(guān)聯(lián)文章的立意、主題，形成一種功能上的重復(fù)，從而生成標(biāo)題。

《盡賞自然，盡得清歡》“盡賞”“盡得”形成一種語音的重復(fù)，是對作文立意——親身感知自然的途徑所獲得的結(jié)果、意義的概括，語言簡潔，具有詩意。這類標(biāo)題相對較少，如《各領(lǐng)風(fēng)騷，人生精彩》。

“措施+功能”生成標(biāo)題

一般是標(biāo)題前后兩句扣住材料關(guān)鍵詞或文章中心，采用前面一句是措施，后面一句是功能的方式生成標(biāo)題，即“方法+影響或結(jié)果”。

比如四川一考生以《褪浮華，顯本真》為題，對立意“褪去那看似聰明的浮華，好顯出老實(shí)的本真”加以濃縮，通過抓住材料的關(guān)鍵詞，深入思考，立意精準(zhǔn)而又有深度。

以下這些優(yōu)秀作文標(biāo)題都是通過“措施+功能”的路徑而生成的：《潛心于學(xué)術(shù)，造福于未來》、《堅(jiān)定立場，追求本真》、《伸出雙手，擁抱世界》、《善存指尖，青燈不滅》、《心存善念，陽光燦爛》、《文顯其品，方動(dòng)人心》、《在思考中成長，在執(zhí)著中成功》。

“原因+功能”生成標(biāo)題

一般是標(biāo)題前后兩句扣住材料關(guān)鍵詞或文章中心，前一句是對社會(huì)現(xiàn)象、生活現(xiàn)象、事件結(jié)果產(chǎn)生的原因的不斷思考、追問、考察，后一句是對話體產(chǎn)生的功能、結(jié)果、后果、影響的概括、提煉，即“原因+結(jié)果”。一般可以用省略“因?yàn)椤浴钡囊蚬鋪肀硎?。此類?biāo)題具有“深刻、深遠(yuǎn)”的特點(diǎn)。

《眼前的平凡，生命的燦爛》對立意“只有做好眼前的事，才能綻放生命的精彩”進(jìn)行濃縮，生成標(biāo)題極具美感。再如《人生無極限，奇跡會(huì)出現(xiàn)》、《把握彎道，超越自我》等。

2、通過相似思維路徑生成標(biāo)題

運(yùn)用相似思維生成，即通過聯(lián)想，從材料或文章內(nèi)容中提取關(guān)鍵詞，發(fā)現(xiàn)材料或文章內(nèi)容的相似點(diǎn)，從而生成標(biāo)題。一般是標(biāo)題前后兩句扣住材料關(guān)鍵詞或文章中心，將文章內(nèi)容以比喻等形式提煉出來，象征文章立意，從而生成“高妙”的標(biāo)題。

《噴泉精神，泉水人生》，標(biāo)題將噴泉與人生緊密串聯(lián)在一起，顯示出考生較強(qiáng)的思辨能力，以噴泉精神、泉水人生來詮釋人生奮斗與成功希冀，思考生命實(shí)質(zhì)，從泉水與人生中把握相似之處：人生智慧的呈現(xiàn)是類似泉水積聚的結(jié)果。

《老實(shí)是德，聰明是才》，根據(jù)材料，通過相似思維，精到地闡述了老實(shí)和聰明的關(guān)系，認(rèn)為“聰明好比是才，老實(shí)則好比是德”，從而濃縮生成標(biāo)題，立意不凡。再如《浙江根，精魂葉》、《絲瓜與肉豆，形式與內(nèi)涵》、《借風(fēng)喚花醒，聊贈(zèng)一枝春》等。

3、通過構(gòu)成思維路徑生成標(biāo)題

構(gòu)成思維路徑生成標(biāo)題，即對事物結(jié)構(gòu)、構(gòu)成、要素進(jìn)行分析，從而更好地濃縮文章內(nèi)容。一般方法是，將文章立意運(yùn)用構(gòu)成思維分解成為兩個(gè)方面的要素或元素進(jìn)行概括，生成前后兩句共同表達(dá)一個(gè)完整立意的標(biāo)題。

從通行的思維方式上進(jìn)行雙構(gòu)訓(xùn)練，比如將空間的“東西”“上下”，時(shí)間的“今昔”“早晚”，人事狀態(tài)的“吉兇”“禍?！薄笆⑺ァ薄芭d亡”等這些兩極共構(gòu)的詞語分拆來用。正對式標(biāo)題、反對式標(biāo)題，均可以通過構(gòu)成思維路徑生成。

如《宏通科學(xué)之道，微感自然之美》，“宏”、“微”采用對比形成張力，科學(xué)之道、自然之美形成形式上的重復(fù)，將用科學(xué)認(rèn)知與親身體驗(yàn)兩種方式感知自然的立意濃縮出來，體現(xiàn)辯證思維。

《柔也人生，剛也人生》立意厚重而有深度，通過構(gòu)成思維將人生分為柔和與堅(jiān)硬兩種，認(rèn)為“人生剛?cè)岵?jì)是最好的選擇”。《小常識，大學(xué)問》、《方正做人，圓通處事》、《仰觀宇宙，俯察萬物》、《水墨留白，方圓相融》、《一念海角，一念天涯》等均屬通過構(gòu)成思維路徑生成標(biāo)題的例子。

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