愛：肢體語言先行，無論你考多少，絲毫不影響媽媽愛你

懂：情緒翻譯，課代表考了80，班里平均110分我本來想懟他的，那一瞬間有點(diǎn)心軟，我就搭肩她說：××是不是這次沒考好，心理也可難受呀（看見他的難受），說完孩子眼淚就下來了

看見孩子，認(rèn)可孩子，鼓勵(lì)孩子，贊美孩子

推薦，林文采博士的書《心理營(yíng)養(yǎng)》

失敗的時(shí)候和你一起抱頭痛哭的人（雪中送炭）

還是你成功的時(shí)候送上鮮花和掌聲的人（錦上添花）

哪一個(gè)會(huì)讓你當(dāng)成自己人

孩子她媽查了成績(jī)，在家懟了她，就相當(dāng)于給孩子在補(bǔ)刀。其實(shí)這是一個(gè)教育契機(jī)，拉進(jìn)關(guān)系和促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的契機(jī)。媽媽說你不努力，你懶，孩子懟不過他，孩子情緒積壓

養(yǎng)孩子的路上你欠的債都是要還的

時(shí)間長(zhǎng)了孩子就用學(xué)習(xí)制壓你，學(xué)習(xí)能讓你痛苦，就在學(xué)習(xí)上給你對(duì)抗。孩子有時(shí)候不是學(xué)習(xí)上沒有動(dòng)力，是和你對(duì)抗

案例：我們班里有個(gè)男孩要么考30名后，要么考前10名，我就知道他學(xué)習(xí)是有能力的，不然他也到不了前10名。我就問：你為啥考的忽高忽低呀。他說：我看不慣我媽那樣子，我考好了我媽就得瑟都是他的功勞。

案例二，孩子特別事多，給前桌后背畫畫呀，買蛇玩具放同學(xué)包里等等，禍害周邊的人，我給他媽說了，他媽不信。我就在上課時(shí)孩子淘氣時(shí)我錄了視頻發(fā)給了她媽，她媽說孩子在家又是做家務(wù)，我不出門，也不張飛野馬的，很文靜。我和他媽一起找到了原因：小學(xué)時(shí)孩子他爸經(jīng)常用皮帶抽他，買零食抽，回來晚了抽，學(xué)習(xí)不好抽。現(xiàn)在初中住校了，愛玩，愛動(dòng)的天性開始釋放，他爸也管不住他的成績(jī)了，他就開始不上心了

人都是趨利避害的，兩利相權(quán)取其重，兩害相權(quán)取其輕

孩子寫作業(yè)磨蹭到很晚，家長(zhǎng)打一頓說去睡吧。時(shí)間久了孩子發(fā)現(xiàn)，哦，頂多也就是打一頓。

人在面臨恐懼，害怕，恐嚇，就會(huì)思維停止，成績(jī)不會(huì)太理想反過來你在面臨恐懼，恐嚇下你能專注做事嗎。

打的方式不利于身心健康，有愛的去打有策略的去打，而不是發(fā)泄情緒。我們的情緒和壓抑無處安放的時(shí)候發(fā)泄到了孩子身上。

家校共育，有時(shí)候老師找你說孩子的事并不是告狀，老師是想和你一起解決問題讓孩子更好的

學(xué)校是臺(tái)前，家庭是幕后

家長(zhǎng)贏了是悲劇，孩子贏了是喜劇

家長(zhǎng)要知錯(cuò)，止錯(cuò)，改錯(cuò)

家長(zhǎng)要放下（內(nèi)心執(zhí)念），放手（給孩子空間），放心（孩子的成長(zhǎng)是變化的，不要禁錮孩子），放開（孩子都是向好的，放開讓她施展）