教育年底征文活動(dòng)
教育專(zhuān)題有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng) | 開(kāi)炸了！
教育專(zhuān)題
主題1：家長(zhǎng)教育主題
文丨薔薇下的陽(yáng)光
我是一位老師，也是一位媽媽?zhuān)吹竭@個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，心里還是有些按耐不住想寫(xiě)的沖動(dòng)，多少次看到一些文章對(duì)學(xué)生怎么怎么評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生怎么怎么教育，前不久看到一個(gè)新聞，是一個(gè)關(guān)于家長(zhǎng)給孩子檢查作業(yè)的事情，是一位媽媽的話語(yǔ)，看完那個(gè)視頻，我也深受感觸。
我們很少去寫(xiě)怎么教育家長(zhǎng)，更多的是怎么教育學(xué)生的話題，所以，今天，我想寫(xiě)寫(xiě)自己的看法，不喜勿噴哈！僅此只代表我自己的想法。
以身作則方為親
很多時(shí)候，我們都忽略了自身的原因，作為家長(zhǎng)，我們更多的是把期望放在了孩子的身上，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己身上也存在著種種原因。
教育是多方面的，不僅僅是學(xué)校和學(xué)生的責(zé)任，我覺(jué)得最重要的還是家長(zhǎng)本身，我遇見(jiàn)很多家長(zhǎng)，自身文化水平不高，卻能教出一個(gè)好孩子，自身文化水平高的反而教出來(lái)的孩子并不好，這是什么原因呢？這不是家庭教育的問(wèn)題，這是家長(zhǎng)的原因。
學(xué)齡前的孩子，最注重的是言傳身教，親愛(ài)的家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候，你一定要注意自己的一言一行，拿我兒子來(lái)說(shuō)，如果我在看盜墓筆記電影或者電視，我兒子就會(huì)湊過(guò)來(lái)，和我一起看，我不反對(duì)兒子和我一起看這樣的電視，但是，更多的時(shí)候，我會(huì)和他一起看熊出沒(méi)，我會(huì)問(wèn)他一些問(wèn)題，比如光頭強(qiáng)是好的還是壞的？等等。
邊看邊會(huì)提出一些問(wèn)題，來(lái)問(wèn)他，其實(shí)孩子們的想象力以及表達(dá)力在這個(gè)時(shí)候是很不錯(cuò)了，很多時(shí)候，我會(huì)被我兒子問(wèn)倒，他的問(wèn)題我也會(huì)答不上來(lái)，這就是所謂的十萬(wàn)個(gè)為什么了。
言傳身教不僅僅在于這些方面，比如，我和兒子出去，看到田野里片片稻谷，他就會(huì)問(wèn)我這是什么，我就會(huì)告訴他這是稻谷，我們的吃的大米就是來(lái)自于稻谷，當(dāng)下次再路過(guò)那里的時(shí)候，我就會(huì)再一次提問(wèn)他，大米是來(lái)自哪里的呀？他就會(huì)馬上答出來(lái)。
我想要的效果出來(lái)了，無(wú)需刻意去問(wèn)，反倒會(huì)讓孩子們記得更牢，這便是學(xué)齡前的孩子，家長(zhǎng)是如何教育的，你千萬(wàn)不要說(shuō)自己家庭教育很好，很多因素不單單是家庭的原因，更多的是父母自身，也可以這么說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起進(jìn)步，一起學(xué)習(xí)。因?yàn)楹⒆觽兪怯袠訉W(xué)樣的，家長(zhǎng)懶，造就了孩子也會(huì)慢慢變懶，到最后，你怎么催他都無(wú)濟(jì)于事。
到了小學(xué)階段，作為家長(zhǎng)，更多的是和孩子們一起預(yù)習(xí)，一起復(fù)習(xí)，無(wú)論你多忙，我相信夫妻兩個(gè)人總有一個(gè)人晚上有那么點(diǎn)時(shí)間，不要說(shuō)太多的借口，什么什么沒(méi)有時(shí)間，哪怕是十分鐘，也是可以抽出來(lái)的，停一停手中的手機(jī)，陪一會(huì)孩子，不要只對(duì)孩子發(fā)火，孩子需要你的鼓勵(lì)。
我?guī)н^(guò)的孩子，從幼兒到六年級(jí)，遇到過(guò)各種奇葩的，不要試圖去懷疑孩子的學(xué)習(xí)能力，你自身呢？作為家長(zhǎng)，我想現(xiàn)在的家長(zhǎng)應(yīng)該都能解決小學(xué)三年級(jí)以前的題目，就算不會(huì)，至少會(huì)讀課文吧？
陪一陪孩子，一起讀一讀課文，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，很多二年級(jí)的孩子，不識(shí)字，甚至連拼音都不會(huì)，這些不是老師的原因，也不是孩子自身的原因，更多的是在家長(zhǎng)的身上，三年級(jí)以前，孩子的自覺(jué)性不高，需要家長(zhǎng)花點(diǎn)心思陪陪他們，真的，這個(gè)要求一點(diǎn)都不高，孩子們只是需要你們的一點(diǎn)陪伴，你可以陪他一起閱讀，和他比賽，這樣一來(lái)，我相信孩子們的積極性也會(huì)提高，我相信，這一點(diǎn)你能做到！
真的，孩子們看到自己的父母也在認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么他們也會(huì)積極向上，但是如果孩子們看到家長(zhǎng)是在玩手機(jī)，只是一味地催促孩子快點(diǎn)完成，那么孩子的逆反心理就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，他就會(huì)跟你反著來(lái)。
忠言逆耳利于行
我見(jiàn)過(guò)一個(gè)幼兒的家長(zhǎng)，那是我剛畢業(yè)那會(huì)實(shí)習(xí)的學(xué)校，那個(gè)孩子很可愛(ài)，五歲，家里十分有錢(qián)，只是她上面還有一個(gè)姐姐，我猜測(cè)后來(lái)她媽媽扇她巴掌的原因大概就是她不是男孩子吧。
那次，我在教室里上課，他們都是一群五歲左右的孩子，注意力本來(lái)就不會(huì)太集中，集中的時(shí)間也很少，但是她媽媽在門(mén)口到她開(kāi)小差了，然后沖了進(jìn)來(lái)，啪啪兩個(gè)巴掌扇到了她的臉上，她才五歲呢，如此，真的好嗎？這樣的家長(zhǎng)其實(shí)還有很多。
不明事因，就先動(dòng)手，從來(lái)不先問(wèn)問(wèn)原因，你們知道孩子們心里在想什么嗎？你們知道他們是多么希望得到父母的理解嗎？青春期叛逆期的孩子們，你們?nèi)リP(guān)注了嗎？為何會(huì)有那么多孩子走上不歸路，難道真的是因?yàn)樗幌雽W(xué)習(xí)，他想學(xué)壞嗎？
不是的，他們其實(shí)想得到家長(zhǎng)的一點(diǎn)關(guān)注而已，他們只是希望父母能夠多陪陪他們，忠言逆耳利于行，有時(shí)候，陪陪孩子，聊聊天，走進(jìn)他們的心里，那樣比動(dòng)手來(lái)得更溫柔，如果我兒子做錯(cuò)事了，我也會(huì)打，但是在打之前，我會(huì)先問(wèn)清楚，曉之以理，動(dòng)之以情，孩子們也是能夠理解的，所以，請(qǐng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
家長(zhǎng)們，我不是要針對(duì)誰(shuí)，我只是站在一個(gè)家長(zhǎng)的角度來(lái)寫(xiě)這個(gè)想法，因?yàn)槲铱吹搅颂噙@樣的情況，不要說(shuō)新聞了，現(xiàn)實(shí)中就有那么多的個(gè)例存在，每年，不知道有多少孩子因?yàn)閴毫Γx擇輕生，是因?yàn)樗麄冋娴牟幌牖盍藛?？不是的，他們只是想要得到家長(zhǎng)與老師的耐心鼓勵(lì)，而不是一味催促他們，該努力了，不努力就考不上了，壓力大，沒(méi)有錯(cuò)，但是如果，站在孩子的角度去想，他們這些壓力都是來(lái)自哪里呢？
是家長(zhǎng)？是老師？
我想每個(gè)人心里清楚，我兒子，現(xiàn)在中班，我可以說(shuō)，小班到中班，他的進(jìn)步是畫(huà)畫(huà)，更多的是玩，孩子就是需要玩，需要調(diào)節(jié)，兒子沒(méi)上幼兒園前，不會(huì)普通話，好多人說(shuō)，怎么不會(huì)普通話??？
我想說(shuō)，我們不都是這么過(guò)來(lái)的嗎？誰(shuí)一出生就會(huì)普通話呢？到現(xiàn)在中班，他的普通話也沒(méi)有人教過(guò)他，都是他自己學(xué)的，一口流利的普通話，連我都不太習(xí)慣了，親愛(ài)的家長(zhǎng)，多給孩子們放點(diǎn)假，多陪陪他們，學(xué)業(yè)已經(jīng)很繁重了，何必再課外輔導(dǎo)？何必相互攀比？
如果在家里，家長(zhǎng)能夠陪孩子一起學(xué)習(xí)，我想這才是最好的氛圍，學(xué)習(xí)是孤獨(dú)的，活到老，學(xué)到老，那么家長(zhǎng)們，一起學(xué)習(xí)吧，時(shí)常傾聽(tīng)他們的心聲。
少些課外輔導(dǎo)，多些陪伴，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們會(huì)樂(lè)觀許多。
別總推三阻四
很多家長(zhǎng)總是動(dòng)不動(dòng)就投訴哪個(gè)老師怎么怎么沒(méi)教好，這一點(diǎn)，我是站在教師的角度上去寫(xiě)的，雖然我沒(méi)收到過(guò)很大的投訴，但是我發(fā)現(xiàn)，我的壓力一點(diǎn)都不亞于學(xué)校的老師，在江蘇那會(huì)，我們檢查作業(yè)，總是會(huì)來(lái)自?xún)煞矫娴脑颍阂环矫鎭?lái)自于學(xué)校老師，一方面來(lái)自家長(zhǎng)。
第二天學(xué)校老師檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，第一時(shí)間就通知家長(zhǎng)，說(shuō)怎么檢查的？然后家長(zhǎng)就會(huì)找到我們，說(shuō)我們?cè)趺丛趺床回?fù)責(zé)。
其實(shí)，作為家長(zhǎng)，我一點(diǎn)都不理解他們，站在他們的角度去想，我覺(jué)得他們把所有的責(zé)任都推到課外輔導(dǎo)老師的身上，有多少輔導(dǎo)老師被投訴，以至于被開(kāi)除，這樣的做法是對(duì)的嗎？親愛(ài)的家長(zhǎng)，老師不是神吶，如果學(xué)生作業(yè)全對(duì)，又有何意義？他真的理解了嗎？
很多家長(zhǎng)不明事理，說(shuō)你們?cè)趺摧o導(dǎo)的，都錯(cuò)的！
我無(wú)語(yǔ)，也不想解釋什么，當(dāng)然，也會(huì)遇到一些很不錯(cuò)的家長(zhǎng)，那是我所感動(dòng)的，那一次，孩子的作業(yè)本上有一道題目是學(xué)校老師批錯(cuò)了，這位家長(zhǎng)沒(méi)有直接來(lái)質(zhì)問(wèn)我，而是講出了她的理解，她問(wèn)我學(xué)校老師是不是批錯(cuò)了，她算出來(lái)也是這個(gè)答案，我跟她說(shuō)，我也是這個(gè)答案，而且問(wèn)過(guò)好多老師，都是這樣，然后這位家長(zhǎng)第二天就去找學(xué)校老師了，結(jié)果，確實(shí)是老師批錯(cuò)了。
我喜歡這樣的家長(zhǎng)，喜歡學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，喜歡認(rèn)真思考問(wèn)題的家長(zhǎng)，換做那些無(wú)理取鬧的家長(zhǎng)估計(jì)就會(huì)……
這是個(gè)例，我只想通過(guò)我所遇見(jiàn)的，傳達(dá)給各位親愛(ài)的家長(zhǎng)，我是老師，但我也是家長(zhǎng)，我很能理解你們，但是也需要家長(zhǎng)理解我們，家長(zhǎng)的自身原因真的很重要，別總把一切都推到別人身上，你的一言一行，在你的孩子身上也會(huì)體現(xiàn)出來(lái)，所以，多些耐心，多些鼓勵(lì)，多些理解，多些溝通。
家長(zhǎng)不是花錢(qián)就可買(mǎi)來(lái)孩子的進(jìn)步的，有時(shí)候只會(huì)適得其反，有時(shí)候，我真替這些孩子著急。
僅代表個(gè)人想法
以上只代表薔薇個(gè)人想法，也許會(huì)被噴，但是我也是實(shí)話實(shí)說(shuō)，實(shí)話說(shuō)，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都是高文化，相信你們能夠做到陪伴孩子的點(diǎn)滴時(shí)光，陪他一起玩，一起學(xué)習(xí)。
最后，對(duì)家長(zhǎng)教育總結(jié)幾點(diǎn)：
1.學(xué)會(huì)陪伴，學(xué)會(huì)與孩子同行
2.學(xué)會(huì)耐心，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
3.言傳身教，以身作則
4.忠言逆耳利于行
5.多些關(guān)注，多些理解，多些溝通
我相信，做到了這些，你會(huì)感覺(jué)到孩子不一樣的進(jìn)步！
