看了那么多書，卻感覺什么也沒記??？
聽了那么課，卻沒有感覺到自己有什么進(jìn)步？
讀了那么多文章，事情來的時(shí)候哪個(gè)也用不上？
這樣的困惑你是不是也時(shí)常會(huì)有？
很多人會(huì)因此抱怨，是書寫的不系統(tǒng)，是課講得不生動(dòng)，是文章寫得不深入。很明顯，這些不過都是在找借口。
如果是以前，我可能會(huì)告訴你，是你的方法有問題。但是今天，我看了得到上吳伯凡的《認(rèn)知方法論》專欄里面的一篇文章，對(duì)于這個(gè)問題，可能有了不一樣的答案。
吳伯凡在2018年5月14日的專欄文章《建立神經(jīng)元間的高帶寬專線》中提出：
只發(fā)生過一次的，等于什么都沒有發(fā)生。
什么意思呢？
他把“認(rèn)知”定義為神經(jīng)元之間建立的一個(gè)固定連接。
而人腦有860億個(gè)神經(jīng)元，這860億個(gè)神經(jīng)元中的每一個(gè)和另外一個(gè)的連接，都是相當(dāng)隨機(jī)、極其偶然的。
比如我們每天出門，都會(huì)遇到很多陌生人，見到過很多張臉，但是這對(duì)我們有意義么？絕大多數(shù)我們見過的臉，如同不存在。
所以，吳伯凡說——只發(fā)生過一次的，等于什么都沒有發(fā)生。
那么怎么才能建立神經(jīng)元之間的“固定”連接呢。
吳伯凡說，我們可以把兩個(gè)神經(jīng)元之間的連接想象成一條電話線，而我們剛才說的，只有一面之緣的人或者信息，他們神經(jīng)元之間的那條線相當(dāng)于看不見。要想讓兩個(gè)神經(jīng)元之間的那條線顯現(xiàn)并且越來越粗，就需要增加神經(jīng)元之間的連接次數(shù)。
吳伯凡提出的另一個(gè)規(guī)律就是——
神經(jīng)元之間的連接次數(shù)越多，固定性就越大。
再回到開頭，我們說的那些場(chǎng)景，我們看書、聽課、讀文章，我們感覺是在獲取知識(shí)，但這些其實(shí)就是一次性的一面之交的信息，跟我們?cè)诮稚想S便看到某個(gè)人一樣沒有意義。
這就是我們感覺讀書沒有用的根本原因。
現(xiàn)在我們?cè)僦匦聦徱曇幌?，牛人們給出的讀書方法論，比如主題閱讀、記筆記、寫書評(píng)等等，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些有用的方法，其實(shí)都遵循了第二條規(guī)律——不斷增加神經(jīng)元之間的連接次數(shù)。
同樣我們經(jīng)常提起的刻意練習(xí)的方法，也是通過增加神經(jīng)元之間連接次數(shù)達(dá)到掌握某項(xiàng)技能的目的。
所以我們總在提，看問題要看本質(zhì)。什么是本質(zhì)呢？方法背后的規(guī)律就是本質(zhì)。易仁永澄提出過這樣一個(gè)公式：原則〉方法〉實(shí)例，如果我們思考問題僅僅停留在具體事件的層次，那么我們可能每天都將陷于疲于奔命的狀態(tài)；如果我們開始尋找方法、優(yōu)化方法，效率就會(huì)比之前有明顯提升；而能夠看透本質(zhì)、遵循規(guī)律的人，才是真正的牛人。
回到讀書，我們不僅要知其然，更要知其所以然。知道了讀書背后的規(guī)律，相信我們?cè)偃プx書，就不會(huì)因?yàn)槁箲]，不會(huì)因?yàn)樯俣灏尽?/p>
