馮小剛曾說：“陳道明是演員里讀書多的一位”。
明星演員的檔期每天都滿滿當(dāng)當(dāng)，要拍戲、拍廣告、接商演……而陳道明卻堅(jiān)持每天晚上抽一兩個小時讀書。
難怪網(wǎng)友們都說，陳道明談吐有墨香，透著一股不做作的書卷味。
“音樂詩人”李健更是嗜書如命。
他說：“一個原創(chuàng)歌手，你看看他聽什么唱片，讀什么書，基本就能了解這個人?！?/p>
李健，在這個焦慮的時代里，做到了詩意棲居。
好好讀書的人生，沒那么容易驚慌。
今天姑且先不說你每年讀過多少本書。
今天就談?wù)勅绾斡行ёx一本書。
生活中，你肯定遇到過這樣的困惑。
當(dāng)別人問起你讀過哪些書時，你卻一時想不起來。
或者，當(dāng)別人問起你這本書講了什么內(nèi)容，你也說不出一二三。
這都是表面現(xiàn)象。
往深里談，即使你讀過一本書，或者多本書時，你也很難自如運(yùn)用到實(shí)際生活和工作中，轉(zhuǎn)化為自己的工具、思想和智慧。
這些問題的出現(xiàn)，就說明我們沒有做到有效閱讀一本書。
很多人會自我安慰到，書中100%的內(nèi)容只要記住1%就可以了，至于剩下的那99%，反正已經(jīng)在腦子里過了一遍，以后用到的時候自然會想起來的。
到時候靈光一閃，就能想起大概來。
這好比你會說，“說到這個，我以前好像在書里讀到過”“我覺得我好像聽說過這件事”等。
但是，人類是健忘的動物，就連昨天吃過的飯都需要認(rèn)真回憶才能想起來。
何況我們早前讀過的一本書，那我們還有什么理由相信自己可以記起某本書呢？或者那1%呢？或者理解書中的精髓呢？
所以說，這完全是瞎扯淡，一種自欺欺人。
我深有體會。
如果抱著這種讀書態(tài)度，即使讀過很多書，也等于沒讀。
如果讀書只用眼睛，而沒有記在腦子里，不讀也罷。
我曾經(jīng)說過，大腦是用來思考的，而不是用來記憶的。
所以，我們不要相信，更不要依賴大腦的記憶。即使依賴也沒用。
那怎么辦？
今天我們就一起來解決這個問題，做到有效閱讀。
首先，我們要端正讀書態(tài)度。
每當(dāng)讀完一本書，我們要捫心自問四個問題。
一是這本書講了什么內(nèi)容？
二是自己最喜歡書的哪一部分？
三是這本書對自己有什么影響？
四是這本書的優(yōu)點(diǎn)在哪？
這四個問題弄清楚，就能幫助我們加深對書本知識的理解和吸收，把知識融入身心。
但這還不夠，我們讀書的目的，更主要的是把知識應(yīng)用到自己的實(shí)際生活和工作中，進(jìn)一步提升自我、塑造自我。
如何具體做到有效閱讀？
有哪些方式方法？
簡而概之，就是做讀書筆記，這是一種簡單而實(shí)用的方法。
如果我們堅(jiān)持做到了，那就是撥云見日，豁然開朗，收獲極大。
我也深有體會。
在這我想起了馬克思。
作為一位偉人，馬克思之所以能獲得巨大的成功，在各個領(lǐng)域中都能有所作為，成為一個時代思想的高峰，是與他科學(xué)合理的讀書方法密不可分的。
他讀書很有系統(tǒng)性，特別喜歡做讀書筆記，經(jīng)常是帶著目的有針對性地閱讀。
每逢書中他自認(rèn)為重要和有參考價值的地方，都加以摘要，并做筆記。
我根據(jù)自己實(shí)際的讀書經(jīng)歷，簡單談?wù)勅绾巫龊米x書筆記。
這總共包含四個步驟，分別是劃重點(diǎn)、摘抄、寫感想和活用。
第一，劃重點(diǎn)。
這主要是用不同的記號來區(qū)分書中內(nèi)容不同的重要性。
我主要用直線、波浪線和圓圈來區(qū)分。
其中，直線是指書中重要的知識點(diǎn)，或者需要暫時先劃出來；
波浪線是指書中非常重要的知識點(diǎn)，想要記住以便日后運(yùn)用；
圓圈是指書中重要的專有名詞、關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句等。
第二，摘抄。
摘抄是在劃重點(diǎn)的部分中精選出來的內(nèi)容。
那摘抄什么呢？
一是摘抄作者重要的觀點(diǎn)或書的主旨，具有代表性。
二是摘抄讓自己心動的語句，能產(chǎn)生共鳴。
三是摘抄顛覆自己原有的想法的新觀點(diǎn)，讓自己信服和感到震撼。
四是摘抄可以是一個中心句，也可以是一段話。
總之，摘抄的內(nèi)容就是對自己最重要的內(nèi)容。
第三，寫感想。
既然我們摘抄了最有用的內(nèi)容，這就說明自己對這部分內(nèi)容感興趣，也就有了自己的感悟。
寫感想，是很多人很難做到的。
所以，我們盡量寫得簡單精煉些，便于我們堅(jiān)持。
寫感想，可以是一句發(fā)自內(nèi)心的話，可以是一段對書中重要片段的點(diǎn)評，可以是對整部書或者書中一句話的感悟。
總之，寫感想，就是寫針對當(dāng)時自己的問題和思想的心理活動。
第四，活用。
這是最后一個步驟，也是最重要的一個步驟。
這需要我們整合劃重點(diǎn)、摘抄和寫感想三部分內(nèi)容，然后再經(jīng)過我們的重組和加工，生產(chǎn)出原創(chuàng)文章。
這聽起來比較難，其實(shí)不然，因?yàn)槲覀儼亚叭齻€步驟做充分了。
做好活用，將起到重新審視自己觀點(diǎn)、建立屬于自己知識體系的作用，讓我們不再忘記書本知識，更好地吸收和理解，也將為我們?nèi)蘸笤趯?shí)際生活和工作中更好地運(yùn)用書本知識打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
如果我們能在讀書過程中保持做好讀書筆記的習(xí)慣，我可以負(fù)責(zé)任地告訴你——
讀書就是一次看得見的有趣體驗(yàn)。
有趣，讓我們讀書更有效，更有價值。
如果我們能把讀書筆記梳理成思維導(dǎo)圖，那將更有趣。這個我日后再具體談?wù)劇?/p>
如果堅(jiān)持讀書筆記一段時間，我還可以負(fù)責(zé)任地告訴你，你讀書的觀念將徹底發(fā)生轉(zhuǎn)變。
比如，你將從此前的“讀完書就好了”變成現(xiàn)在的“要寫好讀書筆記”。
甚至，從現(xiàn)在的“因?yàn)樽x了書而寫讀書筆記”變成將來的“為了寫讀書筆記而讀書”。
而我現(xiàn)在就是“為了寫讀書筆記而讀書”。
這的確非常有趣，特別爽。
不信，你從此刻就試試看。
