一位來訪者的表述:
上個(gè)星期，女兒拿出一張小卷子嘀嘀咕咕地讓我簽名。
原本并沒在意，直到看到卷子上密集的叉號，我驚呆了。
那一刻，憤怒、驚訝、羞愧各種情緒在腦中炸開。
不由自主地提高了音量：
“你怎么回事？怎么錯(cuò)了這么多？這都不會嗎？你這每天上的什么學(xué)？”
本來表情訕訕的兒子，立馬滿眼通紅，一低頭，眼淚吧嗒吧嗒地往下掉，說：“我再也不去上學(xué)了?！?br>
說完扭頭就進(jìn)了屋里，還把門重重地關(guān)上了。
想起兒子剛才滿眼淚水的委屈樣子，這位媽媽反而平靜了下來，開始認(rèn)真地反思自己：為什么我付出了這么多的精力、時(shí)間養(yǎng)育出來的孩子，反而把自己的學(xué)習(xí)搞成這樣？?
其實(shí)孩子考得差，并非偶然，一切都是有跡可循的。
美嫺通過學(xué)習(xí)歸納以下幾點(diǎn)分享給大家:
01
不經(jīng)意的打擊，讓孩子沒有了自信
一位媽媽這樣對我說著她女兒在上幼兒園的時(shí)候，我陪女兒去參加過一次公開活動。
那次活動是個(gè)闖關(guān)游戲，老師站在孩子進(jìn)場的必經(jīng)之路上，孩子隨意表演一個(gè)小節(jié)目，可以是背詩，可以是唱歌，也可以是跳幾個(gè)舞蹈動作，就可以過關(guān)，進(jìn)入下一個(gè)游戲。
孩子們一個(gè)個(gè)歡快地過去，哪怕沒有什么才藝，跟老師說幾句好話，逗趣幾句，都是可以過關(guān)。
只有女兒，不管我怎么鼓勵(lì)，怎么加油，就是不肯過去，最后好不容易被我拉到了老師旁邊，也是扭扭捏捏，一直往我身后躲。
當(dāng)時(shí)我覺得很丟臉，非常生氣，就對她說：
“你不想玩了是嗎，不想玩就回家，大大方方的多好呀！為什么要扭扭捏捏的呢？”
事后，老師單獨(dú)跟我說：
“小朋友有時(shí)候不敢或者害羞都很正常，但媽媽是不是平時(shí)對孩子太嚴(yán)厲了呢？經(jīng)常說她不好，會讓孩子更沒自信的?！?br>
當(dāng)時(shí)我沒怎么在意，現(xiàn)在想想，我真的是一步步在摧毀孩子的自信。
剛上小學(xué)時(shí)，孩子二十以內(nèi)的加減法還經(jīng)常做錯(cuò)，一開始，我還能耐心給他擺小棍、畫小花講解，后來還總是做錯(cuò)，我就開始大聲吼她：
“你到底在干什么？動動腦子好不好？真的笨死了！”
總覺得在我吼完之后，孩子就能學(xué)會得更快點(diǎn)。
但在后來，我有一次這么說女兒之后，女兒很頹然地趴在了桌子上，說：
“我就是笨死了?！?br>
美嫺建議:
教育孩子，應(yīng)該是讓孩子感覺自己很好，并且越來越好的過程。
而這些批評孩子的話，或許能激起孩子一時(shí)的上進(jìn)心，但，在批評中長大的孩子，一定是會自卑的。
02
父母不要親手毀掉了兒子的內(nèi)驅(qū)力
作為父母的我們對孩子的學(xué)習(xí)都是要求很嚴(yán)格的，總是在老師布置的作業(yè)之外再額外加一張作業(yè)，有時(shí)候是一張字，有時(shí)候是一套題，孩子們也一直乖乖聽話照做。
為什么學(xué)了那么多，這次考試還會考這么差？
家長們不防仔細(xì)看了看手里的卷子，分析孩子做錯(cuò)的題，最關(guān)鍵的原因是，很多知識根本沒有學(xué)扎實(shí)，看到題目，就只想理所應(yīng)當(dāng)?shù)厝プ觯緵]有思考。
大多數(shù)家長平時(shí)根本意識不到這一點(diǎn)，只覺得：錯(cuò)題多，就是不用心。錯(cuò)題多，就是做的題太少，不夠努力。
于是一套一套地讓孩子做題，而孩子們也在這種“填鴨式”學(xué)習(xí)中，失去了對學(xué)習(xí)應(yīng)有的熱情。
家長們是不是都會這樣說，我不盯著TA，TA總是想方設(shè)法去偷懶，一個(gè)橡皮都能玩半天……
還有平常孩子做完作業(yè)，就會拿一張卷子給孩子，然后就去做自己的事。在家長做完家務(wù)回來，孩子還在對著那張卷子發(fā)呆……
很多時(shí)候，家長總是在拽著孩子往前走，嫌TA作業(yè)做得慢，嫌TA字寫得丑，嫌TA題錯(cuò)得多，這也不對，那也不好。
但其實(shí)，孩子本身也在努力，也在用盡自己的全力，只是我們沒有看到。
從來沒有立竿見影的教育，孩子的成長，要的不是我們的焦慮，需要的是我們不斷澆筑的耐心和愛。
家長們聽過這樣一句話嗎——“教育就是要管小事?！?/p>
這里說的小事說的是，我們教育孩子，不要只盯著孩子的缺點(diǎn)，拼命去改造孩子，而是要賞識孩子。
所以家長們要從行動上改變自己的教育：
1. 找到孩子的優(yōu)點(diǎn)，多夸獎(jiǎng)孩子。
每個(gè)孩子都有自己身上的閃光點(diǎn)。
比如，有的孩子是個(gè)善良努力的小朋友，數(shù)學(xué)不是強(qiáng)項(xiàng)，但喜歡看課外書，有很多奇思妙想……
我們不能只盯著孩子的弱項(xiàng)，應(yīng)該充分地肯定和鼓勵(lì)孩子的強(qiáng)項(xiàng)。
不再一味地批評、指責(zé)孩子，而是要讓孩子慢慢重拾信心。
2. 讓孩子找到自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，不再催促、攀比。
也不再逼著孩子去刷題，對于弱項(xiàng)數(shù)學(xué)，陪伴孩子查缺補(bǔ)漏，打好基礎(chǔ)，慢慢進(jìn)步。
將目標(biāo)明確，讓孩子有學(xué)習(xí)的方向，陪著孩子慢慢提升成績，消除孩子對學(xué)習(xí)的排斥感。
其實(shí)
“教育的成功，不是拼命去改造孩子，而是要站在孩子的角度，以解決問題的心態(tài)去幫助孩子，孩子才能真正成長起來?！?br>
3. 不用成績來衡量孩子。
孩子的未來，從來不是用成績來衡量的。
我把成績看得過重，只會起到反作用。
每個(gè)父母都必須要明白：
分?jǐn)?shù)的高低不等于教育的成功或者失敗，孩子的成績也并不等同于教育。
不要認(rèn)為只要孩子學(xué)習(xí)好，就是家庭教育的成功，分?jǐn)?shù)固然重要，但并不能決定孩子的一切。
懂孩子才能更好的愛孩子，更好地去和孩子相處。
以上是今天學(xué)習(xí)復(fù)盤。
我是吳美嫺國家認(rèn)證心理咨詢師、高級家庭教育指導(dǎo)師規(guī)劃師親子教育指導(dǎo)師規(guī)劃師，兒童性教育主講講師。
我在貴州貴陽，感謝您的閱讀和留言。
