文/根號(hào)三Olivia ???主播：根號(hào)三Olivia

解讀預(yù)告

親愛(ài)的聽(tīng)友大家好，歡迎來(lái)到百科語(yǔ)文，我是主播根號(hào)三Olivia。

今天我們一起共讀《懂心理學(xué)的媽媽都很了不起》的第三章，這一章節(jié)的標(biāo)題是《嘮叨中本就沒(méi)有愛(ài)》，我們將從姜弦植先生這學(xué)到嘮叨帶來(lái)的危害，也會(huì)學(xué)習(xí)改變嘮叨的方法。

這也是“親子篇”中的最后一章，所以這是這本書(shū)的最后一次共讀，堅(jiān)持聽(tīng)完哦。

點(diǎn)擊“百科語(yǔ)文”藍(lán)色字樣關(guān)注公眾號(hào)并標(biāo)記星標(biāo)能及時(shí)接收更新~

沒(méi)愛(ài)的嘮叨是破壞親子關(guān)系的利器

當(dāng)我向家長(zhǎng)反應(yīng)孩子需要改進(jìn)的一個(gè)方面時(shí)，我經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)在家里每天都有念叨，但是孩子就是不記事、不聽(tīng)，還是要老師說(shuō)話(huà)才管用一些。

很多家長(zhǎng)都認(rèn)為自己每天對(duì)孩子進(jìn)行嘮叨就是在關(guān)心孩子，在與孩子溝通：

“天冷了，多穿一件衣服?！?/p>

“好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課?！?/p>

“光知道看電視，不知道看書(shū)。”

“你上課的時(shí)候不要講小話(huà)。”

“在學(xué)校不要打別的同學(xué)?！?/p>

……

他們這樣和孩子溝通的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是溝通的效果卻不明顯，甚至還會(huì)讓孩子覺(jué)得很煩躁。這樣的溝通就是姜弦植先生說(shuō)的“沒(méi)愛(ài)的嘮叨”，這樣的溝通是無(wú)效的，而且是會(huì)帶來(lái)很大的危害的。

親愛(ài)的聽(tīng)友，今天我們就一起來(lái)共讀《懂心理學(xué)的媽媽都很了不起》的第三章——《嘮叨中本就沒(méi)有愛(ài)》，接下來(lái)我們一起跟隨姜弦植先生學(xué)習(xí)嘮叨的危害和改變嘮叨的方法。

01

否定生否定

很多父母都明白打孩子是不對(duì)的，不能夠解決問(wèn)題，于是他們的教育方式就改成了嘮叨，他們?cè)趪Z叨的過(guò)程中提出告誡和忠告，希望孩子能夠聽(tīng)到這樣的話(huà)后變得更好。

于是在父母和孩子的溝通過(guò)程中就多了很多告誡性的嘮叨：

“你怎么這么自私啊？誰(shuí)會(huì)喜歡這樣的你？”

“我就知道你會(huì)再次犯同樣的錯(cuò)誤，我真是傻了才相信你。”

“你這樣子，以后怎么考大學(xué)，怎么找工作??？”

“你這種孩子，沒(méi)人會(huì)喜歡的。”

……

在父母看來(lái)這樣的嘮叨是在進(jìn)行溝通和教育，但是孩子卻不這樣認(rèn)為，孩子接收到的不是父母的愛(ài)，而是父母的嫌棄和批評(píng)。他們會(huì)這樣想：

“我真的就是個(gè)自私的人?！?/p>

“我就是個(gè)只會(huì)犯重復(fù)錯(cuò)誤的人?！?/p>

“我以后考不上大學(xué)了，找不到好工作了?！?/p>

“我真是太失敗了，沒(méi)有人會(huì)喜歡我?！?/p>

“爸媽大概是討厭我才會(huì)這樣說(shuō)我吧?！?/p>

……

可見(jiàn)這樣告誡性和否定性的嘮叨給孩子帶來(lái)的不是激勵(lì)而是危害。

1.沒(méi)愛(ài)的嘮叨阻斷了溝通

父母的批評(píng)打罵教育確實(shí)不好，但是這樣的教育持續(xù)的時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)，而嘮叨教育卻是持續(xù)不斷的，甚至可以一天二十四小時(shí)重復(fù)著。

在父母嘮叨的過(guò)程中，孩子是無(wú)法插上話(huà)的，孩子如果發(fā)現(xiàn)父母說(shuō)的事情與自己當(dāng)時(shí)想的不一樣就會(huì)開(kāi)口解釋?zhuān)玫降耐恰安灰俳妻q了”的答復(fù)，久而久之，孩子就不愿意再開(kāi)口傾訴了。

2.沒(méi)愛(ài)的嘮叨強(qiáng)化錯(cuò)誤行為

一對(duì)非常忙碌的夫妻平時(shí)沒(méi)什么時(shí)間陪伴兩個(gè)孩子，讓孩子們放學(xué)后上補(bǔ)習(xí)班，等到下班了才接孩子回家，回家后父母又要開(kāi)始忙家務(wù)，根本沒(méi)有時(shí)間顧及孩子。

兩個(gè)孩子也很聽(tīng)話(huà)，看到父母很辛苦，也就安安靜靜地看書(shū)，讓父母忙碌自己的事情。

但是兩個(gè)孩子總有爭(zhēng)吵的時(shí)候，這時(shí)候他們發(fā)現(xiàn)父母會(huì)過(guò)來(lái)調(diào)解矛盾，他們覺(jué)得終于能夠和父母進(jìn)行面對(duì)面的交流了，即使這個(gè)交流并不是那么愉快，但是總歸是與父母進(jìn)行了交流。

于是他們之后會(huì)再次進(jìn)行這樣的爭(zhēng)吵以求得父母的關(guān)注。就這樣父母不經(jīng)意之間就讓嘮叨成為了強(qiáng)化孩子錯(cuò)誤的武器。

3.沒(méi)愛(ài)的嘮叨讓孩子變得沒(méi)有責(zé)任感

“快點(diǎn)洗澡，快點(diǎn)上床睡覺(jué)。”

“記得喝水，記得吃藥。”

“還不去做作業(yè)？你以為你今天很閑嗎？”

“快點(diǎn)收拾好出發(fā)，不要遲到了?！?/p>

……

父母在嘮叨的過(guò)程中期待著孩子能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)，能夠更加積極地做好這些事情，也希望孩子少走彎路，希望自己能夠幫助孩子規(guī)劃好一切。

但是孩子卻沒(méi)有時(shí)間思考為什么要這樣做，為什么要做這些事情，所以他們會(huì)越來(lái)越不會(huì)主動(dòng)做這些事，會(huì)越來(lái)越依賴(lài)父母的催促，會(huì)越來(lái)越被動(dòng)和沒(méi)有責(zé)任感。

4.沒(méi)愛(ài)的嘮叨打擊孩子的自信心

父母在進(jìn)行告誡性的嘮叨時(shí)給孩子帶來(lái)的是否定性評(píng)價(jià)，這樣的嘮叨常常伴隨著父母對(duì)孩子的不信任和責(zé)怪。

在知乎上有一位媽媽分享了一個(gè)這樣的事情。

這個(gè)媽媽在冬天的早上每天都會(huì)多次提醒孩子多加一件衣服，但有一天她看到女兒怎么都不肯換上衣服，就氣急敗壞地說(shuō)“不穿的話(huà)凍死你算了”。

沒(méi)想到她女兒委屈地說(shuō)：“在你眼里，我連穿多少衣服都不知道嗎？你每天都要說(shuō)重復(fù)的話(huà)，我在你心里到底有多蠢？”

她一下子被戳中了，她也反思了自己平時(shí)說(shuō)的類(lèi)似的話(huà)本來(lái)是為了孩子好，但確實(shí)包含著對(duì)孩子的不信任，而這樣的不信任就會(huì)讓孩子覺(jué)得自己一無(wú)是處，漸漸地失去自信。

5.沒(méi)愛(ài)的嘮叨會(huì)讓孩子獲得“免疫力”

嘮叨就像農(nóng)藥一樣，過(guò)度使用會(huì)使被使用的對(duì)象產(chǎn)生“免疫力”。農(nóng)藥用得太多，蟲(chóng)子會(huì)產(chǎn)生“免疫力”；嘮叨說(shuō)得太多，孩子也會(huì)產(chǎn)生“免疫力”。

我在文章開(kāi)頭提到的家長(zhǎng)的吐槽就是孩子產(chǎn)生了“免疫力”結(jié)果。家長(zhǎng)覺(jué)得自己每天都有念叨但是孩子不聽(tīng)，反而只聽(tīng)老師的。其實(shí)這就是孩子已經(jīng)反復(fù)聽(tīng)到了家長(zhǎng)同樣的話(huà)，已經(jīng)習(xí)慣了，甚至開(kāi)始有了反抗心理了的結(jié)果。

當(dāng)家長(zhǎng)再次說(shuō)到同樣的話(huà)語(yǔ)時(shí)，孩子就不會(huì)再予以回應(yīng)，只是呆呆地聽(tīng)著，再長(zhǎng)大點(diǎn)可能會(huì)反抗會(huì)回嘴。孩子的“免疫力”一旦超標(biāo)就會(huì)“叛逆”起來(lái)。

即使父母嘮叨的出發(fā)點(diǎn)是好的，希望孩子能夠做得更好，但是很多時(shí)候這些嘮叨都是否定性的、重復(fù)性的，并不利于讓孩子成長(zhǎng)為更好的自己，反而會(huì)出現(xiàn)否定生否定，破罐子破摔的情況。

02

肯定生肯定

既然“否定生否定”，那我們就轉(zhuǎn)變觀念，不再一味地否定，不再一味地進(jìn)行沒(méi)愛(ài)的嘮叨，化否定為肯定，這樣就能夠讓孩子在肯定的話(huà)語(yǔ)和行為中變得更加積極。

1.少?lài)Z叨，多說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”

當(dāng)孩子做的事情沒(méi)有達(dá)到父母預(yù)期的目標(biāo)時(shí)，父母可以這樣說(shuō)：

“沒(méi)關(guān)系，再試一次?！?/p>

“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)有誰(shuí)是完美的?！?/p>

“沒(méi)關(guān)系，下次留心點(diǎn)，減少錯(cuò)誤?！?/p>

“沒(méi)關(guān)系，你已經(jīng)盡力了?！?/p>

……

（圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，侵刪）

可能有的父母會(huì)擔(dān)心說(shuō)了“沒(méi)關(guān)系”后孩子就真的會(huì)擺爛，但其實(shí)大部分孩子會(huì)心懷感激而做得更好。

我們要明白父母說(shuō)的“沒(méi)關(guān)系”意味著父母已經(jīng)知道了孩子的失誤，但是父母不會(huì)指責(zé)孩子，而且會(huì)鼓勵(lì)孩子做得更好。因此孩子會(huì)更有勇氣進(jìn)行再次嘗試，也會(huì)變得更加積極。

2.指令要具體，不帶負(fù)面情緒

很多調(diào)皮叛逆的孩子到了軍隊(duì)當(dāng)中都會(huì)乖乖地照著軍官說(shuō)的做，有一個(gè)原因就是軍隊(duì)的口令都是簡(jiǎn)單具體的，孩子只要對(duì)照著口令做就能做好。

而且這樣的口令是不帶負(fù)面情緒的，不帶否定性的言語(yǔ)的，所以孩子能夠更加認(rèn)可這樣的口令。

（圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，侵刪）

父母如果能夠?qū)⑴u(píng)性的嘮叨轉(zhuǎn)為具體的指令也會(huì)讓孩子有更加清晰的方向。

比如父母不說(shuō)“你不要總是邊玩邊吃，總是拖拖拉拉的”，而是說(shuō)“現(xiàn)在你把飯吃完，我們就可以出發(fā)了”。

父母少用批評(píng)性、否定性的嘮叨改用具體的指令能夠更加高有效地與孩子溝通。

3.讓孩子把話(huà)說(shuō)完

很多時(shí)候父母嘮叨個(gè)不停，是因?yàn)樗麄儧](méi)有了解孩子的真實(shí)想法，他們覺(jué)得孩子不清楚事情的重要性和緊急性。

這樣一來(lái)父母就沒(méi)有給足夠的時(shí)間讓孩子自己來(lái)表達(dá)，父母只想著用嘮叨噼里啪啦地把自己想講的話(huà)講完，覺(jué)得這樣就完成了教育，但其實(shí)很多時(shí)候只是發(fā)泄了父母的情緒而已。

要知道我們之所以有兩只耳朵、一張嘴，是因?yàn)檫@個(gè)世界需要多傾聽(tīng)的人。

父母和孩子之間更是這樣，父母的想法是成熟的，是經(jīng)歷過(guò)很多錯(cuò)誤之后形成的思維，但是孩子的想法是在建設(shè)中的，所以孩子沒(méi)有辦法一下子跟上父母的思維模式，只能夠像父母年輕時(shí)一樣慢慢試錯(cuò)。

所以父母可以多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，容他慢慢試錯(cuò)，聽(tīng)他細(xì)細(xì)道來(lái)。

4.不要“翻舊賬”

有的父母在與孩子溝通時(shí)就忍不住嘮叨，在嘮叨的過(guò)程中忍不住翻舊賬。而父母翻舊賬的行為就會(huì)讓孩子很反感，覺(jué)得父母只記得自己不好的方面。

在知乎上有一個(gè)博主分享了一個(gè)很典型的翻舊賬的案例。

一個(gè)女孩問(wèn)她媽媽第二天的天氣。

女孩的媽媽就忍不住嘮叨起來(lái)“明天是陰雨天，挺冷的，你一定要多穿點(diǎn)，不要像上次那樣穿得太少，結(jié)果就感冒了，最后還住了院……”

“媽媽?zhuān)抑幌胍烂魈斓奶鞖?！”女孩忍不住地打斷了她媽媽的?huà)。

父母在孩子犯了錯(cuò)事時(shí)立即進(jìn)行溝通教育即可，可千萬(wàn)別拿個(gè)“小本本”將孩子的不好都記下來(lái)，然后無(wú)數(shù)次提醒，這樣會(huì)讓孩子不敢多溝通了。

《圣經(jīng)》中有這樣一句話(huà)，“在地獄中，魔鬼為了破壞愛(ài)情而發(fā)明的所有惡毒的辦法中，嘮叨是最厲害的一種，它永遠(yuǎn)不會(huì)失敗，它就像眼鏡蛇一樣，一旦咬人，總是具有巨大的破壞性，甚至置人于死地?！?/b>

父母不妨試試姜弦植先生說(shuō)的“停止沒(méi)愛(ài)的嘮叨”，也許停止了嘮叨后與孩子的溝通會(huì)更融洽，更有效。

03

寫(xiě)在最后

淺水留不住大魚(yú)，籠里養(yǎng)不出雄鷹，把屬于孩子的都給他吧，別總在后面嘮嘮叨叨。他自己的路，終歸得自己走。

父母要學(xué)會(huì)相信孩子，適當(dāng)?shù)胤攀帜軌虬l(fā)現(xiàn)孩子更多的閃光點(diǎn)，也能幫助孩子得到更大的成長(zhǎng)。

結(jié)語(yǔ)

親愛(ài)的聽(tīng)友今天的共讀就到這了，感興趣的聽(tīng)友可以關(guān)注公眾號(hào)，并且標(biāo)記“星標(biāo)”，這樣能夠第一時(shí)間接收更新哦~關(guān)注后還可以點(diǎn)擊喜馬拉雅小程序收聽(tīng)合集。喜歡的聽(tīng)友可以轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈與朋友進(jìn)行共讀。

期待下一次再見(jiàn)ヾ(￣▽?zhuān)?Bye~Bye~