七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中檢測(cè)

出題:新鄉(xiāng)市原陽(yáng)賈村實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)語(yǔ)文教師

考試時(shí)間：120分鐘。滿分分值：120分

一、積累與運(yùn)用（23分）

1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。（4分）

（1）著落（ ） （2）干sè（ ） （3）粗獷（ ） （4）人聲dǐng（ ）沸

【答案】（1）zhuó （2）澀 （3）gu?ng （4）鼎

【解析】此題考查字音和字形。給漢字注音要注意結(jié)合詞語(yǔ)的意思來(lái)正確解答；根據(jù)拼音寫漢字也一樣。

2.根據(jù)課文默寫，并寫出相應(yīng)的作者或篇名。（10分）

①學(xué)而時(shí)習(xí)之， ？（《論語(yǔ)·學(xué)而》）

② ，隨風(fēng)直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

③鄉(xiāng)書何處達(dá)， 。（王灣《次北固山下》）

④ ，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

⑤夜發(fā)清溪向三峽， 。（李白《峨眉山月歌》）

⑥ ，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

⑦《論語(yǔ)》中表達(dá)要善于向周圍有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)的名句是： ， 。

【答案】①不亦說(shuō)乎 ②我寄愁心與明月 ③歸雁洛陽(yáng)邊 ④枯藤老樹昏鴉 ⑤思君不見下渝州 ⑥不知何處吹蘆管 ⑦擇其善者而從之，其不善者而改之

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。注意“雁”“洛”“渝”“蘆”等字的寫法。

3.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.已經(jīng)過(guò)去了多年，但她在信中又提及此事，仍然耿耿于懷。

B.調(diào)查顯示，廣西一所小學(xué)學(xué)生的近視患病率高到25%，這真是危言聳聽。

C.遇到復(fù)雜的問(wèn)題，他總是泰然處之，沉著應(yīng)付。

D.袁隆平提出的通過(guò)“三系”來(lái)利用水稻雜種優(yōu)勢(shì)的設(shè)想與當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界流行的觀點(diǎn)大相徑庭。

【答案】B

【解析】這道題目考查的是成語(yǔ)的理解與運(yùn)用。要想正確地運(yùn)用成語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。A項(xiàng)中，“危言聳聽”指故意說(shuō)嚇人的話使聽的人震驚。用在此處不合語(yǔ)境。

4.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述中有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集。

B.儒家經(jīng)典“四書五經(jīng)”中的“四書”指的是《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》和《中庸》這四部書。

C.蒲松齡，清代文學(xué)家。字留仙，別號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生，代表作《聊齋志異》。我們課內(nèi)學(xué)的《狼》就選自這部書。

D.《紀(jì)念白求恩》是毛澤東同志為悼念白求恩的逝世而寫的一篇紀(jì)念性文章。白求恩同志是一位著名的國(guó)際主義戰(zhàn)士，為中國(guó)人民的抗日事業(yè)獻(xiàn)出寶貴的生命。

【答案】A

【解析】A項(xiàng)有誤，劉義慶是南朝宋人，不是南宋人。

5.名著閱讀。（10分）

回憶《朝花夕拾》相關(guān)情節(jié)，回答問(wèn)題。

（1）《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的 （體裁）集，共10篇。最初在《 》。發(fā)表時(shí)，原題是《 》。1927年編集成書，改為現(xiàn)名。目前，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)課文是 ，請(qǐng)?jiān)賹懗隽硗庖黄钠?》。（5分）

【答案】回憶散文 莽原 舊事重提 《從百草園到三味書屋》 五猖會(huì)

【解析】此題考查文學(xué)常識(shí)。要求考生熟知名著的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，不要答錯(cuò)。

（2）作者為什么將《舊事重提》改為《朝花夕拾》？ （2分）

答： 。

【答案】舊事重提，沒(méi)有朝花夕拾更委婉，前者過(guò)于直白，缺少文采。

（3）在《朝花夕拾》的閱讀中，你看到了一個(gè)怎樣的童年魯迅？結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要作答。（3分）

答： 。

【答案】示例：在《朝花夕拾》里，童年的魯迅是個(gè)性格活潑，身心健康的孩子。他拔何首烏、摘覆盆子，想得到神奇的《山海經(jīng)》，充滿好奇心和探索欲，有豐富的想象力；他喜歡小動(dòng)物，為了隱鼠仇貓，和阿長(zhǎng)鬧意見，表現(xiàn)得愛(ài)憎分明，充滿同情心；他在私塾里畫繡像，為了看五猖會(huì)無(wú)奈背書，顯得天性自由，活潑好動(dòng)，有點(diǎn)頑皮。

二、閱讀與賞析（37分）

（一）古詩(shī)鑒賞。（4分）

春日晚望

（宋）左緯

屋角風(fēng)微煙霧霏，柳絲無(wú)力杏花肥。

朦朧數(shù)點(diǎn)斜陽(yáng)里，應(yīng)是呢喃燕子歸。

6.詩(shī)中哪個(gè)詞點(diǎn)明詩(shī)題中的“晚”？詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的心境？（2分）

答： 。

【答案】以“斜陽(yáng)”點(diǎn)明“晚”意，表達(dá)了作者閑適、恬淡的心情。

7.請(qǐng)從修辭角度賞析“柳絲無(wú)力杏花肥”。（2分）

答： 。

【答案】運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了春天到來(lái)柳條的柔軟、細(xì)長(zhǎng)、隨風(fēng)輕拂的情態(tài)和杏花茂盛、濃艷澤的風(fēng)姿。

（二）文言文閱讀。（12分）

【甲】陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門，不顧。（選自《陳太丘與友期行》）

【乙】魏文侯①與虞人②期獵。是日，飲酒樂(lè)，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂(lè)，天又雨，公將焉③之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉！”乃往，身自罷④之。魏于是乎始強(qiáng)。（選自《魏文侯書·資治通鑒》）

注解：①魏文侯：戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)國(guó)君，在諸侯中有美譽(yù)。②虞人：管理山林的小官員。③焉：何，哪里。④罷：停止，取消。

8.解釋下列句中的加點(diǎn)字。（4分）

①與人期行 （ ）

②元方入門，不顧 （ ）

③天又雨 （ ）

④乃往，身自罷之 （ ）

【答案】① 約定 ② 回頭看 ③下雨 ④于是，就

9.選出與“公將焉之”中的“之”用法相同的一項(xiàng)（ ）（2分）

A.下車引之 B.送孟浩然之廣陵

C.知之者不如好之者 D.擇其善者而從之

【答案】B

【解析】此題考查文言虛詞“之”的用法?！肮珜⒀芍敝械摹爸保簞?dòng)詞，去、到。A.代詞，指陳元方；B.“到……去”的意思，動(dòng)詞；C.代詞，它。這里指學(xué)問(wèn)和事業(yè)；D.代詞，代“善者”。故選B。

10.把下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

①友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”

譯文： 。

②吾與虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉！

譯文： 。

【答案】①友人便生氣地說(shuō)道：“真不是人啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！?br>

②我和虞人約定了打獵的日期，雖然高興，怎能不如期相會(huì)呢！

11.魏文侯是在什么情況下跟虞人會(huì)面的（用文中詞語(yǔ)回答）？從中可以看出他是個(gè)怎樣的人？（2分）

答： 。

【答案】第一問(wèn)：“飲酒樂(lè)，天又雨?！钡诙?wèn)：文侯是一個(gè)守信用的國(guó)君。

（三）現(xiàn)代文閱讀一（6分）

設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼想:一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)兒口兒。

這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō):“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺(jué)地想起:“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？就是這點(diǎn)兒幻想:不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，千啥還希望別的呢！

12.選文中兩個(gè)加點(diǎn)的“他們”各指什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2分）

答： 。

【答案】第一個(gè)“他們”指濟(jì)南的山山水水；第二個(gè)“他們”指圍著濟(jì)南的這一圈小山。

【解析】本題考查對(duì)詞語(yǔ)指代內(nèi)容的理解，聯(lián)系上下文推斷所指代的內(nèi)容即可。

13.為什么是個(gè)理想的境界？（2分）

答： 。

【答案】一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。

【解析】先找到“這是不是個(gè)理想的境界”，然后從這句話前面找到相關(guān)語(yǔ)句作答即可。

14.文中“睡”“醒”用得很貼切，你是怎樣理解的？（2分）

答： 。

【答案】“睡”“醒”運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予山水以生命，生動(dòng)形象地創(chuàng)設(shè)了一個(gè)暖和安適的理想境界。

（四）現(xiàn)代文閱讀二（15分 ）

母親的書

①母親在忙完一天的煮飯，洗衣，喂豬、雞、鴨之后，就會(huì)喊著我說(shuō)：“小春呀，去把媽的書拿來(lái)?！?br>

②我就會(huì)問(wèn)：“哪本書呀？”

③“那本橡皮紙的?！?br>

④我就知道媽媽今兒晚上心里高興，要在書房里陪伴我，就著一盞菜油燈光，給爸爸繡拖鞋面了。

⑤橡皮紙的書上沒(méi)有一個(gè)字，實(shí)在是一本“無(wú)字天書”。里面夾的是紅紅綠綠彩色繽紛的絲線，白紙剪的朵朵花樣。還有外婆給母親繡的一雙水綠緞子鞋面，沒(méi)有做成鞋子，母親就這么一直夾在書里，夾了將近十年。外婆早過(guò)世了，水綠緞子上繡的櫻桃仍舊鮮紅得可以摘來(lái)吃似的。一對(duì)小小的喜鵲，一只張著嘴，一只合著嘴。母親告訴過(guò)我，那只張著嘴的是公的，合著嘴的是母的。喜鵲也跟人一樣，男女性格有別。母親每回翻開書，總先翻到夾得最厚的一頁(yè)。對(duì)著一雙喜鵲端詳老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在專心欣賞，又像在想什么心事。然后再翻到另一頁(yè)，用心地選出絲線，繡起花來(lái)。好像這雙鞋面上的喜鵲櫻桃，是母親永久的樣本，她心里什么圖案和顏色，都仿佛從這上面變化出來(lái)的。

⑥母親為什么叫這本書為橡皮紙書呢？是因?yàn)闀?yè)的紙張又厚又硬，像樹皮的顏色，也不知是什么材料做的，非常的堅(jiān)韌，再怎么翻也不會(huì)撕破，又可以防潮濕。母親就給它一個(gè)新式的名稱——橡皮紙。其實(shí)是一種非常古老的紙，是太外婆親手裁訂起來(lái)給外婆，外婆再傳給母親的。書頁(yè)是雙層對(duì)折，中間的夾層里，有時(shí)會(huì)夾著母親心中的至寶，那就是父親從北平的來(lái)信，這才是“無(wú)字天書”中真正的“書”了。母親當(dāng)著我，從不抽出來(lái)重讀，直到花兒繡累了，菜油燈花也微弱了，我背《論語(yǔ)》《孟子》背得伏在書桌上睡著了，她就會(huì)悄悄地抽出信來(lái)，和父親隔著千山萬(wàn)水，低訴知心話。

⑦母親生活上離不了手的另一本書是黃歷。她在床頭小幾抽屜里，廚房碗櫥抽屜里，都各放一本，隨時(shí)取出來(lái)翻查，看今天是什么樣的日子。黃歷上一年二十四個(gè)節(jié)日，母親背得滾瓜爛熟。每次翻開黃歷，要查眼前這個(gè)節(jié)日在哪一天，她總是從頭念起，一直念到當(dāng)月的那個(gè)節(jié)日為止。我也跟著背：“正月立春、雨水，二月驚蟄、春分，三月清明、谷雨……”但每回念到八月的白露、秋分時(shí)，不知為什么，心里總有一絲凄凄涼涼的感覺(jué)。小小年紀(jì)，就興起“一年容易又秋風(fēng)”的感慨。也許是因?yàn)榘嗽吕镉袀€(gè)中秋節(jié)，詩(shī)里面形容中秋節(jié)月亮的句子那么多。中秋節(jié)是應(yīng)當(dāng)全家團(tuán)圓的，而一年盼一年，父親總是在北平遲遲不歸。

⑧《本草綱目》是母親做學(xué)問(wèn)的書，那里面那么多木字旁、草字頭的字，母親實(shí)在也認(rèn)不得幾個(gè)。但她總把它端端正正擺在床頭幾上，偶然翻一陣，說(shuō)來(lái)也頭頭是道。其實(shí)都是外公這位山鄉(xiāng)郎中口頭傳授給她的，母親只知道出典都在這本書里就是了。

⑨母親沒(méi)有正式認(rèn)過(guò)字、讀過(guò)書，但在我心中，她卻是博古通今的。

15.文章圍繞母親的三本書，回憶了與母親有關(guān)的哪些事？（4分）

答： 。

【答案】（4分）①母親把外婆繡花的圖樣夾在“橡皮紙”書里，②母親把父親從北平的來(lái)信夾在“橡皮紙”書里③母親把黃歷背得滾瓜爛熟，④母親說(shuō)起《本草綱目》來(lái)頭頭是道，（或《本草綱目》是母親做學(xué)問(wèn)的書。（答對(duì)一點(diǎn)得一分）

【解析】抓住有關(guān)母親的主要情節(jié)，分析各個(gè)情節(jié)點(diǎn)來(lái)概括。

16.細(xì)讀第⑦段，說(shuō)說(shuō)黃歷為什么是母親生活上離不了手的書？（3分）

答： 。

【答案】黃歷表現(xiàn)了母親在生活中的謹(jǐn)小慎微（祈求平安度日）；也是母親在算計(jì)著父親回家的日子（等待父親回來(lái)）。

【解析】從“黃歷”的用途和母親的愿望來(lái)分析解答。

17.賞析理解語(yǔ)句。（4分）

（1）外婆早過(guò)世了，水綠緞子上繡的櫻桃仍舊鮮紅得可以摘來(lái)吃似的。（2分）

答： 。

（2）說(shuō)說(shuō)第⑧段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（2分）

但她總把它端端正正擺在床頭幾上，偶然翻一陣，說(shuō)來(lái)也頭頭是道。

答： 。

【答案】（1）運(yùn)用夸張的手法，突出強(qiáng)調(diào)了櫻桃的鮮紅，贊美了外婆的刺繡的水平之高。（或者：表現(xiàn)母親對(duì)外婆留下的東西，格外的珍惜）

（2）偶然”與“也”合在一起使用，突出強(qiáng)調(diào)了母親雖然認(rèn)字不多，但是對(duì)《本草綱目》知道得卻很多，（突出母親通曉《本草綱目》里的許多知識(shí)）。（答出“突出強(qiáng)調(diào)”的作用得1分，具體內(nèi)容得1分）

【解析】第一句，從“以物寫人”側(cè)面描寫和母親對(duì)此物的感情來(lái)分析。第二句，從不識(shí)字的母親對(duì)《本草綱目》的熟悉這個(gè)角度來(lái)分析。

18.文章結(jié)尾說(shuō)“母親沒(méi)有正式認(rèn)過(guò)字、讀過(guò)書，但在我心中，她卻是博古通今的”，這樣說(shuō)矛盾嗎？為什么？（2分）

答： 。

【答案】不矛盾。母親沒(méi)有正式認(rèn)過(guò)字、讀過(guò)書，但她有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和的生活知識(shí)，（比如她能把黃歷背得滾瓜爛熟?！侗静菥V目》母親說(shuō)來(lái)頭頭是道。從這個(gè)角度上看，母親是一位學(xué)識(shí)淵博的人。這樣寫，表達(dá)了我對(duì)母親的贊美，我為母親驕傲的感情。

【解析】理解母親生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，理解作者對(duì)母親的贊美之情，分析作答。

19.下列對(duì)這篇散文的賞析和理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.本文以“母親的書”為線索組織材料，通過(guò)一個(gè)孩子的視角來(lái)探究“母親的書”，勾勒母親的形象，捕捉母親的情感世界。

B.第⑤段的“好像這雙鞋面上的喜鵲櫻桃……都仿佛從這上面變化出來(lái)的?！边@句話通過(guò)“我”的心理活動(dòng)寫母親的心理，表現(xiàn)外婆的愛(ài)觸發(fā)了母親繡花的靈感。

C.琦君的《春酒》與本文都是通過(guò)生動(dòng)的生活細(xì)節(jié)，來(lái)展現(xiàn)母親的形象，從而表達(dá)她對(duì)母親的贊美。

D.作者將母親的書如數(shù)家珍般娓娓道來(lái)，平淡中注入深沉，溫馨中透著愛(ài)憐，字里行間流淌著一種淺淺的愁緒。

【答案】B

【解析】第五段是寫作者的心理活動(dòng)，是作者對(duì)母親的理解，并未寫母親的心理活動(dòng)，所以B表述錯(cuò)誤。

三、作文。（60分）

20. 閱讀下面文字，按要求作文。

同學(xué)們！你們從熟悉的小學(xué)來(lái)到了初中這個(gè)陌生的環(huán)境，你們眼里寫滿了新奇和憧憬，心里充滿了驚喜和激動(dòng)。同學(xué)們！初中是人生新的起點(diǎn)，在新的起跑線上，你可以盡情放飛自己的夢(mèng)想，張揚(yáng)自己的青春。同學(xué)們！初中生活斑斕多彩，經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月的親身體驗(yàn)，你一定有許多感受和想法要和同學(xué)老師們分享，那么請(qǐng)拿起你手中的筆，盡情的抒寫吧！

請(qǐng)以《你好，初一》為題寫一篇記敘文。

要求：（1）立意自定。

（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

【點(diǎn)撥】

這是一篇命題作文?！俺跻弧敝傅氖菍懽鞣秶澳愫谩敝傅氖且粤己玫男膽B(tài)擁抱初一，對(duì)初中生活的期待與向往。初中是人生新的起點(diǎn)，在新的起跑線上，自己將如何盡情放飛自己的夢(mèng)想，張揚(yáng)自己的青春。寫出進(jìn)入初中后的的見聞和感受，或者夢(mèng)想?？梢杂洈ⅰ⒆h論、抒情相結(jié)合。表達(dá)自己對(duì)初一生活的憧憬。

【點(diǎn)睛】

命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。