? ? ? ? 在這春暖花開的時節(jié)，來勢洶洶的新冠疫情終于得到遏制，居家隔離多日的師生們也將重返校園,開始正常的學(xué)習(xí)生活。在確保安全防護扎實到位的情況下,我們將有計劃地開展教育教學(xué)工作，保質(zhì)保量的完成三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),特制訂此工作方案。
一、工作目標(biāo)：
針對學(xué)生線上學(xué)習(xí)知識掌握不牢固、效果參差不齊的現(xiàn)狀，復(fù)學(xué)后要快速摸清每個孩子的學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)。正式恢復(fù)上課后，要對在線講授的課程進(jìn)行系統(tǒng)梳理和復(fù)習(xí)，重點做好潛能生生的補課工作，確保每位學(xué)生進(jìn)度一致。
二、工作措施
1、各年級數(shù)學(xué)制定復(fù)學(xué)計劃
（1）各年級數(shù)學(xué)組通過調(diào)查、分析，進(jìn)行組內(nèi)研討，制定適合本組的復(fù)學(xué)計劃。
（2）各數(shù)學(xué)教師通過了解本班的空中課堂學(xué)習(xí)情況，結(jié)合本年級的計劃制定自己班級的復(fù)學(xué)計劃。
2、各年級數(shù)學(xué)教研組組織教師進(jìn)行教材研討。
鑒于前一階段的特殊情況，研究教材內(nèi)容，分析學(xué)生情況針對學(xué)生情況組織各教研組教師研討，弄清哪些內(nèi)容必講、哪些少講、哪些不講。是每個教師做到心中有數(shù)。
3、安排組織習(xí)題，
（1）各教研組安排教師復(fù)學(xué)前準(zhǔn)備好每日一練習(xí)題。
（2）各教研組安排教師復(fù)學(xué)前準(zhǔn)備好每周小測試，盡量做到周周清。
（3）組織教師準(zhǔn)備好單元測試題和期中模擬測試題，為復(fù)學(xué)檢測做好準(zhǔn)備。
4、做好潛能生補差工作。
各年級各班教師眼根據(jù)這兩周的測試，摸清本班的潛能生，分析每一個潛能生的情況，年級對數(shù)學(xué)潛能生進(jìn)行匯總分類，分類別組織好補差工作?？梢园嗉壷g對于同類潛能生互相結(jié)合補差，采取分層布置作業(yè)、小組互助、單獨輔導(dǎo)等形式幫助因疫情影響而產(chǎn)生的潛能生提高成
附數(shù)學(xué)學(xué)科各年級復(fù)學(xué)計劃
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作復(fù)學(xué)方案
一．工作要點及措施
1.注重學(xué)生的心理疏導(dǎo)，針對開學(xué)心里壓力大的學(xué)生，開導(dǎo)鼓勵盡量排除心里緊張。讓學(xué)生調(diào)整好自己的心態(tài)，收心學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)特殊時期的校園生活。
2.要做好與線上教學(xué)內(nèi)容的有效銜接，溫故而知新，查缺補漏，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，掌握教學(xué)進(jìn)度，精講多練，針對存在問題有計劃、有針對性地開展教學(xué)活動，提高教學(xué)效率，把疫情對教學(xué)的影響降到最低。
3.新舊知識銜接中課堂安排以“舊知”為導(dǎo)入，在“新知”中梳理知識重難點。針對作業(yè)中的易錯點，設(shè)計專項訓(xùn)練，滲透各項數(shù)學(xué)知識。
4.課堂提問側(cè)重不按時完成作業(yè)或錯題較多學(xué)生，摸清真實掌握情況。
5.后進(jìn)學(xué)生仔細(xì)分析知識掌握的不足之處，及時輔導(dǎo)，答疑解惑，消化掉學(xué)習(xí)中的問題，避免積累過多。分析他們所學(xué)的知識哪里有漏洞？教師一一解決。
6.做好家校溝通，及時了解學(xué)生復(fù)課后學(xué)習(xí)狀態(tài)，有針對性的進(jìn)行疏導(dǎo)。
二．復(fù)習(xí)課時安排
4月13日- 4月14日 復(fù)習(xí)《認(rèn)識圖形二》
4月15日- 4月17日 復(fù)習(xí)《20以內(nèi)退位減法》
4月20日-4月21日復(fù)習(xí)《分類與整理》
4月22日-4月23日 復(fù)習(xí)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》
4月24日-4月30日 綜合復(fù)習(xí)
三．測試卷子安排
第一單元 常 佳
第二單元 崔 瑩
第三單元 李藝芳
第四單元 張嫚華
《期中綜合試卷》王串串 杭娜娜 王麗芳
任建輝 燕波洋 魯白茹 孟紫瑤
二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作復(fù)學(xué)方案
一、工作目標(biāo)：
? ? 針對學(xué)生線上學(xué)習(xí)知識掌握不牢固、效果參差不齊的現(xiàn)狀，復(fù)學(xué)后要快速摸清每個孩子的學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)。正式恢復(fù)上課后，要對在線講授的課程進(jìn)行系統(tǒng)梳理和復(fù)習(xí)，重點做好潛能生生的補課工作，確保每位學(xué)生進(jìn)度一致。
二、? ? 學(xué)情分析：
經(jīng)過最近一段時間的綜合性測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在以下問題：
（1）部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算尤其是脫式計算的正確率不高；
（2）不能正確運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題；
（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓(xùn)練.
三、工作措施
1．在沒有開學(xué)前,還要保證學(xué)生們在疫情期間能夠不耽誤學(xué)業(yè)。
第一、保證網(wǎng)課能認(rèn)真學(xué)習(xí),及時聽取學(xué)生的反饋,對學(xué)生問不理解的知識點及時進(jìn)行解答，及時批改作業(yè)，給出評價和改正意見。
第二、對于不能保質(zhì)保量完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行單獨電話提醒或者在家長群展示作業(yè)完成情況，督促其盡快完成。
第三，利用自習(xí)時間在“釘釘”上進(jìn)行直播，主要針對重難點知識或者每課每單元的習(xí)題，讓學(xué)生在感受空中課堂后又能及時鞏固所學(xué)知識，夯實基礎(chǔ)，提高能力。在直播后也會針對講課內(nèi)容布置相應(yīng)的改錯題等作業(yè)。
2.學(xué)生正常返校上課后，盡快做好學(xué)生線上線下教學(xué)銜接。
學(xué)科知識內(nèi)容的銜接是學(xué)生線上線下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的銜接，我們要分三步走：
第一步摸清底細(xì)，教師要提前梳理線上學(xué)習(xí)期間的知識脈絡(luò)，了解學(xué)生每堂課的學(xué)習(xí)重難點是否掌握，查查學(xué)生是否有缺課情況，通過組織綜合性測試進(jìn)行摸底檢測幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或輸入環(huán)節(jié)。
第二步找出問題，摸清底細(xì)后要對全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問題，個性化問題，要鼓勵學(xué)生通過復(fù)習(xí)檢測等手段找出個人線上學(xué)習(xí)的失誤，分析產(chǎn)生問題的原因，在老師與同學(xué)的幫助下，找到解決問題的辦法。
第三步查缺補漏，不主張復(fù)課后教師對線上教學(xué)的內(nèi)容從頭重講，一是本學(xué)期課時不允許，二是無計劃的重復(fù)效率不高。
查缺補漏，有兩個途徑，一是集中突破對共性問題和學(xué)生提出的一些有代表性的個性化問題，專門備課安排少量課時，實行定性突破，對學(xué)生個性化問題，鼓勵學(xué)生通過看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)，反復(fù)練習(xí)，個別指導(dǎo)等辦法進(jìn)行逐步解決，二是平時課前補充對與前面內(nèi)容連貫性比較強的新課內(nèi)容，可在新課之前，課上安排一定時間進(jìn)行，前后知識點復(fù)習(xí)梳理，使學(xué)生在知識學(xué)習(xí)鏈接上實行無縫對接
四、具體做法：
1．理清各單元知識要點。在復(fù)習(xí)過程中查漏補缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
２．多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時反饋信息。
３．采用“一幫一”互助活動，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生。
４．在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。
５．認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時提醒，限時改正。
6．上課時少講精講，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
7．重點指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。
總之，在這特殊時期，我們一定及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤，及時整改不足，確保各環(huán)節(jié)做實做細(xì)，少走彎路，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)有所獲。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作復(fù)學(xué)方案?
一、教學(xué)目標(biāo)：
? ? 1、通過對前四個單元的回顧復(fù)習(xí)，使學(xué)生把學(xué)到的知識進(jìn)行系統(tǒng)化，熟練化，從而鞏固所學(xué)知識，而對于難點知識深入地進(jìn)行加強學(xué)習(xí)。
2、在復(fù)習(xí)中,提高學(xué)生的計算能力、空間觀念、應(yīng)用意識、邏輯思維能力，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。在查缺補漏中讓不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到一定的提高。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
? 前四個單元在復(fù)習(xí)時，老師們根據(jù)各班學(xué)生情況可分為兩部分進(jìn)行復(fù)習(xí)，一部分是較容易掌握的部分，一部分是較難掌握的部分。容易掌握的部分：復(fù)式統(tǒng)計表、兩位數(shù)乘兩位數(shù)，這些內(nèi)容簡單，按常規(guī)進(jìn)行復(fù)習(xí)。較難掌握的部分：位置與方向（一）、除數(shù)是一位數(shù)的除法，因此要著重進(jìn)行復(fù)習(xí)和分類指導(dǎo)。
三、復(fù)習(xí)措施：
? ? 1、教師針對各班的學(xué)習(xí)情況制定好復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真研究教材，提前備課，上好每一節(jié)課。
2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)過的知識進(jìn)行歸類整理。
3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性和開放性，及時批改，發(fā)現(xiàn)問題及時查缺補漏，做到知識天天清。
5、注重培優(yōu)補差，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長多溝通，讓家長積極配合我們的工作。
6、多關(guān)注后進(jìn)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚、多鼓勵，多提供他們表現(xiàn)的機會，讓他們樹立自信心，從而喜歡學(xué)習(xí)。課下采用“一幫一”的學(xué)習(xí)方法，發(fā)動學(xué)生幫助他們，共同進(jìn)步。
總之，在返校復(fù)學(xué)后，我們將嚴(yán)格要求學(xué)生，教學(xué)工作會扎實有效的進(jìn)行，會利用多種方法全面提高孩子的學(xué)習(xí)成績，不讓一個孩子掉隊。
四數(shù)組教學(xué)工作復(fù)學(xué)方案
1、復(fù)學(xué)后積極開展學(xué)生的思想工作方面的教育，力爭使每位同學(xué)能夠盡快從“宅家學(xué)習(xí)”狀態(tài)回歸到“學(xué)校學(xué)習(xí)”的狀態(tài)中來。
2、教師提前對“空中課堂”開課以來的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行單元知識點歸納整理，復(fù)學(xué)之后能夠及時針對各單元的知識點進(jìn)行鞏固性的教學(xué)。
3、提前組織有經(jīng)驗的教師設(shè)計好單元的基礎(chǔ)知識的相關(guān)習(xí)題，方便復(fù)學(xué)后能及時對學(xué)生在家學(xué)習(xí)的知識掌握情況進(jìn)行檢測，便于教師及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
4、各班任課教師復(fù)學(xué)后及時在班級中積極開展師生結(jié)對、生生結(jié)對的學(xué)習(xí)互助小組，方便師生之間、生生之間的學(xué)習(xí)互助，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難。
5、教師要真正做到學(xué)生已掌握的知識不講，學(xué)生容易出錯的知識多點撥、引導(dǎo)，學(xué)生掌握起來有困難的知識，要精講多練。
6、組織教師多研究教研室試題的出題方向，在復(fù)學(xué)后能夠及時有針對性的進(jìn)行練習(xí)。
五數(shù)組教學(xué)工作復(fù)學(xué)方案
隨著復(fù)學(xué)時間的臨近，為了學(xué)生在復(fù)學(xué)后能盡快的適應(yīng)學(xué)校正常的教育教學(xué)工作，特制訂本方案：
1、? ? 學(xué)生在家里雖說進(jìn)行了為期近兩個月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，但是大部分學(xué)生的狀態(tài)是比較懶散的，首先進(jìn)行思想教育，端正態(tài)度，本正常的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。
2、? ? 用一些數(shù)學(xué)公式告訴孩子該怎么做。
拼搏的公式：X+0=X?
3、? ? 組織一套基礎(chǔ)習(xí)題，做一個嚴(yán)格的檢測，以便對于學(xué)生在家里的網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果能有一個全局把控。
4、? ? 針對檢測所暴露出來知識漏洞有針對性的講解，以達(dá)到完全掌握。
5、? ? 五年級數(shù)學(xué)下冊的數(shù)學(xué)概念、公式非常集中。針對這些關(guān)于倍數(shù)、因數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)的概念、長方體和正方體表面積和體積計算公式以及體積單位和容積單位的進(jìn)率讓學(xué)生必須熟背，一個一個檢查過關(guān)，方能達(dá)到熟練運用以及解決問題。
6、? ? 針對每個單元，根據(jù)學(xué)生的掌握情況，對于易錯點和易混點進(jìn)行有針對性的練習(xí)，減少錯誤的發(fā)生。
7、? ? 重視對潛能生的輔導(dǎo)。以減少他們與大部分學(xué)生的差距。
六數(shù)組教學(xué)工作復(fù)學(xué)方案
一、思想認(rèn)識
嚴(yán)格按照學(xué)校的安排，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，在確保學(xué)生安全的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。在空中課堂學(xué)習(xí)的兩個月中，孩子們的教學(xué)效果參差有別，了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為確保學(xué)生健康，確保學(xué)生學(xué)有所獲，突出重點抓好畢業(yè)復(fù)習(xí)備考工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點及措施
（一）增強時間觀念，科學(xué)把握教學(xué)進(jìn)度。
開學(xué)后各班要做好疫情防控期間教學(xué)情況與效果的詳細(xì)摸排，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一定針對性的測試，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行詳細(xì)的摸底，因人而宜的查缺補漏，確保學(xué)生都能跟上，有計劃的重新開始，認(rèn)真講授，使學(xué)生弄懂弄會，學(xué)有所得。
1、分單元復(fù)習(xí)，安排課時，整理課件。第一單元《負(fù)數(shù)》，1課時，張巧巧；第二單元《百分?jǐn)?shù)（二）》，2課時，尚鴻凌、毛啦啦；第三單元《圓柱圓錐》，5課時，許朝輝、李晶晶、郭占苗；第四單元《比例》，3課時，贠小麗、夏丹萍、楊艷梅；數(shù)學(xué)廣角《鴿巢問題》，1課時，翟國陽。
2、依據(jù)以上安排，集體備課，每個單元出一份單元測試卷。
3、未出單元測試卷的教師，每人出一份期中考試試卷。
4、過中考，小升初試題研究及信息采集交流，10位教師每人出一份畢業(yè)考試試卷。完善《總復(fù)習(xí)》教學(xué)內(nèi)容、課件，分類型、分版塊全面復(fù)習(xí)。
（二）加強常規(guī)教學(xué)管理，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
重視常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真抓好“備、講、批、輔、考、評”等常規(guī)教學(xué)工作，尤其要集體備課，集思廣益，拓展學(xué)生知識面，大家齊進(jìn)步。作業(yè)設(shè)計、批改工作要落實到位，確保常規(guī)教學(xué)抓得細(xì)、落得實、有成效,向課堂40分鐘要質(zhì)量。認(rèn)真組織六年級期末質(zhì)量評估，穩(wěn)步提高我校教學(xué)質(zhì)量。
在校期間，擺在我們面前的是時間較短、工作繁重、任務(wù)艱巨，我們以教學(xué)為中心，關(guān)注師生思想情緒，在教學(xué)過程中，全體師生釋放正能量，堅定信心，積極進(jìn)取，務(wù)實拼搏，以飽滿的激情，昂揚的斗志，扎實的行動，凝聚新活力，合力推進(jìn)六年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作順利圓滿完成！
