一、找到孩子真正的天分和興趣，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力、動(dòng)手能力、社會(huì)實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)精神，才是更重要的，而學(xué)校里未必教得了這些。拿一張文憑，就能找到一個(gè)理想的、穩(wěn)定的工作，這種想法已經(jīng)越來(lái)越不靠譜了。（何帆）
我們這一代（70后）曾經(jīng)抱著為改變命運(yùn)而學(xué)習(xí)，新時(shí)代不可能這樣了。他們一生下來(lái)就吃穿不愁，還改變命運(yùn)干啥？
他們應(yīng)該是為綻放自我而學(xué)。畢竟各有所長(zhǎng)，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，為世界呈現(xiàn)不一樣的風(fēng)景，是人生意義與價(jià)值之所在。
貧窮是一種均衡，富裕也是一種均衡。假設(shè)你生活在一個(gè)貧窮的社區(qū)，周?chē)娜硕紵o(wú)所事事，不思進(jìn)取。你會(huì)干什么？
你很可能也會(huì)隨波逐流。就算你不甘心虛度光陰想做些事情，該做什么？你不知道。假設(shè)你想開(kāi)個(gè)小作坊，生產(chǎn)些東西賣(mài)，該生產(chǎn)什么？生產(chǎn)玩具好呢，還是生產(chǎn)襪子？你不知道。就算你聽(tīng)說(shuō)了，有一種玩具賣(mài)得很好，比如說(shuō)孩子們都喜歡航模飛機(jī)，你要想生產(chǎn)，該怎么生產(chǎn)？你沒(méi)學(xué)過(guò)。就算你到處拜師，學(xué)會(huì)了怎么生產(chǎn)，圖紙也畫(huà)好了，到哪里買(mǎi)材料？為什么致富這么難呢？因?yàn)槟愕暨M(jìn)了“貧困陷阱”。
假設(shè)你生活在一個(gè)富裕社區(qū)。周?chē)募彝ビ械霓k企業(yè)，有的做投資，有的是教授，有的是官員。你們家里辦個(gè)家庭聚會(huì)，各行各業(yè)的精英都會(huì)過(guò)來(lái)，大家各自交流心得體會(huì)，他們見(jiàn)多識(shí)廣，創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷豐富多彩。你無(wú)意中提到，自己有個(gè)好點(diǎn)子，可以把機(jī)場(chǎng)的電梯改成自動(dòng)安檢。馬上有個(gè)風(fēng)險(xiǎn)投資家說(shuō)，好，我先給你一千萬(wàn)，你做一個(gè)試試看。
你真的做出來(lái)了，馬上有一個(gè)朋友說(shuō)，我認(rèn)識(shí)機(jī)場(chǎng)的經(jīng)理，幫你推薦一下。你的長(zhǎng)處是有好的點(diǎn)子，隔壁的年輕人是個(gè)工程天才，你們還有個(gè)朋友，擅長(zhǎng)市場(chǎng)推廣，很快就組建了一支“夢(mèng)之隊(duì)”。
你想要成功，就得跟成功的人在一起。成功的人在一起，會(huì)更加成功?！妒ソ?jīng)里講： “凡有的，還要加倍給他叫他多余；沒(méi)有的，連他所有的也要奪過(guò)來(lái)。”
按照經(jīng)濟(jì)學(xué)的解釋?zhuān)@是因?yàn)橹R(shí)有溢出效應(yīng)。一個(gè)社會(huì)積累的知識(shí)越多，新的知識(shí)就越容易涌現(xiàn)。知識(shí)的存量越多，每一項(xiàng)新知識(shí)的收益越大。新知識(shí)的收益越大，進(jìn)行知識(shí)投資的激勵(lì)就越強(qiáng)。(何帆）
窮人扎堆，富人也聚居。
缺資源（包括金錢(qián)、物質(zhì)、人脈），更缺資源配置能力。
農(nóng)村中，有些家庭，老一代是地地道道的農(nóng)民，可幾乎眨眼之間，人家這個(gè)大家庭脫胎換骨了。賣(mài)掉農(nóng)村房子轉(zhuǎn)到城市住了，生活由貧窮而一躍變小康了。到底是怎么回事？
原來(lái)是大兒子娶了個(gè)富二代媳婦，命運(yùn)突變。受大兒子的影響，二兒子、兩個(gè)妹妹也加入到大兒媳的富人陣營(yíng)，很快都實(shí)現(xiàn)了命運(yùn)突變。最后，把農(nóng)一代的老人接進(jìn)城，整個(gè)大家庭“飛黃騰達(dá)”了。
好多時(shí)候，一樁好婚姻會(huì)帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的溢出效應(yīng)。
二、我有個(gè)愛(ài)好，這個(gè)可以說(shuō)是一個(gè)確定有益的好習(xí)慣。我特別喜歡看英語(yǔ)辭典。從初中開(kāi)始就有這個(gè)習(xí)慣。我愛(ài)不釋手的一本書(shū)是《最新英漢活用辭典》，1986版，作者: 許清梯。這辭典里面的詞，基本就是現(xiàn)在大學(xué)四六級(jí)范圍內(nèi)的，所以這辭典基本就是我的詞匯手冊(cè)了，沒(méi)事就看，沒(méi)事就翻。
提高閱讀水平，其實(shí)最高效的就是看例句豐富且有味道的單詞書(shū)。我不大喜歡通過(guò)閱讀英文報(bào)刊學(xué)習(xí)閱讀。昨天（2-25）我在思維日課里講過(guò)這個(gè)事情。我們要把輸入和實(shí)戰(zhàn)區(qū)分開(kāi)。輸入階段，最好用效率高，集中的方式。直接閱讀英文報(bào)刊屬于實(shí)戰(zhàn)，從學(xué)習(xí)的角度，效率并不高。原因其實(shí)很簡(jiǎn)單。你遇到生詞還得查，靠猜印象還是膚淺的。
看字典，一目了然，會(huì)的詞跳過(guò)，不會(huì)的反復(fù)看。看例句也是學(xué)習(xí)。例句特別重要。不帶例句光背單詞，效果也很差。例句越精彩，收獲也越大。另外帶英英解釋的材料也很寶貴?？茨切┯⒄Z(yǔ)解釋本身就是一種享受。
語(yǔ)文可不可以這么學(xué)？我有個(gè)同學(xué)，就有看字典的習(xí)慣。他語(yǔ)文基本保持在班里第一。
沒(méi)事看字典、背單詞這事，還有一個(gè)最讓人喜歡的地方，就是可以隨時(shí)隨地進(jìn)行。我一遇到枯燥的場(chǎng)合，比如開(kāi)會(huì)、上無(wú)聊課、坐火車(chē)，這本辭典就發(fā)揮作用了。比讀小說(shuō)還有意思。
現(xiàn)在很多孩子遇到枯燥場(chǎng)合就刷手機(jī)。說(shuō)實(shí)話，我真心疼你那時(shí)間。沒(méi)有任何時(shí)間是垃圾時(shí)間，都很寶貴。
我靠這樣的習(xí)慣，從來(lái)沒(méi)擔(dān)心過(guò)英語(yǔ)的閱讀。閱讀就是單詞量，加上一些語(yǔ)法知識(shí)，尤其是句子結(jié)構(gòu)分析。而且語(yǔ)言學(xué)習(xí)有個(gè)特點(diǎn)，是真的不容易忘記。我現(xiàn)在不再專(zhuān)門(mén)背單詞了，但讀原版的任何東西都不費(fèi)勁。
不占用你太多時(shí)間，只需要你把那些所謂的垃圾時(shí)間利用起來(lái)，就可以獲得這么重要的能力，所以我說(shuō)，這是一件最確定有益的好習(xí)慣。（蕭愚）
看字（詞）典，是在打基礎(chǔ)，也是在實(shí)踐積少成多的古訓(xùn)，也是在磨礪自我。
細(xì)水長(zhǎng)流，日計(jì)不足，歲計(jì)有余。
有時(shí)候，這種看似枯燥的事，如果能做起來(lái)，能持之以恒，也就促進(jìn)了好習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、花一天時(shí)間整理書(shū)籍，拂塵擦拭，重新擺放。選出近期要讀的放床頭桌上。
也將帶學(xué)生讀過(guò)的書(shū)整理了出來(lái)。
一個(gè)人在家，反復(fù)聽(tīng)著《遠(yuǎn)走高飛》《我們》《我知道》《向西風(fēng)》。
記得聽(tīng)過(guò)南明一位女音樂(lè)老師唱歌，特別好聽(tīng)，可惜忘了歌名，再也找不到了。
一邊聽(tīng)歌，一邊弄書(shū)，一邊正式思謀這學(xué)期的課程該怎樣進(jìn)行。
我是不原意重復(fù)老路的。再者，修煉到現(xiàn)在，對(duì)曾經(jīng)的課程中的好多部分是不滿(mǎn)意的。
于是靜心又讀了成尚榮先生的《大語(yǔ)文之“大”》。
算了有了決斷：
1.自由讀寫(xiě)
2.精讀精寫(xiě)
3.大文言
4.帶領(lǐng)讀書(shū)
