2022年1月14日，在省城聽了楊剛?cè)A老師的講座《班主任工作的藝術(shù)與專業(yè)發(fā)展》，對我的感觸很多，其中最讓我感動(dòng)的還是楊老師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的愛。后來，學(xué)生對老師的愛更是深入，這說明什么，愛才是教育的本質(zhì)，也是人與人之間交往的最重要的紐帶。
楊老師說，他是從三個(gè)方面去努力做好班主任工作的，那就是守候（也無風(fēng)雨也無晴）、嘗試（也傍桑陰學(xué)種瓜）和善待（深處種菱淺種稻）。這三個(gè)方面說班主任應(yīng)該要有敬業(yè)、勇氣和方法。
勇氣就是創(chuàng)新，一個(gè)班主任要不斷地修煉自己，完善自己，然后要敬業(yè)，就是不斷地收集好學(xué)生的材料和資料，讓學(xué)生在長成以后能夠有所收獲。方法便是教育的藝術(shù)，楊老師是一位高中的語文老師，他現(xiàn)在還在當(dāng)班主任，同時(shí)還管理學(xué)校的德育工作以及學(xué)校的編輯等工作。
聽了楊老師的專業(yè)成長之路，覺得楊老師就是我們身邊的榜樣，他為學(xué)生做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他把學(xué)生的作文裝訂成冊，他帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，領(lǐng)略生活之美。值得很多的班主任老師學(xué)習(xí)。
從楊老師的專業(yè)成長，我感受到了，當(dāng)一個(gè)班主任應(yīng)該要有一個(gè)博大的胸懷，要想象一下學(xué)生20年、甚至30年后的模樣。帶著這樣的心態(tài)，也許我們當(dāng)班主任會開心一些，會愉悅一些。
班主任確實(shí)應(yīng)該在細(xì)節(jié)處播撒愛，鼓勵(lì)和慰藉學(xué)生。讓學(xué)生看見希望，讓學(xué)生更自信。比如說寫明信片的事情，給了我很大的啟發(fā)，我覺得以后我也可以給學(xué)生寫寫明信片，讓他們以后有個(gè)美好的回憶。
班主任應(yīng)該多總結(jié)自己在工作中的得與失，另外做事情要充分利用已經(jīng)有的資源，發(fā)揮到最大的作用。這一點(diǎn)我非常有認(rèn)同感，這樣的話，我們就覺得很多事情，其實(shí)積累起來就是一筆寶貴的財(cái)富。
楊老師說，要善于利用一些小素材來教育學(xué)生，教師可以搜集一些比較好的語句、圖片以及勵(lì)志故事等等。這個(gè)方法，我覺得特別好，然后班級布置，可以利用故事型，讓每一個(gè)班級的文化布置都有故事。這樣學(xué)生看到勵(lì)志標(biāo)語的時(shí)候就更有認(rèn)同感。
抓住突發(fā)事件的教育契機(jī)，讓學(xué)生更有利地成長。總之，楊老師是一個(gè)非常有學(xué)識、對學(xué)生很有愛還很有方法的一位教室。他提出來的，就是第一次讓學(xué)生去做事，不告訴他們方法，讓他們自己去完成；第二次讓他們自己總結(jié)應(yīng)該怎么做會更好。也是一種很巧妙的方法。楊老師還說了一個(gè)他自己識人的小妙招，讓我很是震撼，難怪我之前很難記住學(xué)生的名字，原來也是有方法的。
楊老師從做班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴跟我們講解，非常細(xì)致，還有案例的分享，讓我很是震撼。聽了這個(gè)講座，我覺得自己的班主任工作還有很多提升的空間。
