最近聽《羅輯思維》，里面講到產(chǎn)品分兩種，一種是給人帶來愉悅感，另外一種是給人帶來恐懼感。前一種產(chǎn)品屬于人的心理邊界內(nèi)的，比如美食、游戲等；后一種產(chǎn)品是讓人感到自身的不足，產(chǎn)生恐懼，從而不斷拓展自己的心理邊界，比如教育。

生產(chǎn)邊界內(nèi)的產(chǎn)品總是有極限的，隨著時間的推移，讓人產(chǎn)生愉悅感的難度會越來越大。就好象美食，人的嘴是會越吃越挑剔的，到后來就很難滿足它了。而邊界外的產(chǎn)品是無限的，只要有不知道的，就會讓人產(chǎn)生恐慌、好奇，想不斷地去探索。

這條心理邊界，分開的何止是產(chǎn)品，更是把人都分成了兩種。邊界內(nèi)是心理舒適區(qū)，干什么都得心應(yīng)手。而邊界外則是陌生的世界，沒有好奇心和知難而上的心態(tài)，還真不是隨隨便便就能踏進去的。

邊界內(nèi)的舒適區(qū)就不多說了，那屬于安于現(xiàn)狀，不思進取的人的區(qū)域，我們只說邊界外的。

好奇心誰都有，只是強弱不同而已。好奇心弱的人是那種比較容易滿足現(xiàn)狀的人，對于陌生的世界，萬不得已也沒興趣知道。好奇心強的人就不同了，只要是自己不知道，都想去試試，還興奮無比。

光有好奇心是很難突破心理邊界的，否則豈不是那些天生好奇心重的人成功的概率就很高？畢竟好奇心只是一時沖動而已，很難維持到出成績的那一天。

要在邊界外有所成績，持之以恒，知難而上才是王道。

經(jīng)歷過高考的人都知道，前面的題，主要考基礎(chǔ)知識和考生的細心程度。要和大部分人拉開差距，關(guān)鍵看最后幾題的完成情況。難題是篩選學生的高效工具。是做一個七平八穩(wěn)，把考試大綱里的題都搞懂做對，充其量是一個成績優(yōu)秀的學生；要做一個拔尖生，非得在難題上下功夫，搞定那些大部分學生搞不定的題。

對付困難有一個訣竅（其實是個笨辦法），就是不斷地、長期地、不懈怠地嘗試。這有點像爬山，如果沿著直線往上爬，沒有經(jīng)過專門訓練，真不是隨隨便便就能上去的。但是，如果有一條緩緩向上的環(huán)山公路就不同了，只要身體別太差，沒有多少人爬不上去的，需要的只是耐心和毅力，甚至連技巧都不需要。

但反過來說，把一件本來需要很多技巧（甚至天賦）的事情，轉(zhuǎn)換成需要耐心和毅力就能搞定的事情，本身就是一種技巧。所謂笨鳥先飛，最后達到的成就也不小。

耐心和毅力說起來容易，真要做可沒那么輕松。都說做一件好事容易，難得是一輩子做好事。在時間面前，大部分人都是懦夫。知難而上，即使不需要技巧、不需要天賦，這事兒還是很難。

回到之前說的，難，才是區(qū)分人的工具。克服了困難，才是人上人。

爬山，如果不斷地抬頭看離山頂還有多遠，容易讓人放棄。如果不時的回頭看看自己走過的路，發(fā)現(xiàn)自己一步一個腳印地已經(jīng)爬了那么多，哪還有理由不繼續(xù)爬上去的？每跨出一步就是離山頂更進一步，只要不斷邁腿，總有到山頂?shù)囊豢獭?/p>

李笑來說，看一個人執(zhí)行力強不強，就看他在做得不足夠好的時候是否持續(xù)地做。

只要做，持續(xù)地做，就是能把事做好。

難——已經(jīng)被繞過去了。