讀到這本《八大邏輯圖——快速提升孩子思考力》時(shí)，一下子想起過(guò)往的一個(gè)經(jīng)歷：參加家長(zhǎng)會(huì)，被孩子的同學(xué)——一個(gè)初中學(xué)霸的筆記給驚到，干干凈凈的筆記上是邏輯清晰的思維導(dǎo)圖，學(xué)到的知識(shí)梳理得條理分明，那時(shí)候也知道學(xué)霸不是白來(lái)的。

自那次家長(zhǎng)會(huì)后，很想了解有關(guān)思維導(dǎo)圖方面的知識(shí)，能夠引導(dǎo)孩子應(yīng)用思維導(dǎo)圖提升思考力。很有幸能夠讀到這本《八大邏輯圖——快速提升孩子思考力》，這正是我想要的通過(guò)思維導(dǎo)圖提升孩子思考力的書籍。

這本書作者沈紅亮為思維導(dǎo)圖全球授權(quán)講師，思維導(dǎo)圖創(chuàng)始人東尼·博贊先生親傳弟子，思商教育創(chuàng)辦人 ，國(guó)家認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師、高級(jí)企業(yè)文化師、心理咨詢師（二級(jí)）、結(jié)構(gòu)性思維講師、中科院心理所研究生、DISC 社群聯(lián)合創(chuàng)始人。

那么，這本書講的是什么呢？

這本書以8種思維圖示為明線，穿起來(lái)書中主人翁祺祺在一年中春學(xué)期、暑假、秋學(xué)期、寒假中的變化，包括學(xué)習(xí)主動(dòng)性的變化、思維的成長(zhǎng)以及小伙伴對(duì)他的態(tài)度的變化這3條暗線。

通過(guò)上述核心內(nèi)容，這本書旨在幫助家長(zhǎng)學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子思考的方法；能夠在引導(dǎo)孩子的過(guò)程中遇到問(wèn)題迅速找到答案，指導(dǎo)孩子練習(xí)并感受孩子的成長(zhǎng)。

今天閱讀了這本書正式內(nèi)容前的部分，包括序言、自序以及相關(guān)知識(shí)準(zhǔn)備。

接下來(lái)6天，我會(huì)持續(xù)分享閱讀這本書的心得體會(huì)，希望我們能一起學(xué)習(xí)書中的方法，積極行動(dòng)起來(lái)，讓自己變成一束光，照亮孩子思維成長(zhǎng)的方向，助力孩子成為“學(xué)霸”！