作為一個(gè)妥妥活在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人，“知識(shí)付費(fèi)”這四個(gè)字，相信大家都不會(huì)陌生

知識(shí)付費(fèi)在過(guò)去，我們多數(shù)人的認(rèn)識(shí)都停留在給孩子上培訓(xùn)班的層面，而現(xiàn)在面對(duì)大環(huán)境的巨變（疫情、經(jīng)濟(jì)大周期、政治局勢(shì)等），知識(shí)付費(fèi)在人們的焦慮中，被追捧到了前所未有的熱度

焦慮不堪的人們，將付費(fèi)購(gòu)買(mǎi)課程當(dāng)作救命的稻草，牢牢抓住不敢松手，至于它到底有沒(méi)有效果，真是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智

知識(shí)付費(fèi)，它讓我們獲得知識(shí)更加容易、精準(zhǔn)，是不可或缺的一種學(xué)習(xí)方式，但倘若缺乏理性，沖動(dòng)購(gòu)買(mǎi)、盲目囤課，就不可取了

相信我，無(wú)論是孩子還是成人，在缺乏理性選擇的情況下，盲目的付費(fèi)報(bào)課，多數(shù)情況下僅僅起到一個(gè)心理安慰的作用

01 擺脫教育內(nèi)卷，不能只依靠培訓(xùn)班

作為家長(zhǎng)，要學(xué)著用終點(diǎn)思維去看待孩子的教育，在孩子多年成長(zhǎng)的路上，你沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)，到底希望孩子成為一個(gè)什么樣的人？或者說(shuō)你希望把孩子培養(yǎng)成什么樣的人？

還記得嗎？眾多的家長(zhǎng)在孩子10歲以前都喜歡在朋友圈里曬娃，簡(jiǎn)直就是曬娃狂魔，那感覺(jué)唯自家的娃最聰明、最漂亮、大則上清華北京一流大學(xué)、小則也得上個(gè)985、211大學(xué)的料，但10歲以后呢？

曬娃的似乎一夜消失了，對(duì)于自家的娃越來(lái)越?jīng)]有信心，滿(mǎn)圈變成了“別人家的娃”

越對(duì)自己不自信的家長(zhǎng)，對(duì)孩子要求越高，眾多家長(zhǎng)從此就走上了“雞娃”的不歸路，而“報(bào)班”成為了雞娃路上唯一的手段

不可否認(rèn)的是，我的孩子也會(huì)上課，只是我清晰的知道，報(bào)班學(xué)習(xí)不是目的，只是幫助她不被“卷俠們”的淹沒(méi)，對(duì)于她作為完整人的教育，更多的責(zé)任應(yīng)由我們家長(zhǎng)去承擔(dān)

我會(huì)跟她交流，這樣的現(xiàn)狀她有著什么樣的心理感受？如果她有一絲的為難，或者覺(jué)得負(fù)擔(dān)過(guò)重，我都不會(huì)強(qiáng)加于她，科學(xué)的、因孩子而宜的做減法，就是把孩子放在一個(gè)獨(dú)立的人格上去考量

說(shuō)回報(bào)班，作為家長(zhǎng)你清楚孩子在學(xué)習(xí)上存在的不足嗎？有沒(méi)有認(rèn)真的去觀察和思考過(guò)，孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題，是習(xí)慣方面的不足，還是學(xué)習(xí)態(tài)度或心理上的問(wèn)題，目前的學(xué)習(xí)成績(jī)是適合補(bǔ)差還是培優(yōu)呢？

課堂上如果老師培優(yōu)的比重大，那么孩子原本差的那部分如何解決？

這樣隨大流的報(bào)班，對(duì)于孩子真的適合嗎？不解決基礎(chǔ)差的部分，孩子會(huì)不會(huì)還是陪跑大軍里的一員呢？

要想擺脫教育內(nèi)卷，作為家長(zhǎng)首先要對(duì)孩子的年齡與身心的發(fā)育的匹配度有個(gè)清楚的認(rèn)知，以此根據(jù)當(dāng)前學(xué)習(xí)狀況，提前考慮孩子是該補(bǔ)差還是培優(yōu)

即使報(bào)班學(xué)習(xí)，也應(yīng)當(dāng)將孩子的心智發(fā)育權(quán)重加大，置于比學(xué)習(xí)重要的位置，而不是把希望寄托在學(xué)校和報(bào)班上，那樣只是在為自己制造新一輪的焦慮而已

02 想要終身成長(zhǎng)，不局限于付費(fèi)學(xué)習(xí)

不知從什么時(shí)候起，各種網(wǎng)絡(luò)付費(fèi)學(xué)習(xí)的信息炸裂朋友圈，宣傳海報(bào)包裝的極其吸睛，最關(guān)鍵的是只要從9.9 到19.9不等的親民價(jià)格，就能聽(tīng)到“改變?nèi)松母韶洝保@樣一杯普通奶茶的價(jià)格普通人怎么能經(jīng)得起“誘惑”

當(dāng)踏入學(xué)習(xí)的圈子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，“牛人”真得特別多，隨便一個(gè)介紹都讓普通而又平凡的我驚掉下巴，感覺(jué)完全高攀不起

這個(gè)圈子，把孔子的“三人行必有我?guī)煛钡膫鹘y(tǒng)文化落實(shí)的淋漓盡致，人人可以自稱(chēng)人師、發(fā)大愿、都有一顆拯救他人于水深火熱的心，但內(nèi)心深入又把所有人當(dāng)作自己潛在的韭菜，磨刀嚯嚯準(zhǔn)備收割

現(xiàn)如今“知識(shí)付費(fèi)”市場(chǎng)盛行幾年下來(lái)，韭菜們也日趨冷靜和理智了，當(dāng)浪潮退去，那些做得久、有真內(nèi)容、誠(chéng)心真意的老師才會(huì)留了下來(lái)、走得遠(yuǎn)

其實(shí)終身學(xué)習(xí)本身是這個(gè)時(shí)代的剛需，只是知識(shí)付費(fèi)的市場(chǎng)需要經(jīng)歷時(shí)間的洗禮，才會(huì)變得有序、規(guī)范，才是普通人能夠選擇學(xué)習(xí)的路徑

在終身學(xué)習(xí)的路上，對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)最低成本的是閱讀，持續(xù)閱讀也是人生最重要的習(xí)慣，閱讀因?yàn)樽銐蚪?jīng)濟(jì)，它才能夠持續(xù)，可持續(xù)才是終身學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素

如果我們真的要選擇知識(shí)付費(fèi)學(xué)習(xí)，就需要對(duì)自己進(jìn)行剖析，自己的優(yōu)勢(shì)與不足在哪些方面，需要提升思維，還是建立習(xí)慣？是補(bǔ)能力結(jié)構(gòu)的短板，還是發(fā)揮知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)？

跟風(fēng)報(bào)課，過(guò)于高階的課，個(gè)體如果自身還存在知識(shí)和底層認(rèn)知的斷層，就不會(huì)能夠聽(tīng)懂課程內(nèi)容，這時(shí)著重自行補(bǔ)差，否則再大咖的課對(duì)于你都是一塊石塊，不易消化

成人付費(fèi)學(xué)習(xí)就如同給孩子報(bào)班一樣，一定要清楚的知道自己需要培優(yōu)還是需要補(bǔ)差，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的缺失，需要的是自行補(bǔ)差，而選擇知識(shí)付費(fèi)則更多的是培優(yōu)，為得是快速的提升自我

所以在時(shí)代的浪潮之下，斬?cái)嘁灰贡└坏闹毙膽B(tài)，更要斬?cái)嘁粚W(xué)就成的依賴(lài)心理，無(wú)論什么樣的成功，都是經(jīng)歷點(diǎn)滴的積累，在時(shí)間的長(zhǎng)河里，日復(fù)一日打磨而成的，底層搭建的越牢固，頂層才能夠堆得越穩(wěn)

這是個(gè)普通人獲得成功相對(duì)容易的時(shí)代，如同東方甄選的董宇輝，只要抱著向下深扎根、向上猛成長(zhǎng)的思維，厚積才會(huì)薄發(fā)，才會(huì)迎來(lái)高光時(shí)刻，而那些等不急、等不了的人，注定只會(huì)成為別人割了一茬又一茬的韭菜，最終消失在時(shí)代的洪流里

03 寫(xiě)在最后

在這個(gè)急劇變化的時(shí)代，人人都需要不斷更新自己的知識(shí)，才能在這個(gè)時(shí)代活下來(lái)、活得好

終身成長(zhǎng)的路上，唯有保持耐心、克服重重困難，才能讓成長(zhǎng)呈現(xiàn)復(fù)利的效應(yīng)，該經(jīng)歷的我們誰(shuí)都逃不了，不要試圖通過(guò)捷徑走向巔峰

付費(fèi)學(xué)習(xí)，只是成長(zhǎng)的助力，卻不是所向披迷的神話(huà)

在知識(shí)的海洋里，需要找到適合我們的方式，理性的進(jìn)行付費(fèi)學(xué)習(xí)，不隨大流，沉下心耐心地去吸收、去浸潤(rùn)，讓自己真正的不斷成長(zhǎng)，最終長(zhǎng)成我們理想的模樣