學(xué)習(xí)處理自己的情緒。
過去當(dāng)孩子有情緒向我表達(dá)的時(shí)候，我有很多的評(píng)判。有時(shí)我會(huì)感到很委屈。學(xué)了課程，知道不應(yīng)該向孩子發(fā)泄。內(nèi)心有壓抑得梳理挺長(zhǎng)時(shí)間,聽了老師的課我釋然了，作為母親我要接受孩子的情緒，給孩子溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境。對(duì)孩子表達(dá)情緒有了全然的新感覺，不會(huì)心里那么堵那么難受了.對(duì)于自己的情緒知道要消極的對(duì)待,過去自己非常努力的學(xué)習(xí)，試圖改變自己，看來需要轉(zhuǎn)變了.父母的情緒化帶來非常嚴(yán)重的后果。必須要學(xué)會(huì)管理自己的情緒。明白了感恩的重要意義。也知道了每一種情緒都有它的正面意義。學(xué)會(huì)擁抱每一種情緒。
看小孩不笨二觀后感.
愛這個(gè)東西所有人都懂，但不是所有人都能完美地去表達(dá)好它。就像電影里的“成才”的父親雖然很愛他的兒子，卻不知道怎么表達(dá)愛，可能這就是親情之間最悲慘的事情吧。當(dāng)孩子犯錯(cuò)了，父母只知道打、體罰。愛，卻用錯(cuò)了方式。這個(gè)愛是畸形的。也有很多的父母像電影另一個(gè)孩子“學(xué)謙”的父母一樣，他們不打你也不罵你，但就是以他們自己的思維，用他們以為對(duì)的言語(yǔ)來教育你，但做兒女的能聽得進(jìn)去多少呢，還真是一個(gè)未知數(shù)。但父母想的是“我說的這么多，孩子多少也肯定聽進(jìn)去了一些”。這就是填鴨式教育，這就是大部分父母的慣性思維。有時(shí)候孩子之所以不好好學(xué)習(xí)，學(xué)壞、自暴自棄，也僅僅是想讓你們把目光多多放在他們身上多關(guān)心，他們只是為了吸引你們的注意力，只是想讓你們好好去愛他。
