? ? 我們總是有著很多很大很高的理想，有志之人立長(zhǎng)志，無(wú)志之人常立志。作為我往往就是常立志的那一個(gè)，想把工作做好，想和孩子相處好，甚至這一周都想要早睡覺(jué)，明天6點(diǎn)鐘起床都被當(dāng)成了目標(biāo)，可是就是做不到。之前也經(jīng)常埋怨，覺(jué)得我的孩子也是一個(gè)特別有想法的人，知道自己該做什么，可是就是不做，做不到。有一段時(shí)間我經(jīng)常對(duì)他說(shuō)，just do it ，后來(lái)我才明白，孩子是好孩子，只是他缺乏力量，導(dǎo)致動(dòng)力不足，所以才做不到。上次的線下課程解決了部分這個(gè)問(wèn)題，我明顯看到了爸爸的鼓勵(lì)，會(huì)使兒子有多了力量，比如早晨的起床，之前我都是叫他很多遍，他都起不來(lái)，但是那個(gè)周日之后的一段時(shí)間，早晨我們要很早起來(lái)去上小升初的課程，他從來(lái)沒(méi)有拖過(guò)后腿遲到，我想這一個(gè)是來(lái)源于爸爸的鼓勵(lì)，還有一個(gè)也是來(lái)源于他的價(jià)值觀，他想在初中的時(shí)候當(dāng)一個(gè)好學(xué)生，所以按時(shí)參加小升初的銜接課也是他動(dòng)力的來(lái)源吧。從早晨8點(diǎn)鐘開始的課程，一直上到晚上6點(diǎn)20，還要回家寫作業(yè)，孩子的爸爸還跟著去上了一天的課，都深深感嘆孩子們的不容易。老師說(shuō)孩子的力量多來(lái)自于自己的父親，承接自己父母親的力量，也能夠增添自己的力量。賦予孩子動(dòng)力與力量，這也是我一直以來(lái)的課題，等孩子回到青島，我也想和他一起實(shí)踐一下。

? ? 灑金粉法，來(lái)的正是時(shí)候。我平時(shí)很少會(huì)寫大篇幅的文章，因?yàn)榇_實(shí)功底不強(qiáng)，沒(méi)有自信，加上也有依靠，所以公司的稿子無(wú)論大小，都是我的一個(gè)閨蜜在寫。我倆關(guān)系很好，他又寫東西特別專長(zhǎng)，便成了習(xí)慣。近期她升職調(diào)去集團(tuán)公司了，然而公司有新出臺(tái)要求寫周報(bào)，自然只有我趕鴨子上架了。用了老師教給的灑金粉法，腦海中全是她的形象，并且得到他的授權(quán)，我便想著自己仿佛有了她的寫作能力，便下起筆來(lái)。這次的實(shí)驗(yàn)，不知我是否還是太理智，我的感覺(jué)是讓自己有了自信，那種抵觸感沒(méi)有了，不再害怕寫，寫的好不好是一回事，但是自我的感覺(jué)是不怕了，不煩了，開始接受寫東西這個(gè)工作了。聽到老師講的第三條，接受失敗，卡內(nèi)基有一條準(zhǔn)則也是接受失敗，但是卡內(nèi)基和老師講的不同之處在于卡內(nèi)基說(shuō)了一個(gè)表象，你接受吧，但是怎么接受呢？你只是表面接受了，還是內(nèi)心也接受了呢？?jī)?nèi)心接受了，你的潛意識(shí)也接受了嗎？換而言之就是，你是真的服氣了嗎？我接受現(xiàn)實(shí)，我沒(méi)辦法，但是我心有不甘啊，是不是我們通常都是這樣呢？慢慢的老師的這節(jié)嘎然而止的課聽了幾遍，你大我小，你能操控我，我拿你沒(méi)辦法。你若要來(lái)，我只得接受；你要來(lái)的可能性提醒了我，我要準(zhǔn)備的更好，我準(zhǔn)備的越好，你越來(lái)的可能性越低。你曾經(jīng)來(lái)過(guò)，你來(lái)的時(shí)候我痛過(guò)哭過(guò)，同時(shí)我成長(zhǎng)了，成熟了，從中學(xué)習(xí)到了，下次會(huì)更成功；你不來(lái)我準(zhǔn)備的更好，你來(lái)我成長(zhǎng)成熟成功，你來(lái)與不來(lái)，都幫助了我，所以你是我的朋友，謝謝你。我還沒(méi)有就這一條做實(shí)驗(yàn)，但我把老師的話都記了下來(lái)，就像上節(jié)課的接受自己，接受父母，那些話我也都記下來(lái)，想等著孩子回來(lái)一起，一起念一念，做一做，學(xué)會(huì)越來(lái)越有力量。