看書是我最不喜歡做的事情，看不進去，看過就忘。但是這一次我都佩服我自己，居然一下看了6本，而且是主題閱讀。為了給兒子做好英語啟蒙規(guī)劃，我也是蠻拼的。

關(guān)于兒童英語啟蒙，在看書之前，也在網(wǎng)上翻閱查找了很多資料，但是都是零碎的經(jīng)驗，基本都是成功的經(jīng)驗，也沒有詳細說為什么要這樣做。其實我心里有很多問題：為什么要這樣做，我家孩子可以這樣做嗎，到底要看什么繪本呢，老大9歲了到底是什么水平呢，要不要給他換更高級別的書呢？帶著這些問題我決定還是買些書，自己研究找到自己想要的答案。

買了比較有名的 : 安妮鮮花的《不能錯過的英語啟蒙》, 吳敏蘭的《輕松培養(yǎng)孩子的英語好感度》，《繪本123每個媽媽都能勝任的英語啟蒙》，蓋兆泉的《做孩子最好的英語學習規(guī)劃師》，常青藤爸爸的《別錯過孩子英語學習敏感期》，廖彩杏的《用有聲書輕松聽出英語力》。這些作者在兒童英語啟蒙領(lǐng)域都是非常知名的，經(jīng)驗也是很豐富的。在網(wǎng)上搜尋的過程中，很多媽媽也分享了看完書的感受和行動。

總結(jié)下來有一下幾點：

1，英語啟蒙越早越好，但是什么時候都不晚。這點完全同意，結(jié)合我自己的學習經(jīng)歷，從小就是死記死背，啞巴英語。但是工作后需要用來交流的時候就很困難了。不過這也沒難到我，通過4年多的堅持學習和不斷練習，現(xiàn)在和老外聊天基本沒問題了。年齡不是問題，只要你想學。所以說Allen還不到10歲，一點也不晚。老二更是趕上好時候了，因為老媽開始做計劃學習了。

2，啟蒙是一個終生學習的最初階段, 對英語啟蒙的效果衡量，我并不是以學校的考試來評定，我的個人想法是學英語是一個長遠目標，通過把英語學好，然后運用英語去學習更多的東西，并且應(yīng)用到生活工作中去。

3，啟蒙過程是有講究的，為了達到最好的效果，也就是追求最佳的ROT (return of time)時間回報率，我們需要一套科學的方法。最重要的是培養(yǎng)興趣。無論是大人還是小孩，對感興趣的東西都能表現(xiàn)出熱愛并且容易堅持去做。

4，學習的順序是聽-》說》讀》寫，根據(jù)孩子的年齡，學習之路基本是這樣：3歲前大量聽，家長陪伴閱讀目的是培養(yǎng)興趣，讓孩子感受好玩，積累聽力的詞匯量。3-5歲，把聽力的詞匯量轉(zhuǎn)換為閱讀詞匯量，把聽到的詞和對應(yīng)的場景，單詞對應(yīng)起來。此階段仍然家長陪伴閱讀，寶寶在這個階段能說多少是多少，不強求輸出。每個寶寶輸出時間不一樣，我們只要靜待花開就好。6-9歲，引入分級閱讀，讓寶寶循序漸進，從陪伴閱讀逐漸過渡到自主閱讀，從閱讀簡單的繪本過渡到閱讀章節(jié)書。9歲以上的孩子，需要加入寫的部分，這部分書里講的并不是很多。以上年齡階段是一個平均值，參考值，并不是絕對的。

5，任何東西都是存在個體差異的，不可能每個孩子都適用同一種方法。所以家長要做的是對自己的孩子做判斷，怎么做呢，一是按照書上的一些小測試，能測出個大概范圍。其次最重要的就是嘗試，挑選測試結(jié)果范圍內(nèi)的相關(guān)書本，如果孩子太難了，那就換簡單點，太簡單了，那就換難一點的。家長的付出就在于此，要學會判斷和調(diào)整，而且這個過程會一直伴隨。

6，在家里營造英語環(huán)境。運用多種手段，親子共讀，看動畫片，父母一起練習。環(huán)境對人的影響是很大的，看的多，聽的多，說的多，腦袋里想的就多。對于看動畫片，我本人并不排斥，因為動畫片里場景更豐富，而且是動態(tài)的，接近真是的生活場景。我們需要做的就是挑選合適的動畫片，控制孩子看的時間長度。父母當陪練，這點是挺難的，需要父母自己提前學習準備。我在4年前開始在一個英語平臺苦練發(fā)音，現(xiàn)在終于能派上用場了，當陪練我是認真的。

7，對于大孩子，小時候沒有啟蒙的情況，也不用擔心，我們能做的是把前面沒做的全都補上。因為孩子大了，所以接受理解能力也比較強了，所以應(yīng)該還是能補回來的。

8，英語的口音，我們作為第二語言，非母語，并不需要特別強調(diào)發(fā)音到底有多準。比發(fā)音更重要的我認為是表達的是否地道，別人能否聽懂意思。

9，關(guān)于資源，網(wǎng)上有很多免費的網(wǎng)絡(luò)資源包括音頻視頻，都是要用電腦看的，我個人比較排斥，害怕小孩光顧玩電腦了，也沒心思學了，而且傷眼睛。書本資源，每一本書都有推薦一些他們使用過的書，因為原版書都很貴，所以先看看介紹再買也是很有必要的。