昨天閑聊時(shí)瑤提到她有兩個(gè)同學(xué)雖然熱衷打某款游戲，但打了很久依舊是個(gè)菜鳥(niǎo)，這其實(shí)也佐證了deliberate practice所針對(duì)的訓(xùn)練誤區(qū)：培訓(xùn)時(shí)間的提高就能提高技能。雖然我一直反對(duì)瑤打游戲，怕她上癮影響學(xué)習(xí)；但作為一個(gè)研究教育的學(xué)者，我也很清楚單純地反對(duì)只會(huì)起到間接強(qiáng)化作用，所以就想辦法往積極的方面引導(dǎo)，于是有了關(guān)于打游戲和培訓(xùn)的話題。

我問(wèn)瑤那些游戲高手的特質(zhì)，她說(shuō)主要是他們會(huì)使用策略以及操作靈活。關(guān)于這兩點(diǎn)我倒是也有體會(huì)，以前玩過(guò)的帝國(guó)時(shí)代，就需要在軍事防護(hù)、武器裝備和糧倉(cāng)民舍之間進(jìn)行人力和物力的合理分配；而且如果熟知各種快捷鍵就遠(yuǎn)比使用鼠標(biāo)效率高很多。于是，我跟瑤建議，可以在玩游戲的時(shí)候有意識(shí)到考慮如下問(wèn)題：

一、目前的策略使用如何？策略使用在她玩的游戲似乎有兩個(gè)方面，一個(gè)是某個(gè)人物使用的特定策略，二是在特定情況下使用何種策略。玩家往往有自己喜歡的人物，這種情況下就需要研究哪種策略是最擅長(zhǎng)的，就像三國(guó)殺里每個(gè)人也都是身懷不同秘笈；對(duì)特定情況的分析就比較復(fù)雜了，因?yàn)檫@類對(duì)攻游戲，需要看對(duì)方的陣勢(shì)，我對(duì)游戲不熟悉，還不好分析，不過(guò)這個(gè)應(yīng)該也是個(gè)有趣的問(wèn)題。

二、手法。這個(gè)就跟練琴一樣，無(wú)它唯手熟爾。但從培訓(xùn)的角度來(lái)看，也是有個(gè)訓(xùn)練效率的問(wèn)題。我建議瑤按照使用頻率對(duì)操作鍵分類，對(duì)常用操作分析一下自己的手法，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)她在打字的時(shí)候手型和標(biāo)準(zhǔn)手法是不同的，很少使用食指，這個(gè)在打字上就很難提高速度，但不知道是否對(duì)打游戲有利，如果手法不是最優(yōu)的，那改變手法絕對(duì)對(duì)提高游戲技能有幫助。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，其實(shí)也是在給我們家長(zhǎng)提供成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。無(wú)論如何，都不能把孩子看成問(wèn)題少年，而是帶有同理心并客觀地分析并解決少年的問(wèn)題。