第一次上萌姐的線下課，帶著前期對課程滿滿的期待，期待著自己能夠在這次課程中找到自己的規(guī)劃。帶著這一份期待與興奮，僅是聽了第一天的課，就讓我覺得收獲良多。不僅是思想的沖擊，方向的點(diǎn)撥，也讓我更加期待后面的課程。
在這里，尤其是下午，萌姐給我們拉了一下課程的邏輯關(guān)系，我完全震撼與萌姐的邏輯和知識宮殿。這是一套從方法論到實(shí)踐的體系。
課程框架
從時代趨勢講解，到個人如何順應(yīng)時代作出人生藍(lán)圖，再到細(xì)化如何執(zhí)行以實(shí)現(xiàn)人生藍(lán)圖。
在大趨勢5G時代的來臨，2019年最重要的事情是要修煉好硬本領(lǐng)，迎接更多的機(jī)會。第一步就是找到自己的神話——我為XXX 解決了什么問題，提供了什么方法；而在這里就看我們能夠團(tuán)結(jié)到誰，獲得睡的支持，找到自己存在的價值，能夠提供什么樣的方法，與之對應(yīng)的便是5G時代三類會贏的人（三環(huán)法）——產(chǎn)品人、營銷人、運(yùn)營人；既然產(chǎn)生生產(chǎn)力（財富金三角）；而要實(shí)現(xiàn)這生產(chǎn)力，便要把修煉的部分接入到日常管理當(dāng)中，運(yùn)用精力&可控非可控時間的二維模型中管理我們的修煉；通過不同角度分解我們的目標(biāo)來逐步實(shí)現(xiàn)修煉，而在修煉中我們扮演的多角色如何平衡，就可以利用精力管理來學(xué)會平衡時間精力。
新知
1 神話
我為XXX 解決了什么問題，提供了什么方法。第一次知道了一個人還需要定自己的神話。
2 三問
我的價值觀是什么；我能團(tuán)結(jié)誰，誰會擁護(hù)我；在AI 下面能留下的可能只有個人品牌了，那么我有沒有（個人品牌+價值觀）的壁壘保護(hù)自己。
3 人生教科書
萌姐通過自己與王雅娟老師的溝通例子，給出了我們關(guān)于如何書寫人生教科書的辦法，通過這個對標(biāo)自己未來的行動哪里出問題了。
人生教科書，需要我們構(gòu)建底層邏輯，而這可以通過進(jìn)行自我管理，思維模式的升級和商業(yè)模式的構(gòu)建來實(shí)現(xiàn)；進(jìn)而利用好5G 時代的趨勢，成為產(chǎn)品人、營銷人、運(yùn)營人之一或綜合；并且關(guān)注政策與政治。
以前從來不知道人生還可以有教科書的存在，可以自己構(gòu)建。
4 提不出來問題，是因為什么
萌姐在講到學(xué)習(xí)五環(huán)法時，提到想的標(biāo)準(zhǔn)是提問，當(dāng)提不出來問題時，有兩種可能，一是這事情對我們根本不重要，我們提不出來問題。二是這個東西壓根之前就從來不知道，進(jìn)而提不出來。在這里我就想到為什么有的時候自己提不出來問題，是這個東西不重要嗎，不是，而是自己的思維還太局限，沒有意識到這那個知識的重要性，涉及的層次還太淺。我需要學(xué)些和杰出更多的好的思維。
5 現(xiàn)在人與未來人兩種模式的存在
在講到可控與非可控時間時，萌姐舉了自己的例子，她一直是以兩種人活著的，一個是現(xiàn)在人，一個是未來人。在工作的非可控時間，我們是的多是現(xiàn)在人，而找到時間為自己修煉本領(lǐng)，為未來投資，就是以未來人活著。爭取未來更多的機(jī)會。
6 知行合一是判斷價值觀的依據(jù)
舊知改變
1 番茄工作法的重新認(rèn)識
在今天講到番茄工作法時，我也試著自己在腦中進(jìn)行了一個重述解釋，再跟萌姐講的進(jìn)行進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)自己就沒有想到適用邊界的問題，以及自己做的時候會知道要先評估一下任務(wù)，設(shè)幾個番茄鐘，但自己在重述時就不記得。進(jìn)而通過臺上模擬以及萌姐后面的總結(jié)，又讓我對番茄工作法有了重新的認(rèn)識，包括如何向別人介紹一個可能她/他不熟悉的概念或知識時，應(yīng)該怎么介紹。
2 學(xué)習(xí)五環(huán)法（學(xué)習(xí)的初級版本和高級版本）
尤其是今天在線下課進(jìn)行的番茄工作法的講解模擬，讓我形象具體的知道了學(xué)習(xí)五環(huán)法的初級版本是什么樣的，要達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)。
3 要把事情分配放入可控非可控時間與精力高低變化的二維坐標(biāo)途中進(jìn)行分析和運(yùn)用。
如何做
1 花三天，對自己的神話進(jìn)行3次更新迭代
2 重新分解自己2019的目標(biāo)
3 建立自己的可控非可控與精力的二維坐標(biāo)圖
4 重述番茄工作法，分享給一個朋友
