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等待這門課有幾個(gè)月了，春節(jié)后收到開課推送后，我第一時(shí)間報(bào)了名，從此每周五晚就成了那一周的所有期待。

長(zhǎng)久以來，我大意于謀篇布局的重要，覺得只要有思想、有文筆，結(jié)構(gòu)嘛，一套上就行。也曾讀過《電影劇本創(chuàng)作基礎(chǔ)》《救貓咪》《故事》等書，聽從前輩指點(diǎn)拆解過電影劇本，但這些努力卻不能蓄積為一個(gè)堅(jiān)實(shí)的發(fā)力點(diǎn)，讓我能穩(wěn)穩(wěn)地開展故事；我知道了很多知識(shí)，卻迷失了方向。

久世一老師的課準(zhǔn)備非常充足，他教導(dǎo)我們小說架構(gòu)的藝術(shù)，他設(shè)計(jì)的課程就體現(xiàn)出這種藝術(shù)。同樣是講人物塑造、情節(jié)安排、大綱設(shè)計(jì)，他的排兵布陣卻有獨(dú)到之處，幫助新手盡快破局、開竅。每次四十來分鐘的課，能量密度很大，每次課我最少得聽兩到三遍，再加上動(dòng)筆寫、反復(fù)體會(huì)，也仍不敢說領(lǐng)會(huì)了所有內(nèi)容。

中國的詩文傳統(tǒng)，讓我們有重視修辭、重視思想的DNA，當(dāng)我動(dòng)筆寫小說，受困于“茶壺里倒不出餃子”的折磨時(shí)，我無法明白這是因?yàn)槲也欢脴?gòu)建堅(jiān)固的結(jié)構(gòu)、不懂得安排情節(jié)，不懂得制造自然的轉(zhuǎn)折，不敢讓人物發(fā)生沖突……我轉(zhuǎn)而去搜尋要寫的題材的歷史背景文獻(xiàn)，搜腸刮肚小心編織每一個(gè)語句，到頭來仍是一腔熱情打在空氣里，連擊潰我的對(duì)手是誰都毫無概念。當(dāng)時(shí)我不知道，想寫小說的心禁錮在結(jié)構(gòu)的身體里時(shí)，誰能說清它的焦灼和暴烈？

現(xiàn)在我很清楚自己的努力方向，有了老師給的結(jié)構(gòu)武器，我不會(huì)寫著寫著，就陷入某個(gè)人物的視角里畏首畏尾，胸中有了丘壑，我開始敢去想怎么操控全局及人物，由此體會(huì)到久違的寫作的快樂。

其實(shí)這就是本套課程給我的最大禮物，它讓我有膽量開始寫小說了。