今年是我從教的第五年，在今年因為工作調(diào)動我從英語學科換到了科學學科，一方面要不斷對科學內(nèi)容進行專業(yè)學習，另一方面還要應付課堂管理。

專業(yè)內(nèi)容的學習與教授。即使課前不斷學習，認真?zhèn)湔n，但也架不住學生各種天馬行空的專業(yè)問題。我有一種我們班二年級的好多娃娃對于科學知識的掌握遠在我之上的感覺。所以大量的學習必不可少。

課堂管理。科學課二年級因為要帶到功能室上課，學生對于一切都很新奇，加上功能室空曠，甚至把學生的聲音放大了。所以要想要求學生在科學課堂無聲傾聽很難。針對這些，我一度想放棄，就讓他們這樣吧，因為我今年懷孕了身體也不太好，過度干預很費神。但又是出于教師的這份責任和準媽媽想給孩子帶個好頭，因此每節(jié)課我都會強調(diào)無聲傾聽這件事，感覺幾節(jié)課過后有效果。今天劉老師推薦了一本叫做小學課堂管理的書我也下單了，期待更多的研究。

這是我的第一篇簡書，希望自己每周都能堅持用心記錄，記錄問題，記錄解決方法。