一、教學工作

在教學過程中，主要總結出了以下模板。

（一）備課的模板

1、大量地看資料，挑出其中有用的部分（拍照、截屏或者用筆記錄）

2、把自己要用的部分理清思路（需要出去思考一會）

3、做一個教案的草案（就大概知道自己要怎么上就可以，因為上課的時候更多的是要隨機應變）

4、制作詞卡和句子卡（中文、拼音、泰文）

（二）上課的模板

1、詞匯2、句子（學+互動） 師生|生生。句子（學+互動）。

3、讓學生寫（只寫拼音）4、過來檢查（師生或者情景）

（三）上課的流程

一節(jié)課大概能學兩組對話。寫下來這節(jié)課的對話（拼音即可），說“檢查”，讓學生排隊來檢查（和老師問答或者學生之間對答），在名冊上打鉤。

（四）總體流程

第一周學習新課，第二周復習導入和新課練習。

備課：做出最小可用品，然后調整。讓學生和學生互動。不要只是自己講。

上課之前：不要著急，也不要想著一次性把所有事情全都搞定。哪怕第一節(jié)課有這樣那樣的缺點，但我們敢于上啊，我們在調整。對自己有點耐心。

上課中：現在大多數人學中文是為了交際。所以一上課的時候，可以輕松愉悅地先和學生打打招呼，問一下之前幾節(jié)課所學的內容。你好啊，謝謝之類的。學生積極性不高的時候，做點需要學生講或者學生直接參與的事情。

小技巧：想想怎么分成兩組。一組猜出（對）最多（給泰語，讓說漢語）誰贏。分區(qū)域提問，三個四個都可。把注意力放在自己和學生身上。

游戲環(huán)節(jié)要有獎懲。 檢查完時間就挺滿了，可以其他時候考慮這個游戲（分兩組，每組分一樣的拼音卡，編上序號），發(fā)下去的時候確保每一個學生都能讀出該音節(jié)。 老師說一個音節(jié)，讓在該組內拼出來?？斓牡靡环郑牟坏梅?。對自己多點耐心，也對學生多點耐心。提問時，可以集體檢查和個人檢查結合，防止跑神。

（5） 具體情況

也有遇到特別讓人頭疼的學生。有一個小朋友，我上課和他互動，他特別內斂，很不愿意張口說的樣子?！笆遣皇俏以谡n堂上做了什么惹著他了？”我在心里想。后來才慢慢發(fā)現，他平時是獨來獨往的那種小孩，他也不是故意不理你，就是性格如此而已。這也提醒我，每個學生不可能都是一樣的，都有其獨特的個性。出現問題的時候，盡量避免道德譴責，比如認定泰國學生就是不愛學習，就是愛遲到啊之類的。但其實小孩子哪有什么善惡，慢慢來，從課堂制度上去慢慢去引導。還有一小孩上課聽歌，讓她收起來后來居然說的還不錯。所以要對孩子們多點耐心，不然你不知道會錯過怎樣一個優(yōu)秀的小朋友。

2、 組織或參與的文化活動

在上學期的時候組織了一次學校內部的中文活動夏令營。三個老師，在一天的時間內對中國的文化情況，基本的問候用語、數字等語言，和剪紙等民間藝術進行了教學。

下學期的時候參與了一次北欖府的中文演講比賽。

三、教學反思

下學期可以適當加一些學習的思維方式（比如說思維導圖啊之類的），當然要自己先熟練運用。語言的學習要遵守的兩個方面

①工具性，讓學生把它當做工具來實際使用。比如要完成一個電影片段的配音。

②i+1原則。在學生的水平之上再提高一點點，有趣的輸入。

也是得結合自己的英語學習經驗，圍繞這兩個方面來找資料?？丛趺春驼n堂更好地融合。

內容方面：我不是你，你也不是我。個人需求不一樣，感興趣的點也不一樣。所以不要強求，把基礎的教好，適當補充一些內容即可。

教課方面：簡單一點就好。把教案寫好固然很重要，但是寫好教案的目的是上好課啊。

在教課的時候，要沉浸在班級的氛圍之中。每個班都有自己獨特的氣氛，所以課前plan只是一個大概，實際上課的時候需要根據學生的反映靈活調整。

不用急著趕進度，把課上得有趣，多在實際場景里操練才是真的。把精力放在上課一開始的時候，有活力。設定每節(jié)課的基本流程和模板。在看課表的時候，可以分大班，小班。大班注重課堂管理，生生之間可以有很多互動。小班和中班注重實際教授。攝影器材、內容的準備。

四、缺點不足

1、問題：自己上課的時候太按部就班，太按照課件上來。

方法：在上課的時候注重和學生的溝通，看他們有中文表達需要的時候隨手就教了。有時間就多聽課，做好筆記，看看有什么可以為自己所用的。

2、問題：教的6個問句太多，學生記不住。

方法：好像是有點太難了。

在剛開始的時候，問句控制在6個字，答句控制在4個字（簡單語）

教的時候教一套。疑問句，肯定句，否定句。（嗎、不）

3、問題：問一個學生的時候，其他學生在游離。|一小部分人總想引起老師的注意，牽扯了太多精力。

方法：看一下那位小學語文老師的教學、盧華巖老師的教學視頻。

? ? 學習課堂管理。

4、問題：在“自我介紹”那一塊時，操練的太機械，對課堂的整體把握不夠。

方法：可以讓學生來提問，方式多樣點。

5、 問題：有時候發(fā)音不準。方法：可以讓連續(xù)發(fā)音五遍