? ? 這個暑假能想起來的事就是每天都寫簡書，躺下來靜下心，第一件事就是今天的簡書寫什么，每天都有新素材，現(xiàn)在再去看原來寫的種種，猶如昨天剛剛發(fā)生，真的不能不說時間太快了，沖沖而過，回顧一個暑假，回顧一年，回顧十年，我曾經(jīng)收獲了什么？

? ? 每個人的生命長度我們都不能左右，只能讓生命的寬度延續(xù)，雖然我的事很小，但是我于社會無害，雖然我只是社會中微乎其微的一個人，但是我只有我，相信自己，像校長所說每個平凡的崗位都有不平凡的人，用心去做每一件事，出租車司機也可以寫文章。

? ? 明天開學了，學生馬上就來了，他們剛過完兩個月的假期，進入學校又要受管理，又要受約束，對孩子而言他們是不高興的是有情緒的，我們可以理解，但是，我們有責任讓學生適應新的學習環(huán)境，融入到學習中來，給學生樹立正確價值觀，世界觀，人生觀，讓學生明事理，現(xiàn)在只有盡快的適應學習環(huán)境才能比別人更快一步變的優(yōu)秀。讓生懂的老師不是來管教他的，而是來幫助他的，讓他更優(yōu)秀，更有自信。

? ? 8月30號，我們的培訓也接近尾聲了，可以說收獲滿滿。當被這么多專家傳授經(jīng)驗之后，感覺自己充滿了能量。

? ? 今天趙校長的話，我記憶特別深，校長說：“沒有問題學生，只有問題的教育”對學生的問題應放平心態(tài)，讓孩子感受到老師是和她站在一起的，不是因為他有問題了，而去針對他。

? ? 還有一句話是：我們不應該站在學生的對面，我們應該和學生站在一起，對抗問題。不讓孩子感受到他被老師孤立了。

? ? 這個學期來了，先讓孩子們打好基礎，讓學生會坐，會站，會寫，會說話。首先我們在教室里坐，應該是抬頭挺胸，眼看前方，站，就要站直，目視前方，也是抬頭挺胸，手放平。寫，零抬頭，手不離筆，獨立完成，不抄襲，書寫工整，一筆一畫，工工整整。會說話，小組展示，大大方方，說錯也沒事，小組交流必須要積極，課下和老師和同學溝通要輕聲，不能打擾其他人，課下見到老師應主動問好，做一個懂文明，講禮貌的四年級的學生。

管理學生不是有多愛學生，而是和學生有一定的距離感，并且用智慧來管理班級，誰都知道現(xiàn)在是科學社會，應用文明來吊墜社會。