開(kāi)啟班級(jí)閱讀之旅
? ? ? ? 在參加互加計(jì)劃之前，我對(duì)孩子們的課外閱讀并沒(méi)有足夠重視。雖然也曾強(qiáng)調(diào)課外閱讀的好處，也曾每天布置20分鐘的課外閱讀，但孩子讀沒(méi)有讀，沒(méi)有一個(gè)明確的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，閱讀往往流于形式，沒(méi)有落到實(shí)處。通過(guò)“互加”學(xué)習(xí)，我對(duì)閱讀有了更深刻的認(rèn)識(shí):閱讀點(diǎn)亮心靈，閱讀改變?nèi)松?。作為教師，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子愛(ài)上閱讀，快樂(lè)閱讀，應(yīng)是我們孜孜不倦的追求。新學(xué)期，我將與本班孩子一道，以書(shū)為友，攜手并進(jìn)，開(kāi)啟閱讀之旅，在閱讀中彼此馴養(yǎng)，提升自己。我將從以下幾方面努力:
一、開(kāi)辟班級(jí)圖書(shū)角，營(yíng)造書(shū)香氛圍，激發(fā)閱讀興趣。
? ? ? 帶動(dòng)孩子們捐獻(xiàn)書(shū)本，將圖書(shū)帶入班級(jí)，建立班級(jí)圖書(shū)角，營(yíng)造書(shū)香氛圍，讓孩子們有書(shū)可談，有書(shū)可讀。選好班級(jí)圖書(shū)管理員，辦好班級(jí)借書(shū)卡，做好班級(jí)圖書(shū)借閱工作。在班級(jí)黑板報(bào)中，專設(shè)一塊“好書(shū)推薦”欄目，為大家推薦優(yōu)秀書(shū)本，經(jīng)典名著，鼓勵(lì)大家品讀感悟，交流閱讀感受。對(duì)于表現(xiàn)突出，閱讀量大的學(xué)生，給予積分獎(jiǎng)勵(lì)，期末兌換小禮品，榜樣示范，以資鼓勵(lì)。
二、抓好整本書(shū)的閱讀。
? ? ? ? 結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,每周安排兩節(jié)閱讀課，以主題探討為主，選擇適合的書(shū)籍，師生共讀。要強(qiáng)調(diào)閱讀的儀式感，渲染氣氛，巧妙引導(dǎo)，讓孩子靜下心來(lái)讀書(shū)，發(fā)自內(nèi)心交流，并形成簡(jiǎn)單的書(shū)面材料作為班級(jí)閱讀成長(zhǎng)軌跡。需要注意的是讀書(shū)課不是語(yǔ)文課，要側(cè)重精神引領(lǐng)，注重學(xué)生自讀，引發(fā)共鳴，做好批注，讓閱讀向深處發(fā)展。
三、合理利用晨讀和午讀時(shí)間，朗讀背誦，積累沉淀。
? ? ? “一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，晨讀20分鐘尤為重要 。為提高學(xué)生的自主閱讀能力和自主管理能力，選拔一批組織能力強(qiáng)，表達(dá)能力好的孩子作為領(lǐng)讀員，分工明確，負(fù)責(zé)每天的讀書(shū)活動(dòng)。晨讀內(nèi)容不局限于課本知識(shí)，還要朗讀背誦，積累沉淀。午讀，安排國(guó)學(xué)經(jīng)典，《三字經(jīng)》、《千字文》、《笠翁對(duì)韻》、《增廣賢文》等，享人生哲學(xué)處世之道，品中國(guó)古典文學(xué)魅力，讓學(xué)生熟讀成誦，養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)的習(xí)慣。閱讀時(shí)要改進(jìn)單調(diào)機(jī)械的閱讀方法，可借鑒彩虹花晨讀模式微笑開(kāi)啟，全員參與，分任務(wù)，加動(dòng)作，比賽讀等，采取多種方式讀，既豐富內(nèi)容，又提高興趣。
四、擬訂推薦書(shū)目，讓孩子在家也能自覺(jué)閱讀。
? ? ? 讀經(jīng)典，讀名著，讀繪本，擬訂推薦書(shū)目，把課外閱讀延伸到家庭。每天在家半小時(shí)自主閱讀，并將自己讀過(guò)的書(shū)本以表格、思維導(dǎo)圖或以自己喜歡的方式抓重點(diǎn)記錄下來(lái)。溫故而知新，交流讀書(shū)感受，暢談讀書(shū)收獲，讓閱讀朝著深度廣度發(fā)展。
五、讀寫(xiě)繪結(jié)合，提升閱讀層次。
? ? ? ? 鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中自主創(chuàng)新，創(chuàng)作詩(shī)配畫(huà)、學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，故事創(chuàng)編， 書(shū)寫(xiě)讀后感等等，不一定要長(zhǎng)篇大論，可長(zhǎng)可短，可繁可簡(jiǎn)，在學(xué)生行動(dòng)的過(guò)程中，在不斷的閱讀與思維碰撞中加深對(duì)文本的理解，提升閱讀水平。
六、建立激勵(lì)機(jī)制，做好閱讀評(píng)價(jià)。
1、自己設(shè)計(jì)主要信息表格，將書(shū)本讀薄，提煉主要內(nèi)容，并做好表格填寫(xiě)記錄。班內(nèi)交流展示，評(píng)選優(yōu)秀小組。
2、開(kāi)展“閱讀之星評(píng)選活動(dòng)” ，由每日一星、每周一星，每月一星，再到期末擂主爭(zhēng)霸賽，對(duì)那些閱讀量大，表現(xiàn)突出的同學(xué)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并請(qǐng)他們分享方法，介紹經(jīng)驗(yàn)，交流展示。本期的冠軍，將參與年度競(jìng)選。層層設(shè)卡，循序漸進(jìn)，發(fā)放獎(jiǎng)狀，激發(fā)興趣。
3、定期檢測(cè)，及時(shí)反饋，讓班級(jí)閱讀居于常態(tài)。
? ? ? ? 為孩子播撒書(shū)香的種子，讓閱讀伴隨孩子成長(zhǎng)，讓孩子在好書(shū)的引領(lǐng)下提高素養(yǎng)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野，豐厚底蘊(yùn)，形成正確的三觀，培養(yǎng)優(yōu)良的品質(zhì)。
? ? ? 因?yàn)橛鲆?jiàn)，所以美好，感謝互加計(jì)劃，給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，今后，我將和孩子們一起攜手共進(jìn)，開(kāi)啟閱讀之旅，在閱讀中學(xué)習(xí)，在閱讀中成長(zhǎng)，在閱讀中成就更好的自己。
