我想每個人初中的時候，班里總有那么幾個文采飛揚的女同學，每次作文課就是人家的表演時間。
在全班同學殷殷地注視之下，一臉淡定地念出自己的文章，各種比喻擬人修辭的運用或古文名句的引用，顯得文章“富麗堂皇”。
再默默地看看自己在30到40分之間徘徊的作文，別說華麗的語句，就是語句通順這最基本的一點都做不到。
每每這種時候，都有一種low逼感油然而生。
不由得感慨一句“文筆這東西真是講天賦的！”，所以當時的我總是很羨慕這幾個女同學。
不過羨慕歸羨慕，還是要把“喜劇之王”里的那幾個字送給自己，努力，奮斗！
我思考了一下，個人認為“并非本人沒有才華，是因為老師給的題材太八股化”。
一瞬間好像自己是古代被茶毒的讀書人，搖頭晃腦地背著四書五經(jīng)。
但轉念一想，古人好歹還能吟詩作對，要說我被茶毒，可能古代讀書人的棺材板都按不住了！
得，別糟蹋古人趕緊自救吧！
我的自救從寫日記開始，既然試卷上給的題材不能引起你的興趣，那你的生活總會給你一些期待吧？
但事實證明，文筆這種東西和日記真沒啥關系。
寫了1年的日記，也記了一年的流水賬。
到頭來，高中第一次的語文作文分依舊是40分撐死。
從此文筆這種東西也就成了我的夢想，所謂夢想，夢里想想就行，別太當真！
直到上了大學，某天不知是哪根神經(jīng)不對，不好好地打王者農(nóng)藥，忽然想去做一個有關小說的公眾號。
結果文筆這種東西居然說有也就有了，別看我現(xiàn)在文章風格是這樣，那全是因為我要講講干貨，以此達到裝逼的目的。
下面給你們截圖一張我某篇小說的片段，拿去亮眼
接著便講一講有關寫作的這點小事：
01
文章的5類風格
首先，我們來說一說，常見好文章的風格，平日里大家看的文章各式各樣，或許每個人有每個人的風格，但把所有的風格總結起來，在我看來不外乎5種：
第一種文章：
這類文章是以一種特別平凡的角度作為切入點，寫的十分細膩。
你們會發(fā)現(xiàn)，沒有什么華麗的詞句，沒有什么古詩文，但就是會讓你們感覺有共鳴。
在不覺之間就會被挑撥起情緒，仿佛感同身受，咪蒙等很多深入人心的爆文多是如此。
第二種文章風格：
文筆十分華麗，各種美詞美句，運用特別多的比喻擬人修辭手法，使文章顯得“富麗堂皇”，讓人看完覺得文章美，我們平時看的散文，美文等多是如此。
第三種風格是屬于特別有內(nèi)涵的文章：
想必大家都讀過一些大氣磅礴的文章，這類文章大量運用典故和詩文，顯得作者特別有學問，內(nèi)涵，很多的演講稿，政治論文都是如此。
第四種文章呢：
是思想特別有深度，從多方面的角度來論述一個問題，或一種現(xiàn)象，也有層層推進，來分享干貨。
這類文章或許沒有什么華麗的詞句，但是文章本身富有深度，知識或哲理性強。
如知乎上那些大v的回答文章，干貨文。
第五類文章：
它可以有非常細膩的描寫，也可以沒有，可以有華麗的文筆，但也同樣可以沒有，這類文章我們非常愛讀，它就是故事類文章，故事性特別強，這類文章的特點就是一定會有形象生動的人物以及故事。
那么問題來了：
02
寫作的本質(zhì)
說起上面的問題，可能有的人會說，自己欠缺文筆，表達力不足，有時候自己想表達的東西?表達不出來，或者是知識儲備不夠，內(nèi)涵不足，沒什么深度，所以才無從下筆。
但我要說，這些通通不是重點。
先來說文筆這個東西，文筆真的很重要嗎？
文筆無非是你自己制造美文美句的創(chuàng)造能力，不得不說，這個能力確實是講究天賦。
我見過沒有看過多少書，但是妙筆生花的人，也見過看過很多書，但是文筆常常的人。
可是寫作真的就是靠文采嗎？
恐怕不是。
因為，如果你的天賦一般，沒有華麗的造句能力，那么經(jīng)過長時間的訓練，依舊可以得到。
就算你天賦不行，完全造不出華麗的詞匯，但是世面上沒有華麗麗的詞句，就是用細膩的描寫和真誠的口吻創(chuàng)作而出的爆款文章并不少見。
可見，寫作的本質(zhì)并不是文筆。
那寫作的本質(zhì)又是什么？
其實，寫作的本質(zhì)不是要訓練你的造詞造句能力，而是你的表達和思考能力。
寫作就是為了表達，而表達就是為了將你思考的東西表達出來。
那為什么我們從小學到上大學前，寫了那么多篇文章，可是你們還是覺得自己的寫作能力不行？
很簡單，因為我們在上大學前，大部分人恐怕都是記流水賬。
你或者覺得自己表達不好，想表達的東西表達不出來。
但是，如果真的面對面的來交談，想表達的東西，想必你就算坑坑巴巴地說，肯定是大致說出來。
難道我們從小學到高中，記了這么多年的流水賬，反而自己的表達不過關？
不管你們信不信，反正我是不信的。
我們在大學之前，一直訓練的都是我們的表達能力，卻忽略了思考。
然而思考才是寫作的核心，你們所說的不知道如何去說，如何去表達，恰恰就是思考能力不足。
所以思考才是寫作真正的核心，那問題又來了：
03
寫作能力的3方面訓練
我們該如何訓練我們的寫作能力，我認為我們需要提升的寫作能力有3個方面
第一方面，語感能力的訓練：
這方面，其實就是所謂文采對應的訓練。其實，一個人的風格就是在這里開始形成。
有的人經(jīng)過不斷的閱讀美文的積累，從而積累訓練了特別華麗的言詞，有的人經(jīng)過了不斷地記錄觀察，最后形成了細膩的風格，所以語感能力是風格的形成開始。
這一點該如何訓練，很簡單，教大家一個訓練的步驟。
首先先去寫，寫完后，一遍一遍的改，先把文章改的通順，完成整篇文章，這是第一步。
接著在從文中選擇語句中進行二次創(chuàng)作，想想，是否可以把選中的句子擬人化，或者比喻化，有些地方可不可以加詩文名句。
這一步完成后，再進行重新閱讀，進行修改，則全篇文章就算創(chuàng)作完成。
訓練方法就是寫_改_寫_改。
第二個方面是想象力：
可能大家讀小說的時候，總會覺得作者好牛逼啊，他們是如何想到這些故事？
我在簡書的作者群里，當中很多作者，整天沒事干的時候，大家就在群里交流一番。
簡單來說就是吹牛逼，吹完牛，總要有點娛樂活動，所以就會在群里編故事。
一個人接著一個人的編故事，這其實就是想象力的訓練。
那這種能力怎么練，我給大家一個方法：
故事通常來源于生活，當你們讀小說，讀故事的時候，你們讀個開頭后，將自己帶入人物中，思考如果你是故事的主人公，你覺得劇情會怎么發(fā)展？
如果，主人公在現(xiàn)實的世界，你覺得又會發(fā)生什么？
結合現(xiàn)實，猜想故事之后的情節(jié)，以此訓煉自己的想象能力。
第三方面是思維多角度：
其實，思考是一件特別簡單的事，為什么說簡單呢？
因為多追根求源，也就是問為什么。
比如針對某件事情，或某個現(xiàn)象的時候問自己這幾個問題：
目前的現(xiàn)狀是什么？
這個事情發(fā)生的原因事什么？
這個事情透過背景它的本質(zhì)又是什么？
是我自己的狀態(tài)還是普遍狀態(tài)？
解決這個狀態(tài)的答案是什么？
另一種方法是換位思考：
比如，同樣的一件事，學生思考是這樣的，那么如果老師思考是什么樣的？
職員如此思考，老板又該如何思考？
這樣多問問自己為什么，或者換個身份來看待問題，很容易就會思考出問題的多方面。
最后再說一句，說了這么多方法，技巧，但真正能提高寫作能力，一定是多去寫。畢竟看的再多，都不如自己動手，如果看而不去做，那么永遠都不會有所提高。
我相信，走向成功的，永遠不是空談，而是訓練。
我是創(chuàng)羽，一個讓你多點才華的說書人。
