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來(lái)自《第一章 思維模式》

P6 兩種思維模式對(duì)你意味著什么

相信自己的才能是一成不變的----也就是固定型的思維模式----會(huì)使你急于一遍遍地證明自己的能力。如果你只擁有一般水平的智力和品德，以及普通的個(gè)性----那么，你最好證明你自己能夠在這些方面達(dá)到正常水平，不能讓自己在這些基本的特征方面看上去或者給人感覺(jué)不足。

我們當(dāng)中有些人從很小的時(shí)候就被訓(xùn)練成這種思維模式。我小時(shí)候就非常關(guān)注自己是不是足夠聰明，但真正將這種固定型思維模式印入我大腦的，是我六年級(jí)的老師威爾斯女士。和阿爾弗雷德?比奈不樣，威爾斯女士認(rèn)為，智商決定了人們的一切。我們按照智商從高到低安排在教室里的座位，只有智商最高的同學(xué)才能舉旗、拍黑板擦或者給校長(zhǎng)寫(xiě)報(bào)告。她除了每天用她那種批判的態(tài)度讓我們感到緊張之外，還建立了一種思維模式，在這種思維模式中，全班同學(xué)都有個(gè)強(qiáng)烈的目標(biāo)，就是要讓自己顯得聰明而不是愚蠢。在每次考試或者在課堂上被她叫起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，我們整個(gè)人都可以說(shuō)是處在成敗的緊要關(guān)頭，誰(shuí)還會(huì)在乎和享受學(xué)習(xí)的內(nèi)容呢?

但是，世界上還存在另一種思維模式。在這種思維模式中，這些品質(zhì)不是你非要打且不得不打的牌，你不需要總在擔(dān)心自己手里只有對(duì)十的時(shí)候去說(shuō)服大家和自己，你手里的是一副同花順。在這種思維模式影響下，你需要打的牌不過(guò)是你成長(zhǎng)的起始點(diǎn)。這種成長(zhǎng)型思維模式建立在這樣一種理念上：你的基本能力是可以通過(guò)你的努力來(lái)培養(yǎng)的。即使人們?cè)谙忍斓牟拍芎唾Y質(zhì)、興趣或者性情方面有著各種各樣的不同，每個(gè)人都可以通過(guò)努力和個(gè)人經(jīng)歷來(lái)改變和成長(zhǎng)。

是不是說(shuō)，具有這種思維模式的人認(rèn)為每個(gè)人想做什么都能成功?任何人只要有一定的積極性并接受過(guò)適當(dāng)?shù)慕逃寄艹蔀閻?ài)因斯坦或貝多芬?并不是這樣的。但是他們相信，人類(lèi)真正的潛能是未知的(也是不可知的)；人類(lèi)在經(jīng)過(guò)多年的熱情、辛苦奮斗以及訓(xùn)練后能夠取得什么樣的成就，是無(wú)法預(yù)知的。

你是否知道，達(dá)爾文和托爾斯泰在小時(shí)候被看作很普通的孩子?本?霍根( Ben Hogan)，著名的高爾夫球運(yùn)動(dòng)員，童年時(shí)完全肢體不協(xié)調(diào)?攝影家辛迪?謝爾曼( Cindy Sherman)幾乎登上了評(píng)選20世紀(jì)最重要藝術(shù)家的全部榜單，卻沒(méi)有通過(guò)她接受的第一個(gè)攝影課程的考試?還有杰拉爾丁?佩奇( Geraldine Page)，最著名的演員之一，曾經(jīng)因?yàn)槿狈μ熨x而被建議放棄演員夢(mèng)想?

「I，重述知識(shí)」兩種思維模式的含義

請(qǐng)簡(jiǎn)述固定型思維模式和成長(zhǎng)型思維模式的含義。

固定型思維的人在遇到挑戰(zhàn)或者挫折的時(shí)候總是覺(jué)得這是不可以改變的，所以會(huì)逃避，會(huì)放棄，覺(jué)得再努力也沒(méi)有用，會(huì)忽視有用的負(fù)面反饋，當(dāng)看到別人成功時(shí)會(huì)感到是對(duì)自己的一種威脅。

成長(zhǎng)型思維的人面對(duì)挫折或者挑戰(zhàn)會(huì)去直面面對(duì)，并且會(huì)不斷的修正錯(cuò)誤并且刻意練習(xí)，讓自己逐漸熟練。當(dāng)遇到批評(píng)時(shí)，會(huì)從批評(píng)中找到可以學(xué)習(xí)的信息，也會(huì)從別人成功的地方不斷學(xué)到新的知識(shí)和找到新的靈感。

所以成長(zhǎng)型思維的人可以取得更高的成就。

「A1，激活經(jīng)驗(yàn)」兩種思維模式的人

寫(xiě)一個(gè)你認(rèn)識(shí)的某個(gè)沉浸在固定型思維模式之中的人。他們是怎樣不斷證明自己的，以及他們對(duì)錯(cuò)誤和犯錯(cuò)怎樣高度敏感。你是否想過(guò)他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的表現(xiàn)?現(xiàn)在你可以明白他們?yōu)槭裁戳恕?/p>

寫(xiě)一個(gè)你認(rèn)識(shí)的某個(gè)擅長(zhǎng)運(yùn)用成長(zhǎng)型思維模式的人----一個(gè)認(rèn)為重要特質(zhì)可以被培養(yǎng)的人。他們有什么應(yīng)對(duì)障礙的方法，他們用來(lái)自我提升的方法有哪些?。這些方法你是否喜歡，是否會(huì)用來(lái)提升你自己?

（注：請(qǐng)為你的A1便簽起一個(gè)小標(biāo)題，這樣可以幫助聚焦，同時(shí)后期整理電子書(shū)時(shí)，如果你的被挑選上了，就可以用上你喜歡的小標(biāo)題。）

我有兩個(gè)朋友John和Ryan在同一家企業(yè)上班，他們是同一批進(jìn)入公司，并且在同一個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)同樣的工作。

你就這么認(rèn)命了嗎？

John認(rèn)為自己已經(jīng)很努力了，每天幾乎都加班到晚上9點(diǎn)，但他抱怨領(lǐng)導(dǎo)還總是安排一各種工作給他，所以有些工作他只能拒絕。他自己感覺(jué)很無(wú)奈，因?yàn)橛行┕ぷ魉X(jué)得并不是自己本職應(yīng)該做或自己能勝任的。然后我問(wèn)：“你就這么認(rèn)命了嗎？”John回答：“那還能怎么辦？能力有限啊。”

而Ryan進(jìn)公司初期和John一樣，領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)安排各種工作給他，但他從來(lái)沒(méi)有拒絕，他覺(jué)得這都是非常好的鍛煉機(jī)會(huì)。Ryan不斷的找領(lǐng)導(dǎo)和老員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)流程，下班后再晚也會(huì)看與業(yè)務(wù)相關(guān)的書(shū)籍，周末也不閑著去參加各種培訓(xùn)，因?yàn)樗麍?jiān)信只要自己不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐一定可以把工作做好。

一段時(shí)間后，John依然還在原來(lái)的崗位，而Ryan因?yàn)楸憩F(xiàn)出色成為了部門(mén)經(jīng)理，收入翻了一番。

固定型思維模式的人遇到困難和挑戰(zhàn)會(huì)拒絕去學(xué)習(xí)改變，所以他們很難取得成功。

而成長(zhǎng)型思維模式的人不會(huì)懼怕困難，而且會(huì)堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，并且修正自己的錯(cuò)誤，讓自己不斷的提高、成長(zhǎng)。