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【訓練片段3】P34~36

? 姓名：魏云

導師：阿波羅

【I理解部分】：

本片段基于結論先行基礎上，闡述了對于多個內(nèi)在的論點上，采用“以上統(tǒng)下”的方式來展開結構化論述。

【A1案例部分】：

請具體描述一個需要深度分析的案例。

曾經(jīng)生活老師總是向我們抱怨孩子中午午睡有多難，說哄了這個，那個又安靜不下來，有些孩子沒什么午睡習慣，總愛鬧，老師稍微大點聲音訓斥一下，又會影響到其他孩子，走來總去哄吧，很容易驚醒的孩子就沒法睡了，加上教室小人又多，床位一張挨著一張，交頭接耳的聲音此起彼伏，沒完沒了。帶班老師中午休息時間又短，還要備課準備教具和活動材料，幫忙也有限，于是很長一段時間，生活老師總是在抱怨，有時沒法控制情緒，在管孩子睡覺的時候，一會兒有要求，一會兒沒要求的。有時孩子午睡很晚都安靜不下來，老師又要吃飯，只有邊吃邊管，效率可想而知。針對以上情況曾經(jīng)向園方反應過，但孩子人數(shù)和床位、教室大小不可改變，只能在管理方法上做一些改變了。

【A2行動改變】：

對上述的案例的各項條件，使用“以上統(tǒng)下”的方式做原因歸類論述。。。

針對以上問題，我們做出以下規(guī)劃：

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