如果有人問我的職業(yè)，我會(huì)自豪地告訴他，我是老師！
如果他再繼續(xù)問我教什么，我會(huì)沉默。
如果他看不出我的尷尬，窮追不舍，我只能極不情愿小聲說：我是副課老師！
如果他情商繼續(xù)挑戰(zhàn)我的底限，問我到底教的哪一課，我會(huì)在心里罵他：主課老師只教你知識(shí)，沒教你怎么察言觀色，和人溝通嗎？
不錯(cuò)，我是個(gè)副課老師，一個(gè)不受人尊重又有點(diǎn)自卑的副課老師。
雖然說學(xué)校開設(shè)的科目，都有他的必要性，理應(yīng)位置都一樣重要?？墒?，事實(shí)不是這樣的。
首先，學(xué)生不這樣想。
副課， 不是語數(shù)英這樣的主課，沒有具體的書寫或者背誦作業(yè)，也不統(tǒng)一考試。即使有考試，也是技能性的抽查，不會(huì)有實(shí)實(shí)在在的分?jǐn)?shù)值，更不會(huì)排名次，只是分優(yōu)、良、中、差這樣的等級(jí)。于是，副課成了學(xué)生們自由放飛的天堂，成了渣滓洞里放風(fēng)的時(shí)間?？梢圆挥孟裰髡n那樣，端端正正，聚精會(huì)神，不用擔(dān)心稍開小差就會(huì)遭到老師嚴(yán)厲的目光對(duì)視，或者故意提問警示，答錯(cuò)了挨批評(píng)，更有甚者還要接受懲罰。也不用擔(dān)心有糖衣炮彈的粉筆、書本之類的砸到你頭上。副課上，怎么放松神經(jīng)，怎么輕松怎么來。坐累了，趴桌子上或者斜躺住后面桌子，想聽了，聽聽老師說什么有趣的話題沒有，不想聽了，拿出心儀已久的課外書，墊在課本下面悄悄看，或者干脆在課本上一展畫技，畫個(gè)奧特曼或者美人魚作為留念。即使被逮住了也不用太擔(dān)心，反正沒有太狠的懲罰，更沒有罰抄生字詞幾百遍或者寫幾百上千字的檢討書。心情再好一點(diǎn)，就裝出認(rèn)真聽課的樣子，干脆看著臺(tái)上的老師，剛才還在認(rèn)真投入地講地口吐蓮花，接著就暴風(fēng)雨般的教訓(xùn)不聽課的學(xué)生，角色轉(zhuǎn)變之快，令人目不暇接，眼花繚亂。那感覺，就像欣賞一個(gè)演員，嬉笑怒罵，百轉(zhuǎn)千回，這表演，當(dāng)紅的演員更真實(shí)生動(dòng)。這時(shí)候你會(huì)感嘆，上的不是課，是一場(chǎng)精彩的真人秀表演啊，比看春晚趙本山的小品還搞笑，比去美國百老匯看一場(chǎng)音樂劇還過癮。
其次，領(lǐng)導(dǎo)不這樣想。
副課沒有筆試考試，也沒有一張卷子的評(píng)定，學(xué)生得不到具體的分?jǐn)?shù)，所以，評(píng)先評(píng)優(yōu)，副課老師先站一邊。世界上哪有一個(gè)蘿卜兩頭切的好事兒？想輕松，就別想有榮譽(yù)?？墒?，輕松只是相對(duì)于考試來說的，一天那么多節(jié)課，怎一個(gè)累字了得？！這就是勞心者與勞力者的區(qū)別吧！
我常想，如果不是自己身體不好，如果不是原來的積勞成疾，我現(xiàn)在是不是也是個(gè)班主任，職稱、榮譽(yù)一切都解決了？呵呵，這現(xiàn)在只能是想象了。
最尷尬的，還是家長對(duì)副課老師的態(tài)度。
好幾次，都有這樣的經(jīng)歷，走在大街上，有學(xué)生認(rèn)出我，大老遠(yuǎn)就喊“老師、老師！”童言無忌，童心可貴，我剛有點(diǎn)被認(rèn)可的喜悅，回頭時(shí)，總是聽到旁邊的家長小聲問孩子：“這是你們什么老師？”一聽到孩子口中的答案，家長臉上的喜悅立刻變成了漠然，招呼也不打的頭也不回地走了！只留下我一個(gè)人在風(fēng)中嘆息。
我想，如果遇到的是主課老師，絕對(duì)要噓寒問暖，客氣好多句。
雖然姥姥不疼舅舅不愛，我們自己卻時(shí)刻牢記著，我們首先是個(gè)老師！
由于是副課，每個(gè)人一天的課都排的滿滿的，下午三節(jié)課連軸轉(zhuǎn)下來，到辦公室，一個(gè)個(gè)像被霜打的茄子，無精打采，垂頭喪氣。美術(shù)王老師說，她一到家，就把自己橫放在沙發(fā)上，一切家務(wù)都交給體貼的老公。最讓老公不能忍受的還是她莫名其妙的無名火。為此，老公也抱怨，在學(xué)校生龍活虎，到家偃旗息鼓，娶的是老師，不是老婆。還有音樂老師，幾乎每天嗓子都啞著，爹娘給的好嗓音全讓自己糟蹋了！電腦老師，整天捶著未老先衰的腰。更可憐的是體育老師，一個(gè)風(fēng)華正茂的帥哥，長時(shí)間的室外風(fēng)吹日曬，早就沒有了在校時(shí)大眾情人的風(fēng)光，滿面塵灰煙火色，再好衣服也褪色??！
雖然沒有考試，但我們自己心里有良心，有也責(zé)任，更有做老師的底線。
上交備課時(shí)，品德老師由于擔(dān)任三個(gè)年級(jí)的課，三厚本備課，工工整整，每一個(gè)字都是心血??！
還有讓人不可思議的，竟然副課教研組也時(shí)常有學(xué)生被叫去單獨(dú)輔導(dǎo)的。有的是有天賦的，愛才如命的老師哪肯放棄這沙灘上的貝殼，像培育自己孩子一樣單獨(dú)輔導(dǎo)。還有的是學(xué)困生，老師不忍他被落下的太多。
好多時(shí)候，我都在想怎么才能衡量一個(gè)老師？是一張張成績優(yōu)秀的學(xué)生考卷？還是家長的重視和肯定？其實(shí)都不是，對(duì)于組織教學(xué)比實(shí)際教學(xué)更困難的副課老師來說，他們的態(tài)度和付出，日月可鑒，天地可表！
不疼不癢，不重不輕的尷尬還將繼續(xù)！我行我素，自我要求的認(rèn)真也在繼續(xù)。
這就是我，一個(gè)副課老師的自白！
