七月三十日聆聽了花院長為我們做的精彩分享《從教師到學習設計師》，讓我再一次體會到技術的發(fā)展在互聯(lián)網(wǎng)時代給我們帶來的巨大變化，使我印象最深的就是花院長提出的三要和三不要，一要思維的深度，不要手指的力度。二要人適其事，不要人盡其事。三要學習設計，不要學習工具。下面就結(jié)合我的實際談談我對“三要和三不要”的理解。
一要思維的深度，不要手指的力度?，F(xiàn)在的學校是數(shù)字化學校，信息化學校，現(xiàn)代化學校，這就要求我們教師要做智慧型教師，要學會思考，要有創(chuàng)新性，要善于學習，要有團隊合作精神，比如我們以往的教案都是手寫教案，現(xiàn)在的教案都是電子教案，這既減輕了教師負擔，又節(jié)省時間，有利于教師更好的服務于教學。我們要把傳統(tǒng)的灌輸式課堂變成智慧型課堂，花院長講述了智慧型課堂的教學模式是兩備四學五環(huán)節(jié)，兩備即集體備課和個人備課，四學即課本自學、微課助學、同伴互學、在線測學，在我的英語教學中我發(fā)現(xiàn)有一部分學生不愿開口說英語，于是我就在每個班里建立了微信群，每天我會讓學生在這個群里讀適量的單詞與語篇，能力差的同學會在別的同學帶動下主動學習請教，學生整體英語語言能力有所提高，我曾經(jīng)還用過一起作業(yè)軟件，這是一個學習英語不錯的軟件，我打算把它還要合理利用上。所以我們教師要做有思維，善于思考，有創(chuàng)新的學習設計師。
二要人適其事，不要人盡其事。字面理解就是做自己適合去做的事，事情很好處理，做自己擅長的事情，才能更顯出成效來。在互聯(lián)網(wǎng)時代，我們要學會人機互補，機器能做的事情，我們就發(fā)揮機器的功能，補充人的不足，人就做我們?nèi)俗钌瞄L的事情。聯(lián)系我的英語教學，在每節(jié)課的聽音跟讀中，起初讓學生跟著錄音機聽讀，逐漸學校安裝了多媒體，我就利用多媒體數(shù)字資源，讓學生聽讀地道的原聲英語，培養(yǎng)學生的語音、語感，有時我也利用多媒體為學生播放動畫視頻，激發(fā)了學生學習的積極性。花院長還向我們介紹了深瞳優(yōu)學軟件，它能為我們及時找到學生知識的薄弱點，判斷真實學情，方便今后的教學。在大數(shù)據(jù)時代我們要學著用數(shù)據(jù)教學，我們要用數(shù)據(jù)說話，我們要用數(shù)據(jù)決策，我們要用數(shù)據(jù)管理，我們要用數(shù)據(jù)創(chuàng)新，這也是未來教育的發(fā)展方向，未來已來，不來也來，所以我們必須學習，適應時代教育步伐。
三要學習設計，不要學習工具。我們要用互聯(lián)網(wǎng)思維，考慮學習的整體設計，以學生為中心，既要關注技術用于教，更要關注技術用于學，花院長給我們介紹的愛彼迎軟件，充分體現(xiàn)了多元智能的運用，技術不僅擴展了學習的方式，豐富了學習的路徑，并且重構(gòu)學習環(huán)境，學習內(nèi)容，學習目標，整個學習范式，比如在學習英語單詞時，可以讓學生通過畫一畫，圖一圖的方式練習感知單詞，用所學語言描述所畫內(nèi)容。做為教師我們要做學習的設計師，創(chuàng)設智慧課堂模式，讓教師高效的教，學生輕松的學。
