學(xué)習(xí)力踐行D116 20170320

今天中午看了《盼望》自己感動(dòng)的一塌糊涂，大概是觸碰到自己內(nèi)心深處那個(gè)柔軟的角落，聽(tīng)了彭彭的解讀更是哽咽了，不是我們選擇孩子，是孩子選擇我們，當(dāng)她像天使一樣下凡來(lái)到我們身邊，把一生交付給我們，我們應(yīng)當(dāng)感恩，當(dāng)有了這樣一種心態(tài)，真的覺(jué)得怎么愛(ài)她都不夠。

今天讀的是《篤篤篤》這本書(shū)由于之前一直放在辦公室里才找到，我又提前說(shuō)這本書(shū)特別好看，涵寶還是相當(dāng)期待的，睡前我們就拿起這本書(shū)一起讀，第一遍讀的時(shí)候我學(xué)著彭彭歡快的語(yǔ)氣原文指讀，我剛讀了第一句今天老爸對(duì)我說(shuō)，涵寶念叨說(shuō)，“老爸，老爸，哈哈哈~” 大概是喜歡老爸這個(gè)稱呼吧，我們相視一笑，然后接著讀，當(dāng)讀到“我啄xx,篤~ 我啄xx 篤~“的時(shí)候，涵寶都會(huì)發(fā)出會(huì)心的笑容，最后看到小鳥(niǎo)把所有的地方都啄了一個(gè)洞說(shuō)這個(gè)小鳥(niǎo)好 “壞”啊，然后要再讀一遍，于是我們開(kāi)始第二遍，第二遍的時(shí)候就一直要跟我互動(dòng)，我讀“我啄了xx, 篤~”涵寶讀“我啄了xx 篤篤~” 讀到最后“我愛(ài)~愛(ài)~愛(ài)你寶貝，晚安的時(shí)候！”我學(xué)著老爸的口氣拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的音也對(duì)涵寶說(shuō)“我愛(ài)~愛(ài)~愛(ài)你，寶貝~”涵寶好開(kāi)心“我愛(ài)~愛(ài)~愛(ài)~你媽媽~”然后就滿意的躺進(jìn)被窩里，今天讀的終于有點(diǎn)感覺(jué)了，真正的放松下來(lái)與孩子享受繪本故事的美好，因?yàn)樽罱恢痹诩m結(jié)看繪本時(shí)孩子不怎么提問(wèn)，我問(wèn)了也不怎么答的問(wèn)題，下午復(fù)聽(tīng)了STEAM啟蒙教育，對(duì)如何引導(dǎo)孩子“提問(wèn)題”又反思了一遍--尊重個(gè)體環(huán)境，絕對(duì)從生活需求出發(fā)，從家長(zhǎng)到同學(xué)的定位改變，探討式施行，向“第三者”尋求線索，想想最近看繪本老抱著認(rèn)字的焦急心態(tài)，忽略了故事本身的美，原來(lái)是我自己引導(dǎo)的有點(diǎn)跑偏了，接下來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)提高自己，一本書(shū)無(wú)需讀透讀懂讀完美，按照自己的節(jié)奏，覺(jué)得每天前進(jìn)一點(diǎn)，更新一點(diǎn)就很好了。