? ? 曾幾何時(shí)，我們的進(jìn)泥之家的小頻道開啟了《答疑解惑》欄目，到目前為止，已經(jīng)累積了七期，今天是第八期的解惑時(shí)間，是由我來(lái)解答，張敏老師來(lái)提問(wèn)。第一次承擔(dān)這樣的工作，雖然內(nèi)心有些忐忑，不知道自己的解答能否幫到別人，但凡事都有第一次，每個(gè)人的成功也都是在一次次的失敗中累積出來(lái)的。不管好與不好，勇敢的挑戰(zhàn)自我，勇敢的跨出第一步才是關(guān)鍵。今天是我第一次擔(dān)任答疑，也是一個(gè)新的起點(diǎn)，相信以后會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越進(jìn)步的。感恩賀老師和王靖老師的信任，給到我機(jī)會(huì)，讓我來(lái)承擔(dān)這份工作，唯有用心去準(zhǔn)備，用心去付出，才能對(duì)得起她們的信任，也才能對(duì)得起自己的努力！加油！

問(wèn)題一：老師，您好。首先介紹一下我們的家庭情況，我們家是爸爸在外地工作，我是一個(gè)全職媽媽，和孩子奶奶一起帶兩個(gè)孩子，大的五歲，小的兩歲，大的是男孩子，小的女孩子，兩個(gè)都是比較黏我。大寶貝是在半歲多的時(shí)候，我們就開啟了讀經(jīng)模式，沒生妹妹之前，我們都堅(jiān)持得很好，有了妹妹后，沒有人陪他，這兩年，基本上都沒有怎么讀過(guò)經(jīng)。最近，我看群里大家都接龍讀經(jīng)百遍，我很想帶孩子一起參與進(jìn)來(lái)，但是間隔時(shí)間太久了，現(xiàn)在重新接續(xù)起來(lái)，真的很難。特別是，我們這里也沒有讀書會(huì)，只是我一個(gè)人在苦苦撐著，真的覺得太難了。想請(qǐng)老師給予指導(dǎo)，我該怎么辦呢？

答疑：從這位媽媽的描述中，我看到了她非常棒的幾點(diǎn)：首先，這位媽媽是一位非常幸福，而且有福氣的媽媽，她有一兒一女，合起來(lái)就是好字。第二，這位媽媽是一位非常有智慧的媽媽，在大兒子半歲多的時(shí)候，就請(qǐng)回了育心教材，開啟了讀經(jīng)之路。第三，這位媽媽是一位非常好學(xué)的媽媽，看到群里都在接龍讀經(jīng)百遍，也想要參入其中。

接下來(lái)我繼續(xù)分析一下，這位媽媽如何才能再進(jìn)一步，變成上士。我們都知道，進(jìn)入育心只是拿到了寶庫(kù)的鑰匙，可是，進(jìn)門之后，如何才能在這里汲取到寶藏呢？有幾點(diǎn)非常重要：

一、參入平臺(tái)的學(xué)習(xí)。閉門造車是造不出什么好車的，你要多看、多聽、多想、多交流、多分享，這樣才能學(xué)到真諦，而并非表面。就好比畫畫，很多孩子在培訓(xùn)班可以畫得很漂亮，可是在家畫，怎么也畫不出那個(gè)境界出來(lái)，這是為什么呢？因?yàn)榕嘤?xùn)班的老師只是讓他們學(xué)表面的工夫，表面再華麗，一旦脫離這個(gè)表面，他就畫不出那種感覺出來(lái)了。所以，我們要學(xué)就要學(xué)源頭，學(xué)根，把畫的根系先整明白了，自然就能夠隨性的畫，并且畫出自己所思、所想的畫作。學(xué)習(xí)的根是什么呢？是經(jīng)典，經(jīng)典的根呢？是《易經(jīng)》。孝的根本是《孝經(jīng)》、身體的根本是《黃帝內(nèi)經(jīng)》，等等，這些根在我們平臺(tái)都有老師進(jìn)行講解，他們總是運(yùn)用經(jīng)典的智慧，再結(jié)合生活中的實(shí)例進(jìn)行解說(shuō)，可謂是通俗易懂，并且可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。所以，這位媽媽要做的第一件事就是參入平臺(tái)來(lái)學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，積小以高大。

二、加入易工工作，這個(gè)就是養(yǎng)花人和看花人的區(qū)別。養(yǎng)花人會(huì)用心呵護(hù)、愛護(hù)自己的花朵，自然，就能夠知道每種花的品性，什么時(shí)候需要澆水，澆多少水。也能夠知道每種花期的不同，知道靜待花開?？墒强椿ㄈ司筒煌?，我們平時(shí)去公園看花，最多也就是覺得：哇，這些花好美?。∪缓竽?？沒了。這是什么花？不知道，那是什么花，不知道。這些花為什么是現(xiàn)在開放？不知道。有的只是贊賞一下花的美麗而已?，F(xiàn)實(shí)生活中又何嘗不是這樣呢？加入易工就像是養(yǎng)花人，你會(huì)更用心的去聽課，從老師的分享中收獲到不同程度的知識(shí)；你會(huì)有更多與高能量的老師學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，人與人之間最好的學(xué)習(xí)就是交流。加入易工的好處很多很多，只有自己體驗(yàn)過(guò)了才能夠感受得到。

三、參與大家組織的活動(dòng)，比如日記群、經(jīng)典寶貝背誦群、沖刺《道德經(jīng)》100群，等等，這些都是最好的提升自己，成長(zhǎng)自己的機(jī)會(huì)，而且抱團(tuán)成長(zhǎng)的感覺跟自己在那里讀的感覺完全不一樣。別看這些每天只有一點(diǎn)點(diǎn)的小堅(jiān)持，只要長(zhǎng)期的堅(jiān)持，累積的成就將會(huì)是不可估量的。

只要你能堅(jiān)持做到以上幾點(diǎn)，我相信，你的生活、你的內(nèi)修，以及你的思維將會(huì)有翻天覆地的改變，而隨之換來(lái)的也將會(huì)是一個(gè)更加從容、淡定的你，兩個(gè)活潑、懂事的寶貝。

我再補(bǔ)充一點(diǎn)，剛剛這位媽媽說(shuō)時(shí)隔兩年想要再加入進(jìn)來(lái)很難，其實(shí)一點(diǎn)都不難，難的是你的心。生孩子難不難？難吧，可是你不是也生了兩個(gè)。真正的所謂的難，其實(shí)只是自己給自己的懶惰找借口，只要你想做，生孩子這么難的事你都能做，還有什么事做不了？就看你要不要去做，想不想去做。其實(shí)，你已經(jīng)比別人更有優(yōu)勢(shì)了，因?yàn)槟阌羞^(guò)之前的累積，是有底子的，孩子也比較容易能夠進(jìn)入狀態(tài)。至于讀書會(huì)，賴?yán)蠋熣f(shuō)的，兩個(gè)人，一張桌子，兩把椅子就是讀書會(huì)，每個(gè)讀書會(huì)的興起，都是從這樣的狀態(tài)下開始的。抱著這樣的心態(tài)，認(rèn)真的開始，緊跟團(tuán)隊(duì)，融入大家庭，真正的做到育兒先育已，育已先育心，把自己的心育好了，一切問(wèn)題自然也就迎刃而解了。

問(wèn)題二：老師，您好。我們家孩子今年三月份剛上了幼兒園，最近有一個(gè)特別令人撓頭的問(wèn)題，就是叫他起床簡(jiǎn)直成了天大的難事，早上我和他爸爸都急著上班，我們想在上班前，把他送到幼兒園，可他總是不配合?，F(xiàn)在沒辦法，又把奶奶從老家接回來(lái)，可問(wèn)題更大了，我們上班走了，他更是賴在床上不起來(lái)，索性就不去幼兒園了。如果哪天我們強(qiáng)行把他叫起來(lái)，他哭天搶地鬧得更是讓人心煩意亂。我跟幼兒園老師交流溝通過(guò)他的情況，他也沒有表現(xiàn)出特另排斥去上幼兒園，跟小朋友玩得也挺好的。這真是讓我挺困惑的。最近，有媽媽跟我介紹咱們育心親子讀書會(huì)，說(shuō)是讓我在周末帶孩子多參加這樣的活動(dòng)，有問(wèn)題多和大家交流，堅(jiān)持讀經(jīng)，這些問(wèn)題都會(huì)慢慢得到解決的。我想請(qǐng)教老師，真的是這樣？有這么神奇嗎？

答疑：從這位家人的問(wèn)題中，可以看出她還沒有加入我們到育心大家庭中來(lái)，也還沒有學(xué)習(xí)《大智慧教育》，那就先學(xué)再習(xí)，只有自己去學(xué)了才能知道何為育心，育心的魅力在哪里，不然，別人講得再多再好，你也也會(huì)認(rèn)同的，因?yàn)槟愀揪透惺懿坏剑w會(huì)不到。學(xué)完后如果認(rèn)同我們育心的教育理念，教育方法，就要開始習(xí)起來(lái)，怎么習(xí)呢？剛剛我們也有講到，第一部就是請(qǐng)教材；第二部就是參入平臺(tái)的學(xué)習(xí)；第三部就是參入易工工作，等你把這些做到了，你自然就能夠知道答案了。

接下來(lái)我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)孩子起床問(wèn)題，首先，不知在孩子上幼兒園之前，都是幾點(diǎn)起床的？有沒有養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣了？如果沒有，那就是父母在該養(yǎng)習(xí)慣的時(shí)間內(nèi)沒有養(yǎng)，結(jié)果導(dǎo)致后期的一系列的問(wèn)題出來(lái)。這就是典型的治已病而不是治未病，也是一種錯(cuò)誤的觀念。既然是治已病，我們就要找出這個(gè)問(wèn)題根源在什么地方，只有把根的問(wèn)題解決了，才能真正的解決這個(gè)問(wèn)題。這位媽媽也說(shuō)，孩子在學(xué)校并沒有不開心，也沒有排斥去學(xué)校，但為什么還是會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題呢？我們大家來(lái)幫忙想想，這個(gè)問(wèn)題出在誰(shuí)的身上呢？是的，在父母自己的身上，一切問(wèn)題根源都是在自己的身上，我們要學(xué)會(huì)從自身上面找原因，而不是在孩子身上找原因。

賴床是人的天性，別說(shuō)這么小的孩子，就是大人，有多少個(gè)人不賴床的？只是我們大人知道，時(shí)間一到要趕緊起床，不然會(huì)遲到，遲到了會(huì)被扣工資，沒有了工資就沒有生活費(fèi)，等等一系列的連鎖反應(yīng)?？墒牵⒆铀恢?，他不懂，不明白啊。所以，父母對(duì)于孩子的賴床要有其他方面的處理方法：

一、早睡早起。想要孩子早起，最好就要讓孩子早睡，以保證他一天的睡眠時(shí)間是充裕的。對(duì)于這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，一天的睡眠時(shí)間需要11個(gè)小時(shí)左右，才能滿足他的身體發(fā)展需要。父母也要養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，如果你提前半小時(shí)起床，你就有半小時(shí)的時(shí)間慢慢的叫孩子起床。怎么叫呢？可以多給他一些愛的撫摸，放點(diǎn)輕音樂，讓他在愛的包圍下漸漸蘇醒。然后再跟他說(shuō)說(shuō)話，看他慢慢蘇醒后，再告訴他你給他做了什么他愛吃的早餐，或者是他有興趣的事情，比如給他講故事，帶他做幾分鐘的運(yùn)動(dòng)，或者是陪他玩一個(gè)游戲，等等，只要他喜歡的事情，自然就能夠讓他有起床的動(dòng)力。

二、多給到孩子一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)。當(dāng)孩子有哪天比較配合早起了，你要及時(shí)表?yè)P(yáng)他，給到他肯定，這樣孩子就會(huì)有繼續(xù)表現(xiàn)的欲望，只要把孩子的內(nèi)動(dòng)力激發(fā)出來(lái)，他自然就會(huì)不賴床了。記得以前圣上幼兒園時(shí)，也有這樣的情況發(fā)生，但因?yàn)槲叶际怯袌?jiān)持早起學(xué)習(xí)的習(xí)慣，所以我就有比較充裕的時(shí)間來(lái)叫他起床。有一次，我上完早課，就去運(yùn)動(dòng)，回來(lái)之后叫圣起床，他看到我穿著運(yùn)動(dòng)服，問(wèn)我去哪了。我告訴他，我上完早課就去散步了，剛回到家。圣聽后很生氣，說(shuō)我為什么不叫醒他，讓他陪我一起去。我安撫了他，然后答應(yīng)第二天一定會(huì)叫他，他這才開開心心地去上學(xué)了。第二天一早，我上完早課后叫圣起床，跟他說(shuō)要去散步，問(wèn)他要不要去？結(jié)果他一聽，立馬坐起來(lái)，說(shuō)要。從那以后，有好幾天都是非常積極的早起。后來(lái)遇到下雨天，停下來(lái)之后就沒再繼續(xù)，但是孩子已經(jīng)有早起的經(jīng)歷了，只要你在他起床后的事情上面安排一件他喜歡的事，那么，這件事就徹底解決了。

總之，每個(gè)孩子都是不同的，你要用心地去觀察和了解，找出問(wèn)題的根源在哪里，這樣才能更好的解決這件事情。那么，為什么說(shuō)育心的家人能夠有這么多的智慧來(lái)解決一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題呢？很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀儗W(xué)的是經(jīng)典，是古代圣賢的智慧結(jié)晶，每天與圣賢與伍，與經(jīng)典相伴，又有這么一群志同道合的家人們一起交流、一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步，自己成長(zhǎng)了，很多問(wèn)題自然就能夠有足夠的智慧來(lái)解決了。

在育心，每天都有很多的神奇事件在發(fā)生著，只要用心的參入進(jìn)來(lái)，收獲最多的就會(huì)是你自己。好比我自己來(lái)說(shuō)吧，我是一個(gè)比較內(nèi)向、話少、不自信的人，可是在育心泡了幾年，雖然不能說(shuō)現(xiàn)在有多優(yōu)秀，但是，你們看看我現(xiàn)在，至少我敢在這里跟你們講話，還能夠?yàn)榇蠹疫M(jìn)行解答問(wèn)題，這些都是緣于育心，因?yàn)橛挠幸粋€(gè)這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)；有這么一群積極向上的家人；有大家長(zhǎng)賴?yán)蠋煄ьI(lǐng)著我們一路向前，給我們指導(dǎo)方向；有賀老師、王靖老師帶領(lǐng)著我們進(jìn)泥之家的家人們積極奮進(jìn)，不斷的挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，最終成就自我。這么一個(gè)有愛、有溫暖、有溫度的大家庭，你還有什么理由不進(jìn)來(lái)？育心的大門就在那里，你來(lái)與不來(lái)，它就在那里，不卑不亢；經(jīng)典的智慧就在那里，你學(xué)與不學(xué)，它就在那里，不多不少。

問(wèn)題三：老師，您好。我們家孩子上小學(xué)三年級(jí)了，最近挺讓我感覺煩惱的，就是我想給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，原因是我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)挺焦慮的。特別是今年換了班主任后，他們班的孩子們個(gè)個(gè)跟野馬一樣，幾乎每天都能看到老師在微信群里曬哪個(gè)孩子沒有交作業(yè)，哪個(gè)孩子調(diào)皮搗蛋，每每看到這些，我就很心煩。孩子到明年就四年級(jí)了，就是小學(xué)高年級(jí)了，班里都是這些沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，特別是她最近還迷上了玩手機(jī)游戲，被我發(fā)現(xiàn)幾次了，我問(wèn)她，她跟我說(shuō)是她同桌在玩，她看著很好玩，就偷偷玩。我看群里的老師們個(gè)個(gè)都是讀經(jīng)典的，不是有句話叫“近朱者赤，近墨者黑”嗎？我覺得這樣下去，對(duì)孩子成長(zhǎng)很不益。我想給她轉(zhuǎn)學(xué)，但是她爸爸不同意，覺得轉(zhuǎn)學(xué)又需要適應(yīng)很長(zhǎng)一段時(shí)間，我們家是女生，又比較內(nèi)向敏感，擔(dān)心對(duì)孩子心理有影響。為此，我們還爭(zhēng)執(zhí)了很久，我想請(qǐng)教老師，我該怎么辦呢？

答疑：我看到了幾個(gè)點(diǎn)，我們一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)分析：第一點(diǎn)是媽媽的心態(tài)，媽媽的心是焦慮的。當(dāng)碰到問(wèn)題時(shí)，媽媽的心態(tài)很重要，如果媽媽自己的心都沒有辦法穩(wěn)定，那么，你在引導(dǎo)孩子的時(shí)候，就會(huì)不自覺的把這種狀態(tài)傳染給孩子。而且，心如果不能平靜的時(shí)候，人是沒有智慧的。大學(xué)有句話：知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得，物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。告訴我們什么，心要靜了才能生智慧，有了智慧，才能夠有辦法來(lái)解決這些問(wèn)題，我們要明白事物本身發(fā)生的先后順序，外在因素不是重點(diǎn)，內(nèi)在因素才是關(guān)鍵。你能保證孩子到新的學(xué)校之后就不會(huì)再發(fā)生類似的事情嗎？難道遇到了再換？這樣解決問(wèn)題只是在解決表面的問(wèn)題，只要內(nèi)在的問(wèn)題不解決，即使換再多次學(xué)校，該發(fā)生的問(wèn)題還是會(huì)發(fā)生。所以，媽媽的心要定下來(lái)，慢慢地去尋找這個(gè)問(wèn)題的根源在哪里，再來(lái)想辦法解決。

第二點(diǎn)：老師的態(tài)度。每個(gè)老師的處理方式都不一樣，有些老師會(huì)把班級(jí)孩子的考試排名，并且公布在群里；有些老師就不會(huì)這么做，就像我家孩子，到目前為止，一年級(jí)快結(jié)束了，我都不知道他在班級(jí)里屬于哪個(gè)層次的。不管是哪種處理方式，我們要知道老師的本意是好的，相信老師也是很想把班級(jí)管理好，把孩子們教育好。這位老師的處理方式顯然就是前者，之前之所以讓你覺得沒有問(wèn)題并不代表沒有事發(fā)生，只是每個(gè)老師的處理方式不同罷了。首先，你要相信老師，老師這樣做的目的只是希望家長(zhǎng)能夠重視，能夠督促孩子改掉壞習(xí)慣，他的本意是好的。如果家長(zhǎng)對(duì)老師不信任，孩子又怎么會(huì)對(duì)老師心存敬畏之心呢？老師在孩子的心目中的地位也會(huì)下降，孩子不怕老師，又怎么會(huì)聽老師的話，專心聽老師講的課程呢？其次，凡事都有陰陽(yáng)兩面，老師發(fā)的這些信息都是反面教材，只要稍加利用，這些就能成為你引導(dǎo)孩子的利器。沒有陰哪來(lái)的陽(yáng)，包括我們看警匪片，里面的人物有陽(yáng)的，代表正義的一方；也會(huì)有陰的，代表腐敗、貪污等不良行為的一方。同樣是這部片子，有些人能夠從中收獲到很多正能量，并點(diǎn)燃他的積極向上的斗志；可是有些人卻學(xué)里面反派人物的作案手法，并且用它來(lái)做壞事。難道因?yàn)橛腥丝戳怂鼤?huì)做壞事，我們就不讓看了？還有現(xiàn)在流行的熊出沒，很多人說(shuō)不適合給孩子看，其實(shí)不然，問(wèn)題不是出在這些電視劇里面，問(wèn)題是出在看的人身上，出在父母的身上。如果我們懂得引導(dǎo)孩子，讓孩子多注意里面的正能量的行為，讓他知道，邪是不能勝正的，他還會(huì)走歪嗎？就像是經(jīng)典，經(jīng)典本身是正能量的還是負(fù)能量的？可是有些心術(shù)不正的人學(xué)了，并且用來(lái)做壞事，那你們說(shuō)，經(jīng)典還是正能量的嗎？

第三點(diǎn)，也就是最重要的一點(diǎn)，關(guān)于孩子玩游戲的問(wèn)題。?相信這個(gè)問(wèn)題也是大部分家長(zhǎng)都在關(guān)心的問(wèn)題。其實(shí)孩子玩游戲是很普遍的事情，之所以這位家長(zhǎng)會(huì)這么強(qiáng)烈的反應(yīng)，是因?yàn)橹皼]有給孩子玩過(guò)游戲，但是，沒有玩過(guò)并不代表她不會(huì)喜歡玩，只是她沒有機(jī)會(huì)接觸到，但是一旦接觸到之后，便會(huì)一發(fā)不可收拾。所以，我個(gè)人會(huì)覺得，孩子玩游戲是可以的，只要她能自己控制得好時(shí)間就行。你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)我們跟孩子說(shuō)這件事不能做的時(shí)候，你越強(qiáng)調(diào)，越阻止，他就會(huì)越想要去做，這是為什么呢？因?yàn)楹⒆訉?duì)于未知事情的求知欲非常強(qiáng)的，你越強(qiáng)調(diào)，越能激發(fā)他的好奇心。就游戲來(lái)說(shuō)，很多父母會(huì)覺得玩游戲是不正確的，會(huì)影響他的學(xué)習(xí)，所以就像是防著賊一樣防著孩子去玩游戲。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有趣的事情，父母比較反對(duì)孩子做的事情，孩子并不是不會(huì)去做，而是會(huì)偷著去做。好比我家圣圣，我不喜歡他吃很多上火的東西，比如糖果，餅干之類的，每次他吃的時(shí)候，我都會(huì)要求他要少吃一點(diǎn)，他也不敢不聽我的話?？墒?，當(dāng)我不在身邊的時(shí)候，他就會(huì)偷偷的吃。有一次，我從樓上下來(lái)的時(shí)候，他正好在偷吃糖果，看到我來(lái)了之后，趕緊把糖果扔到垃圾桶里?？吹胶⒆拥倪@個(gè)動(dòng)作，我心里挺難受的。因?yàn)樗挛艺f(shuō)他，所以，在我面前，他是不敢做這些事，但是背后他卻會(huì)偷偷的去做，這說(shuō)明什么？說(shuō)明我只是解決了他的表面問(wèn)題，每次看到他吃就說(shuō)他一次，他不敢多吃，但下次呢？我不在的時(shí)候呢？所以，我們要去解決他的根源問(wèn)題，就是要讓孩子自己知道后果，讓他從內(nèi)心真正的接受，而不只是表面的接受。對(duì)于孩子玩游戲也是一樣，你只是不停的跟她講，玩游戲如何如何不好，可是孩子根本就不知道，也不明白。當(dāng)你說(shuō)了她不聽時(shí)，你就用強(qiáng)制性的方法來(lái)制止這個(gè)行為，那么，最終的結(jié)果也不會(huì)是你想要的結(jié)果，反而還有可能是你意想不到的結(jié)果。當(dāng)事情發(fā)生之后，我們要做的是找到問(wèn)題的根源，原因不在她同學(xué)，即使沒有她這個(gè)同學(xué)，有會(huì)有其他人出現(xiàn)。孩子為什么會(huì)對(duì)游戲入迷？肯定會(huì)有原因的，對(duì)不對(duì)。上次我有分享了如何應(yīng)對(duì)孩子的“成癮”問(wèn)題，也有講到了孩子對(duì)游戲產(chǎn)生“成癮”問(wèn)題的幾個(gè)原因，只要找到根源問(wèn)題，再進(jìn)行相應(yīng)的處理，而這個(gè)處理方式是要對(duì)以孩子傷害最小的方式來(lái)進(jìn)行。有一則新聞，一名16歲的初三男孩疑似因父親不讓其玩手機(jī)，將手機(jī)從6樓扔下，他竟然一怒之下跳樓身亡。這位父親扔下去的是手機(jī)嗎？他扔下去的是這個(gè)孩子的依靠，是這個(gè)孩子的全部，所以他毅然的選擇陪著手機(jī)而去。所以，當(dāng)我們沒有找到合適的替代品之前，不要強(qiáng)性地制止他的行為。那關(guān)于如何改掉孩子的這個(gè)“成癮”問(wèn)題，明天早課我有專門的課程進(jìn)行講解，這個(gè)可能需要一節(jié)課的時(shí)間，還希望明天早上大家準(zhǔn)時(shí)守候，我們?cè)賮?lái)一起探討這個(gè)話題。

第四點(diǎn)，孩子的性格比較內(nèi)向，比較敏感，對(duì)于這類孩子，家庭的和睦，家人的相親相愛尤為重要。雖然每個(gè)人都是個(gè)體，都有自己的想法，會(huì)有意見不統(tǒng)一也是很正常的。但是，當(dāng)我們和愛人發(fā)生意見不和的時(shí)候，我們的做法就至關(guān)重要了，這些行為將會(huì)直接教會(huì)孩子如何處理這類問(wèn)題。好比這件事來(lái)說(shuō)，媽媽想要轉(zhuǎn)學(xué)，因?yàn)樗吹搅爽F(xiàn)在的情況，覺得轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最好的；爸爸覺得不用，因?yàn)樗X得轉(zhuǎn)學(xué)了也不一定會(huì)更好，再說(shuō)孩子本身就比較內(nèi)向，轉(zhuǎn)學(xué)這件事本身對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是一次傷害。不管是誰(shuí)的觀點(diǎn)，他們都是為了孩子好，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。但是，哪位的方案更好？誰(shuí)也不知道。不管是誰(shuí)，在一個(gè)家庭中，爸爸為乾，為天，媽媽為坤，為地，這時(shí)，媽媽的處理方式極為重要，既要給到爸爸乾的尊嚴(yán)，又能夠處理好這件事情，給到孩子正面的身教的教育。所以說(shuō)，媽媽要好好學(xué)習(xí)，才能有足夠的智慧來(lái)處理生活中的這些事情，包括工作中，親子教育等等。剛剛這位媽媽也說(shuō)了，“近朱者赤，近墨者黑”，媽媽要是能夠參入平臺(tái)來(lái)學(xué)習(xí)，加入育心這個(gè)大家庭，陪伴著孩子一起快樂的讀經(jīng)，給孩子找到這么一群積極向上，不斷挑戰(zhàn)自我的朋友，只要媽媽能夠幫助孩子找到替代手機(jī)游戲的事情，孩子自然就不會(huì)再沉迷在其中了。而育心就是這么一塊潔凈的凈土，孩子們每天堅(jiān)持寫日記，每天堅(jiān)持背誦經(jīng)典，每天堅(jiān)持與家人進(jìn)行親子讀經(jīng)，樂在其中，試問(wèn)，孩子還會(huì)再有時(shí)間去沉迷游戲嗎？所以，一切問(wèn)題的根源還是在媽媽身上，育兒先育已，育已先育心，讓自己先成長(zhǎng)起來(lái)，智起來(lái)，自然就能夠更好的引領(lǐng)孩子走向健康、幸福的大道上。