寫(xiě)在前面：
特別同意一諾姐對(duì)教育的評(píng)語(yǔ)，在北京做教育的，都是想一套，說(shuō)一套，做一套。當(dāng)時(shí)一諾姐沒(méi)有明說(shuō)，我來(lái)把話挑明。
想的是理想。天下大同，社會(huì)和諧，每個(gè)職業(yè)都有尊嚴(yán)，教育因材施教，孩子不因立志送快遞而挨打，老師不因不搞應(yīng)試而被罵。
說(shuō)的是雞湯。沒(méi)有不行的孩子，只有不對(duì)的方法。當(dāng)父母開(kāi)始懷疑自己的孩子是不是應(yīng)試這塊料時(shí)，他們需要的不是清醒的反思，而是一碗能夠產(chǎn)生幻想的雞湯。
做的是市場(chǎng)。應(yīng)試掙錢(qián)，就幫優(yōu)等生錦上添花，助后進(jìn)生提分補(bǔ)差。素質(zhì)火爆，就把一個(gè)普通的故事課，演變出領(lǐng)導(dǎo)力，情商，創(chuàng)造力好幾種花樣。
面對(duì)這樣浮躁的教育，父母會(huì)產(chǎn)生一顆焦慮的心。
一旦心態(tài)失衡，就容易做出一些非理智的判斷，比如今天我們談的關(guān)于“放養(yǎng)”的問(wèn)題。
放養(yǎng)是父母童年的映射
父母是一個(gè)不用崗前培訓(xùn)的行業(yè)，沒(méi)養(yǎng)過(guò)孩子，還沒(méi)做過(guò)孩子么？套著自己的童年經(jīng)歷，年輕的父母?jìng)冏匀环殖闪藘蓚€(gè)流派。有的努力回憶起自己的童年，仿著自己爸媽的樣子教育孩子，這是傳承派。有的回憶起童年的各種痛苦，于是一拍大腿“不行！不能再讓孩子受二茬兒苦！”這叫做彌補(bǔ)派。
在這兩派父母中，有一個(gè)極大的相似點(diǎn)，就是對(duì)放養(yǎng)的認(rèn)可和追求。
傳承派認(rèn)為自己小的時(shí)候，沒(méi)有依靠父母過(guò)多的關(guān)照和監(jiān)督，長(zhǎng)大后也有了不錯(cuò)的成就，所以自己的孩子應(yīng)該也會(huì)如此。彌補(bǔ)派則認(rèn)為，父母事無(wú)巨細(xì)的督促和壓迫奪走了自己童年的快樂(lè)，所以，去他的要求，去他的分?jǐn)?shù)，孩子只要快樂(lè)，就是對(duì)自己對(duì)孩子最大的安慰。
作為一個(gè)從教近十年的教師，見(jiàn)過(guò)幾百位上至大學(xué)，下至幼兒園的孩子后，我由衷地敬佩選擇放養(yǎng)的家長(zhǎng)，因?yàn)樗麄冞x擇了一條最難也最為兇險(xiǎn)的育兒之路。
用幾個(gè)真實(shí)的故事，說(shuō)一說(shuō)“放養(yǎng)”這條育兒路上的坎坷。
要放養(yǎng)但不要放縱
放養(yǎng)這個(gè)理念，來(lái)源于父母對(duì)自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的反思，成型于五花八門(mén)的介紹國(guó)外教育的微信文章。于是乎，一種并不存在卻有顯得理所當(dāng)然的教育模式由應(yīng)運(yùn)而生。
在放養(yǎng)的世界里，孩子的成長(zhǎng)是不需要父母操心的，他們的不當(dāng)行為是會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)而自然改善的。父母只需要給予足夠的耐心和鼓勵(lì)，每個(gè)孩子都會(huì)變得優(yōu)秀，輕輕松松就能夠考上大學(xué)。
美好的夢(mèng)境總會(huì)被擊碎，父母不教育孩子，社會(huì)就會(huì)替你教育。
一本名為《Evicted: poverty and profit in the American city》的書(shū)中曾描繪了這樣一個(gè)美國(guó)單親媽媽。她為了養(yǎng)活自己和孩子一人打著幾份工，因?yàn)楦恫黄鸱孔獗环繓|趕來(lái)趕去，漂泊在城市里。在她為數(shù)不多的家當(dāng)里，卻有一本名為《Don’t Be Afraid to Discipline》的育兒書(shū)。
這個(gè)生活在“放養(yǎng)孩子”國(guó)家的媽媽?zhuān)瑓s不敢讓自己的孩子“放養(yǎng)”。因?yàn)樗廊绻杂胁簧?，她的孩子就?huì)輟學(xué)，甚至沾染毒品，墮入犯罪，她的教育是孩子與犯罪之間最后的防火墻。這就是那個(gè)微信中“快樂(lè)教育”的國(guó)家里底層百姓的真實(shí)寫(xiě)照。
我沒(méi)有去過(guò)美國(guó)，未親眼見(jiàn)到此番場(chǎng)景，但澳洲的情況不盡相同。那些選擇快樂(lè)教育的孩子，不是因?yàn)槊\(yùn)的眷顧就是接受了命運(yùn)的安排。家境殷實(shí)的中產(chǎn)的后代，總能在社會(huì)中找到證明自己優(yōu)秀的機(jī)會(huì)，童年的快樂(lè)是命運(yùn)獎(jiǎng)勵(lì)的冰激凌。而社會(huì)底層的后代，樂(lè)觀和知足就夠了，干嘛非要陪上童年去和命運(yùn)拼搏。
要放養(yǎng)但不要放松
放養(yǎng)不是當(dāng)甩手掌柜，學(xué)習(xí)托付給老師，生活托付給爺爺奶奶，自己負(fù)責(zé)掙錢(qián)養(yǎng)家就行。如果這樣的“放養(yǎng)”是幸福的，那中國(guó)6000萬(wàn)留守兒童就是世界上最幸福的孩子。
我相信對(duì)大多數(shù)堅(jiān)持放養(yǎng)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，放的只是成績(jī)。只要孩子成績(jī)不是太差，父母就睜一只眼閉一只眼，不去過(guò)問(wèn)。我們這一代人確實(shí)都有被應(yīng)試的單一標(biāo)準(zhǔn)和殘酷的題海戰(zhàn)術(shù)折磨的經(jīng)歷，也確實(shí)不希望孩子們?cè)俨轿覀兊暮髩m，一頭鉆進(jìn)題海中。
但把成績(jī)“放”出去了，絕非萬(wàn)事大吉。把原來(lái)刷題的時(shí)間用來(lái)鍛煉兒童的綜合素養(yǎng)是發(fā)達(dá)國(guó)家中產(chǎn)階層的一致選擇。
所以，澳洲私立小學(xué)的孩子們不比中國(guó)娃娃輕松，他們不刷題，但需要做大量的閱讀，他們不學(xué)奧數(shù)，但需要做大量的實(shí)踐。每個(gè)孩子都是興趣滿滿，能力棒棒，因?yàn)樗麄兾磥?lái)面對(duì)的考試，不只是為了區(qū)分優(yōu)秀和平庸，還需要體現(xiàn)在某一方面的獨(dú)特才華。
我有一對(duì)外甥，在美國(guó)出生長(zhǎng)大。五年級(jí)暑假來(lái)中國(guó)旅游，我問(wèn)他們美國(guó)的小學(xué)生活是什么樣子，是不是像傳說(shuō)中一樣輕松快樂(lè)。哥倆一五一十的描述了一番，他們把快樂(lè)留下了，輕松還給了我。
放學(xué)后他們要參加各種課外班，學(xué)中文，學(xué)樂(lè)器，周末要做閱讀和小組作業(yè)，假期還要去各地參加魔方比賽（弟弟的愛(ài)好，已經(jīng)可以十幾秒就復(fù)原一個(gè)魔方）。
對(duì)于看著微信公眾號(hào)教育孩子的專(zhuān)家們來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是侮辱了他們心中的“快樂(lè)教育”，如果美國(guó)都是這樣，那教育真的可能是“快樂(lè)但不輕松”吧！
要放養(yǎng)但不要放棄
我非常佩服堅(jiān)持“放養(yǎng)”的家長(zhǎng)，因?yàn)槊恳粋€(gè)因“放養(yǎng)”而成功的孩子，都是中國(guó)特色社會(huì)主義教育下的獨(dú)特產(chǎn)物，在世界的教育史上鮮有先例可以參照。同時(shí)，在中國(guó)放養(yǎng)也是一個(gè)極為勇敢的決定，因?yàn)榇蠖鄶?shù)“放養(yǎng)”長(zhǎng)大的孩子要放棄中國(guó)教育傳統(tǒng)的選材模式，放棄本可以屬于自己的教育資源。
應(yīng)試教育的詬病之處在于選材模式單一，培養(yǎng)方式固定。你是歷史達(dá)人，但考試成績(jī)要好；你是動(dòng)手天才，但考試成績(jī)要好；你是情商王子，但考試成績(jī)還要好。
應(yīng)試教育按照成績(jī)來(lái)分配教育資源，那些入讀名校的孩子，用著世界一流的硬件，聽(tīng)著碩士博士院士的課，花得是義務(wù)教育的錢(qián)。這樣的分配方式，如果入學(xué)再?zèng)]有門(mén)檻，真就該輪到美國(guó)家長(zhǎng)羨慕我們的教育了。
在這樣的標(biāo)準(zhǔn)化考試中，一部分孩子是不適應(yīng)的。他們或因發(fā)展偏慢，或因偏科，或因一些獨(dú)特的才華，在應(yīng)試這條跑道上不如同齡人。為了能和別的孩子站在同一起跑線，他們就必須付出額外的精力，或是提前學(xué)習(xí)，或是課后開(kāi)小灶。
一個(gè)從小放養(yǎng)長(zhǎng)大的孩子，一旦成績(jī)上表現(xiàn)出落后時(shí)，補(bǔ)課是堅(jiān)決不行的，因?yàn)檫@是打臉。但每到小學(xué)三四年級(jí)，打臉打得最響的，還真都是這些曾經(jīng)堅(jiān)持放養(yǎng)的父母?jìng)儭?/p>
出國(guó)前，我有一個(gè)學(xué)生，家境殷實(shí)。爸爸做生意非常忙，少有時(shí)間陪家人。媽媽全職帶娃，孩子從幼兒園開(kāi)始一直放養(yǎng)到小學(xué)畢業(yè)。小朋友喜歡攝影和街舞，但是一提起學(xué)習(xí)和考試就是垂頭喪氣。補(bǔ)課班，一對(duì)一，家教都用上了，花了很大力氣，也只能是一個(gè)及格的水平。最后，這個(gè)小朋友初三時(shí)去了新西蘭，現(xiàn)在已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)?，F(xiàn)在的他仍熱愛(ài)攝影和街舞，也有一份不錯(cuò)的工作?！胺硼B(yǎng)”教育成功了，但代價(jià)有些高，大概值400萬(wàn)人民幣。
在不遠(yuǎn)的將來(lái)，會(huì)有一批曾經(jīng)堅(jiān)持放養(yǎng)的家長(zhǎng)，蹲守在電腦面前給孩子秒殺某思的小升初課程，這大概是因?yàn)榕c400萬(wàn)比，4萬(wàn)塊的課程更現(xiàn)實(shí)。
要放養(yǎng)先要放心
作為一名父親，我羨慕各位堅(jiān)持放養(yǎng)的家長(zhǎng)，說(shuō)明我在事業(yè)上還有需要努力的空間。
作為一名教育者，我敬佩各位堅(jiān)持放養(yǎng)的家長(zhǎng)，敬佩大家探索新的教育路線的勇氣。
作為一名朋友，我為各位堅(jiān)持放養(yǎng)的家長(zhǎng)擔(dān)憂，此路甚為兇險(xiǎn)，豺狼踞坐，稍有不慎便會(huì)跌入虎穴龍?zhí)丁?/p>
要放養(yǎng)先要學(xué)會(huì)放心，對(duì)自己的教育能力放心，對(duì)學(xué)校的教育水平放心，對(duì)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境放心。告訴自己如果放養(yǎng)救不了孩子的童年，學(xué)而思的秒殺課一樣也救不了。放下焦慮，一起共同學(xué)習(xí)共同前行吧。
