美國(guó)沒有多少人請(qǐng)家教，主流模式是自己帶 —— 從早上就要比正常時(shí)間早起做幾道數(shù)學(xué)題再去上學(xué)，到放學(xué)后參加各種課外班，家長(zhǎng)全程陪護(hù)。這是一場(chǎng)軍備競(jìng)賽。而且很多家庭根本沒有條件參加這個(gè)軍備競(jìng)賽。
埃文特說，他不打算參加這個(gè)競(jìng)賽。他給了三個(gè)非常有說服力的理由。
第一，高強(qiáng)度競(jìng)爭(zhēng)對(duì)孩子是不健康的。小孩需要玩，而且需要毫無意義的、浪費(fèi)時(shí)間式的玩。小孩需要跟別的孩子一起胡亂的打鬧，這樣出來的孩子才有健全的人格。如果孩子從小就只知道完成一項(xiàng)一項(xiàng)的指標(biāo)，考取分?jǐn)?shù)，滿足大人的要求，長(zhǎng)大了精神上容易有毛病。
第二，名校教育和家長(zhǎng)陪護(hù)的作用，未必有那么大。人們認(rèn)名校這個(gè)牌子是一回事，名校到底在孩子能力培養(yǎng)上起到多大作用，是另一回事。家長(zhǎng)陪伴也許在早期階段有用 —— 幫著念念書，背背乘法口訣 —— 后期未必有用，難道好學(xué)生不應(yīng)該獨(dú)立學(xué)習(xí)嗎？
第三，家長(zhǎng)們付出這么多的“犧牲”，表面上是為了孩子，其實(shí)是為了自己。名校標(biāo)簽就如奢侈品品牌，跟親朋好友一說人人羨慕，也許你追求的僅僅是這個(gè)羨慕。關(guān)鍵在于，家長(zhǎng)們把“名?！碑?dāng)成了一場(chǎng)比賽的終點(diǎn)，可是人生并不都是比賽，也沒有什么決勝的終點(diǎn)。
所以埃文特的策略是繼續(xù)縱容孩子的熱情和興趣，幫他們學(xué)會(huì)怎么追求自己想要的東西，而不是那些成績(jī)和指標(biāo)。他說跟孩子在一起花多少時(shí)間不重要，重要的是你能不能分享他們的樂趣、眼光和世界。
從小高強(qiáng)度競(jìng)爭(zhēng)未必好，名校未必有用，這不是哪個(gè)學(xué)者突發(fā)奇想的說法，這是學(xué)界的共識(shí)。
某高中生，成績(jī)實(shí)在優(yōu)秀，畢業(yè)前一年就被加州理工學(xué)院錄取，只要繼續(xù)完成高中課程就可以去了 —— 結(jié)果孩子從此不學(xué)了。他跟父母說，你們讓我去名校，我現(xiàn)在已經(jīng)做到了，證明了，然后就不學(xué)了。把高中校長(zhǎng)都驚動(dòng)了，非常著急，也不知最后去沒去成加州理工。
某學(xué)生，努力進(jìn)了麻省理工學(xué)院，發(fā)現(xiàn)自己跟上課程有困難，竟然自殺。
某家長(zhǎng)，孩子沒考上名校，竟然好幾年內(nèi)跟周圍人撒謊說他家孩子在名校。
所以上名校這條路，不但難，而且有風(fēng)險(xiǎn)。反倒是我知道有些州立大學(xué)出來的孩子，身心健康，也搞高科技公司，也創(chuàng)業(yè)，有的特別成功還上了全國(guó)性的電視新聞。
二十年前埃文特上大學(xué)時(shí)候的美國(guó)大學(xué)格局，在今天看來可能是非常理想的一個(gè)狀態(tài)。競(jìng)爭(zhēng)不是那么激烈，名校畢業(yè)生也的確都挺厲害。今天這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)很不正常，也可以說很不健康，我甚至懷疑這些被父母強(qiáng)行推出來的孩子，將來還有沒有足夠的品格和后勁去取得真正的成就。我看有些名校畢業(yè)生給人感覺已經(jīng)不太正常了。
在今日的美國(guó)，也包括歐洲的發(fā)達(dá)國(guó)家和中國(guó)，大學(xué)學(xué)歷越來越值錢，進(jìn)入名校的競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈。已經(jīng)激烈到了有點(diǎn)不正常、需要問一句到底值不值得的地步。
今日名校競(jìng)爭(zhēng)之激烈，很像是競(jìng)技體育選拔運(yùn)動(dòng)員。為了讓孩子將來能進(jìn)職業(yè)隊(duì)當(dāng)明星，你必須從小就嚴(yán)格訓(xùn)練，甚至可能一步走錯(cuò)都不行。那么也正如職業(yè)體育，通往名校之路會(huì)有大量的被淘汰者，會(huì)有人中途就失去資格，會(huì)有人永久性地受傷，會(huì)有人因此連平凡的一生都過不好。
如果你家小孩有天賦有熱情，本身就想上名校，愿意完成競(jìng)技體育級(jí)別的訓(xùn)練，那你就好好培養(yǎng)；如果你家小孩的天賦和熱情在別的方面，那就別忘了還有很多別的路可以出人頭地；不管走哪條路，讓孩子和家長(zhǎng)付出太多犧牲，甚至犧牲到扭曲人格的程度，都是不值得的。
還有一點(diǎn)，我堅(jiān)決不信:將來的世界會(huì)被一幫從小就知道聽話學(xué)習(xí)的“好孩子”主導(dǎo) —— 所以你要真對(duì)孩子有巨大期望，那就別往那個(gè)方向訓(xùn)練。
