學(xué)習(xí)《P.E.T雙贏親子溝通課》第15課:如何回答孩子的十萬個(gè)為什么

孩子總是問問題該怎么回答。孩子問問題分為兩種:一種是他有情緒的時(shí)候問的,

一種是他沒有情緒的時(shí)候問的。

? ? ? 當(dāng)孩子有情緒的時(shí)候問的問題,切記不要回答,要傾聽,要看見他的情緒,讓他有機(jī)會(huì)把憋在心里的話說出來。

? ? ? 事實(shí)上,哪怕孩子沒有情緒問的這類問題,也不是用來回答的,而是用來回應(yīng)的。具體怎么做呢?

第一,不要科普。

第二,給孩子機(jī)會(huì)讓他說出自己的答案。

? ? ? 孩子總是問我們問題該怎么辦,分兩種:

一、當(dāng)孩子有情緒的時(shí)候問我們問題,我們需要傾聽。孩子總是問同一個(gè)問題,往往都是因?yàn)槟銢]有說到他心里去。

二、當(dāng)孩子沒有情緒的時(shí)候問我們問題,我們不要科普,需要回應(yīng),給孩子機(jī)會(huì),讓孩子自己回答自己的問題。

第15課作業(yè):

1、你家是否有一個(gè)“為什么”寶寶呢?或者孩子是否會(huì)一直糾結(jié)一件事情呢?你是怎么處理的?

我家小寶經(jīng)常會(huì)問為什么,每當(dāng)遇到這種情況,如果我知道的就告訴他,如果我不懂的就會(huì)如實(shí)地告訴孩子:媽媽也不知道,或是你查到答案了再告訴我。

2、你是一個(gè)允許孩子天馬行空想象的媽媽,還是一個(gè)希望孩子一定要做“對(duì)”的媽媽呢?分享一下吧。

我覺得看具體事情吧,有些事情可以有天馬行空的想象,有時(shí)候有些事情就希望孩子做“對(duì)”。一句話:具體事情具情況具體分析,沒有特定的要求。

3、學(xué)習(xí)完這節(jié)課后,您打算怎么做?

學(xué)習(xí)了這課覺得以后要多用開放式的話來和孩子聊天,少給建議和意見。多問孩子怎么辦?少問為什么?

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