今天閨女做作業(yè)崩潰了。

題目并沒有很難，作業(yè)也沒有特別多，不知道什么原因，寫著寫著，忽然就哭了。“媽媽，我會(huì)背這首詩就行了，為什么還要知道作者是哪個(gè)朝代的叫什么名字啊？！我怎么知道詩人要表達(dá)什么感情，詩人自己都不一定知道?。　?/p>

閨女這幾天玩心比較大，作業(yè)完成的并不理想，接連被老師點(diǎn)名后，今天這是壓力大了啊，卻也說出了些心里話。記得我小時(shí)候，也曾經(jīng)疑惑過，學(xué)得很多東西在生活中并不能直接用到，有什么用呢？為什么還要費(fèi)力氣學(xué)呢？

孩子，現(xiàn)在我想對(duì)你說：這些都不是白學(xué)的啊。

比如語文課里的古詩詞，是我們民族幾千年的文化傳承，是最優(yōu)美的表達(dá)。我們有自己獨(dú)特的意象系統(tǒng)，說起松柏，一定是在贊美，說到牡丹，大多數(shù)都指代富貴繁華。我們可以用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的詞句表達(dá)深刻的情緒、感情，這是多么美好的事啊。比如學(xué)數(shù)中一道題的多種解題方法，其實(shí)是在訓(xùn)練解決問題的邏輯思維。當(dāng)我們遇到問題的時(shí)候，首先想到的是這是什么類型的問題，要解決它可以從哪些方面下手，先做什么后做什么，如何推理如何銜接等等。

不過在做晚飯的時(shí)候，我到是想到了一個(gè)說法，覺得頗為貼切。很抱歉我不記得原話是從哪里看來的了，原本是說為什么要讀詩?，F(xiàn)在我想借用來給你解釋，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)。當(dāng)年你剛出生的時(shí)候，那么小小的一團(tuán)，我實(shí)在想象不出來你長(zhǎng)大后的樣子，現(xiàn)在每每看著你已經(jīng)比我還要高了，我都很是開心。你能茁壯成長(zhǎng)，說明我這些年把你喂養(yǎng)的不錯(cuò)，營養(yǎng)均衡不挑食。不過你能準(zhǔn)確地區(qū)分出來你長(zhǎng)的每一厘米身高是你曾經(jīng)吃掉的哪一塊肉哪一粒米所轉(zhuǎn)化的嗎？反正我分不出。正如你現(xiàn)在所學(xué)的點(diǎn)滴知識(shí)，其實(shí)就像你吃過的每一口飯菜，在給你的學(xué)識(shí)增加營養(yǎng)。我們都不能明確的知道，今天學(xué)得哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)在未來的哪一天一定用的上，但你未來能有多大本事，卻都要靠這樣點(diǎn)滴積累起來。

你說，媽媽說得對(duì)。道理你都懂的，媽媽知道，你只是一時(shí)累了。

回想上個(gè)月的一天，你自豪地跟我說：“媽媽你知道嗎？四大文明古國，古埃及、古印度、古巴比倫和中國，另外三個(gè)都要加上古字特指，只有中國的文化是從古到今一脈相承一直延續(xù)到今天的！”我還記得你那興奮的小眼神，仿佛在放光。

數(shù)月前隨同日本援助的抗疫物資一起落地的那句“山川異域，風(fēng)月同天”，在網(wǎng)上很是火了一陣，我們的傳統(tǒng)文化，在鄰國被傳承的很好啊。看到新聞的時(shí)候，實(shí)話說我被刺激到了，因?yàn)檫@句話，我不懂。出自哪里、背后的意義我通通不知道。我的女兒，你有沒有發(fā)現(xiàn)，媽媽最近待在書房的時(shí)間增加了呢？