《窗邊的小豆豆》是日本作家黒柳徹子的童年回憶錄，記述了她在巴學(xué)園的有趣小事，溫暖輕松、充滿童真，小豆豆之所以能夠在巴學(xué)園成為一個出色的孩子，得益于他的校長小林宗作先生順應(yīng)孩子天性這一先進教育理念。是的，教育從來都不是只注重知識的習(xí)得，更應(yīng)該注重學(xué)生人格的培養(yǎng)與美好天性的激發(fā)，讓孩子們在生活中都能找準(zhǔn)自己的位置，并且健康快樂的生活。這本書擁有獨特的治愈魅力，是一本適合成人閱讀的童年書。[愉快][愉快]
親愛的小語家人們，大家早上好！我是朗讀者丁小靜，我把《窗邊的小豆豆》中“上課”這篇清新美好的文章讀給您聽。
袁雪芬：小靜甜甜的純美的朗讀真好聽呀。這本書不僅僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動,而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。這本書像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋!在這本書中,任何人都能找到自己陽光燦爛的童年,因為在巴學(xué)園中你可以暢所欲言,無論說得對與否,都不會受到嘲笑與挖苦,而是真心實意的理解和一如既往的鼓勵。
? ? ? 小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在,無拘無束的生活,沒有師生之分,無論老師,學(xué)生,甚至校長,都可以成為共同言語的好朋友,丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束,這種教育方法閃爍著不拘一格、個性獨特的閃光點。哪一個孩子不幻想著這樣一個“巴學(xué)園”,期待著在這樣“巴學(xué)園”中學(xué)習(xí)與成長!
洪婷婷：感謝小靜甜美的分享，巴學(xué)園尊重孩子的天性，把善的理念植入孩子內(nèi)心，授課方式的不同，讓孩子自主學(xué)習(xí)，同時相信大自然是最好的老師。沒有固定的座位，每天都可以根據(jù)自己的心情和方便自由選擇自己喜歡的座位。沒有固定的課表，可以根據(jù)自己的興趣愛好自由學(xué)習(xí)。不得不說巴學(xué)園是每個小朋友的期待。
趙陽：感謝小靜的分享，這本書是我和孩子共同讀的第一本書，站在大人的角度，我覺得這個小林校長非常了不起，小豆豆來到巴學(xué)園一下子喜歡上了小林校長，我也喜歡上了這個校長。小林校長說：“無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人?！彼孕×中ｉL并不像其它校長一樣只追求孩子的成績?nèi)绾魏?，他熱愛每一個孩子，總是對孩子們說：“你真是一個好孩子呀！”而且還帶給孩子們充分的自由，小林校長真是一個偉大的校長。我想之所以“巴學(xué)園”是一個與眾不同的學(xué)校，正是因為有一個愛他們的校長。
周梓：謝謝小靜的分享！巴學(xué)園是理想的學(xué)校，小林校長是真正為孩子成長著想的教育人。他希望孩子們能在身體和心靈兩方面得到和諧發(fā)展。巴學(xué)園的教育方式非常獨特，盡可能多的給兒童提供自由活動的機會，讓他們能用自己所習(xí)慣的方法去看，去想，去感覺一切事物。最好的教育不是拔苗助長，而是給孩子提供一個自由發(fā)展的空間，該發(fā)芽的時候發(fā)芽，該開花的時候開花。孩子們在巴學(xué)園度過了最難忘的時光。
李亞丹：感謝小靜的精彩分享！《窗邊的小豆豆》這部書給我留下印象最深刻的就是“巴學(xué)園”這所充滿愛與自由的學(xué)校，在這里孩子們可以充分的接觸大自然，孩子們?nèi)ゴ河危⒆觽冞\動會的獎品是各種各樣的蔬菜，孩子們在學(xué)校搭帳篷過夜，孩子們之間的和諧友好……這里處處充滿著包容，校長是耐心的，老師是和藹的。別說小豆豆喜歡留戀這里了，我都恨不得把自己的孩子送到這所學(xué)校呢！可是現(xiàn)在的孩子被鋪天蓋地的考試與分?jǐn)?shù)壓的頭都抬不起來，多想我們西峽有一所“巴學(xué)園”??！
田青梅：“巴學(xué)園”里讓孩子選擇自己喜歡的座位，選擇自己喜歡的學(xué)科，一切都是在“喜歡”的基礎(chǔ)上發(fā)生的學(xué)習(xí)，發(fā)生的教育，發(fā)生的成長。現(xiàn)實中“超大班額”下的升學(xué)質(zhì)量提升同樣也可以變出孩子們“喜歡”的花樣！比如家庭作業(yè)變成自選超市，可以選擇練筆，可以選擇閱讀，可以選擇吟誦，可以選擇練字，可以選擇實踐活動，一切內(nèi)容都可以在老師建議的范圍內(nèi)首先完成自己喜歡的。因材施教、因人而異，分層分類分人都能有自選的項目，老師評價時克服“一刀切”，注意鼓勵欣賞每個人不斷進步的生長點，長期下去一旦孩子們喜歡上了語文，那么我們的教室、我們的學(xué)校就會成為“巴學(xué)園”里美麗的風(fēng)景。
吳焱：感謝小靜的分享。每個老師都應(yīng)該來讀讀這本書，來探索孩子的內(nèi)心世界，你會發(fā)現(xiàn)小林校長這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點。為了讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和個性，“巴學(xué)園”選擇了讓學(xué)生自己選擇的學(xué)，喜歡學(xué)什么就去做哪一科的內(nèi)容。“巴學(xué)園”是每一個人包括大人理想中的學(xué)校。
李俊偉：無論哪個孩子，出生的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，只是在孩子成長的過程中，這些優(yōu)良品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成有個性的人。 ——小林校長
小林校長用自己對孩子、對教育的熱愛點亮了孩子們心中的燈，使孩子們那些與生俱來的素質(zhì)不被周圍的大人損害，讓某些難得的素質(zhì)得以發(fā)揚光大！小林校長用教育家的情懷創(chuàng)辦了巴學(xué)園，成就了像小豆豆一樣無數(shù)被正常人視作"問題學(xué)生"的孩子，這里一種大情懷。他包容、善良、耐心，體現(xiàn)了大教育者的風(fēng)范。真正的教育，從來不是點石成金、立地成佛的技巧，而是一段春風(fēng)化雨、自然無為的過程。[微笑][微笑][微笑]
丁小靜：謝謝家人們百忙之中的聆聽，是啊，?巴學(xué)園的環(huán)境是那么貼近自然且充滿童趣，長著綠葉的樹是校門和圍墻，廢棄了的電車是教室，使孩子們一進這學(xué)校心情就不一樣。巴學(xué)園很特別，在這個只有五十個人的團體中，溫暖無比，簡直就是孩子們快樂的天堂，也是我們理想的學(xué)堂模樣。
丁小靜：@一小? 青梅?@一小趙陽?田校長的教育理念如冬奧會的主題口號“一起向未來”，都充滿鮮活的力量。家庭作業(yè)變成自選超市，完成內(nèi)容和順序交由孩子自己決定，創(chuàng)意中飽含著您對祖國未來無限的愛與期許。小太陽與孩子共讀，用純澈的雙眼，仰望溫暖的太陽，充滿情感的故事總是最為打動人心。
丁小靜：@二小吳焱?@四小俊偉山清水秀?這本童年書像一股冬日的暖泉，溫潤卻又直抵人心。彎下腰去看孩童的世界，那深黑的眸子里清澈而純潔，卻裝得下世間萬物。
方華瑞：這本書真好小林校長真好小豆豆真好，你讀的也很好！《放牛班的春天》和《窗邊的小豆豆》對我的教育觀都有很大的沖擊?！斗排０嗟拇禾臁纷屛倚耐礊槟切┨幵诤诎到锹涞暮⒆樱弧洞斑叺男《苟埂妨钗倚老?，我看到了教育的春天。小林校長的辦學(xué)理念已經(jīng)在中國大地上的學(xué)校有所體現(xiàn)，“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”也深入人心。比如走班制，比如“雙減政策”、發(fā)展中國學(xué)生核心素養(yǎng)的落實等。還有身邊的城區(qū)一小正在辦“學(xué)生喜歡的學(xué)?！薄⒊菂^(qū)四小走在“為學(xué)生謀發(fā)展”的大道上，蓮花小學(xué)以辦“學(xué)生幸?？鞓贰钡膶W(xué)校為宗旨等等。新的學(xué)期，我們正在播種愛的種子，像馬修老師那樣善待學(xué)生像小林校長那樣智慧育人。為我們自己的努力點贊。
汪亞南：感謝小靜的分享！讀這本書的時候我還在好奇電車教室，不一樣的教育。讓我在書中收獲無數(shù)的笑聲和感動，還讓我在這本書里找到自己陽光燦爛的童年。我被小豆豆天真爛漫，助人為樂的品質(zhì)感動著，更被小林校長那純樸善良，專注耐心，默默奉獻的行為感動著。
王?。褐x謝曉靜的分享?！洞斑叺男《苟埂肥俏曳浅Ｏ矚g的一本書。在巴學(xué)園，孩子們可以挑選自己最感興趣的課程，可以規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)。小林校長和老師們都能夠耐心傾聽孩子們的話，對孩子們的行為表現(xiàn)出寬容和理解，讓孩子們快快樂樂的成長。這本書真的值得老師和家長們認(rèn)真的讀一讀。
萬莉旭：巴學(xué)園的教育是獨特的，善于因材施教成長，巴學(xué)園的其他學(xué)生們在成長過程中不管遇到怎樣的狀況，不管擔(dān)任怎樣的職務(wù)，都能滿懷自信地有責(zé)任地應(yīng)對。小林校長說“你們大家都是一樣的，無論做什么事情，大家都是一樣的”。其實每個人都一樣有自己的優(yōu)點，都一樣能夠找到自己的閃光之處，努力之后一樣能夠有所收獲有所成就。那么不管怎樣都要始終保持自信，正視自己的優(yōu)點和不足，充滿責(zé)任感地從事自己喜愛的工作，建立起與周圍生活、學(xué)習(xí)、工作環(huán)境及環(huán)境中的人、事的和諧關(guān)系，一起成長一起進步。
別云俠：感謝小靜精彩的分享！[玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]巴學(xué)園的教育非常獨特，善于因材施教，有許多培養(yǎng)孩子品行和品性的游戲。孩子們都能無拘無束地釋放自己的天性，發(fā)揮自己的特長。作為一名老師應(yīng)該探索孩子們的內(nèi)心世界，找到一種適合孩子成長的教育方式！
張豪：感謝小靜的分享！老師們很適合讀一讀《窗邊的小豆豆》，看了巴學(xué)園的孩子們，會讓我們意識到無論是家長還是老師，我們都應(yīng)該知道孩子不是我們的附屬品，他們會擁有自己的想法，我們應(yīng)該把他們當(dāng)作一個獨立的個體來對待，但是現(xiàn)實中卻由于種種原因，我們?yōu)楹⒆涌凵狭恕拔矣X得”“為你好”的帽子而忽視了他們自己內(nèi)心的想法和感受。? 作為教師，時常會和各種各樣個性鮮明的孩子打交道，我們更應(yīng)該在尊重孩子的基礎(chǔ)上愛護他，理解他，賞識他，幫助他們成為真正的自己，只有這樣，我們的教育才會生化出化腐朽為神奇的力量。
王雙艷：感謝小靜的分享。小林校長給孩子們創(chuàng)造了“自由開放”的學(xué)習(xí)空間，尊重孩子們的個性，無為而治，給學(xué)生們最大的自由，巴學(xué)園的孩子們是幸福的。這真是一本指導(dǎo)教育的寶書。小豆豆天真可愛，成長的過程中沒有人壓抑她的天性，她是幸運的。我們也努力讓我們的孩子們學(xué)生們幸福吧。
張勇：感謝小靜的分享，小靜的聲音聽起來很舒服，巴學(xué)園里的小豆豆真是是可愛的，在她的眼中新學(xué)校的一切都是美好的，上課時，外面做廣告的那些大姐姐們，在她的眼中也是最美的，巴學(xué)園確實給小豆豆帶來了無限的樂趣，讓她也發(fā)生了很大的改變，再次感謝小靜帶來的這本好書，適合老師和孩子們一起讀的好書。
丁小靜：@方華瑞?方老師，每天分享后您的反饋都飽含深刻的思考、獨到的見解、真誠的鼓勵，您的時時守候、愛與包容、以身作則是我們有力的后方，也是我們最溫暖的榜樣，這般美好向上的品質(zhì)鞭策著我們凝心聚力“一起向未來”，您盡己所能，舉托著我們，盼我們更好，方老師，您就是我們的小林宗作。
丁小靜：@王俊?王老師，您對傳統(tǒng)文化、詩詞經(jīng)典的熱愛讓我欽佩又羨慕，聽您的吟誦就像讀這本書，讓我們感受到了最溫暖的治愈，還有不帶世俗的純凈。
丁小靜：@一小? 汪亞南?@城區(qū)二小萬莉旭?@三小別云俠?@一小張豪?@四小王雙艷?@蓮小張勇?在書中我們看到了在當(dāng)時超前的教育理念，比如整合課程、自然教育以及正面教育的倡導(dǎo)。校長總是不放過任何的教育契機，在進餐時，為了保證孩子們營養(yǎng)均衡，會用兒童化的語言讓孩子們帶來“山的味道”和“海的味道”；每天下午的散步時間，孩子們會深入到大自然中、社會中，去探尋世界的奧秘，心向往之。
饒繼轉(zhuǎn)：感謝小靜甜美誘人的朗讀分享。孩子們有夢想中的伊甸園學(xué)堂，那大概就是巴學(xué)園吧。夢想很美好，可是現(xiàn)實卻不那么友好，從學(xué)校、老師和學(xué)生，在現(xiàn)實中很多都畏手畏腳，缺少個性的發(fā)展，忽視了學(xué)生天性的釋放。幸好有很多好的教育書籍能夠幫助我們找回丟失的那部分，學(xué)校、家庭、教師都應(yīng)在教育的學(xué)習(xí)中形成合力才能慢慢實現(xiàn)孩子的夢想。隨著年歲的增長，我們既是孩子亦是父母又是老師，如果我們的昨天沒有“小林校長”這樣的人愛護和引導(dǎo)；那么我們的今天可以去做“小林校長”在教育這個大課題中與孩子亦師亦友，發(fā)現(xiàn)孩子的童真與純凈。
方華瑞：@蓮小 丁小靜?景仰小林校長，努力傳承小林校長的育人理念。
李新科：心若看開，處處都是晴天。《窗邊的小豆豆》這本書我以前看過，但今天聽了丁老師分享的上課這節(jié)后，我想得最多還是一個人的心境。小豆豆有一顆天真的童心、有一雙善于觀察的眼睛、有一份熱愛萬物的心境，在他看來，教室在大電車?yán)锸菢O好的，課程設(shè)置是極好的，隨意選座位是極好的，交一個得過的病的朋友也是極好的，所以他看到的都是美好的。登山則情滿天山，觀海則意溢于海。正是他帶著這份對生活的熱愛，快樂地生活在巴學(xué)院中，也正因為他不斷的觀察與思考巴學(xué)園的一草一木，一言一行，才這讓本書、才讓這種教育成為每一個教育者、每一個學(xué)生心目中的伊甸園。不要敷衍活著的每一個瞬間，認(rèn)真去愛，努力去活，不愧于心，你也會成為小豆豆，到處都是你的巴學(xué)園！
姚美玲：謝謝小靜的分享！讓我想到了第一次和全班學(xué)生共讀這本書的情景。我記得特別清楚，當(dāng)時有個學(xué)生說：老師，為什么我們的學(xué)校不能像巴學(xué)園一樣？我也好像有個小林校長？孩子，你期望有這樣的學(xué)校、校長。老師也何嘗不是！你們渴望自由，期望被尊重，希望得到呵護！如今身為老師的我，似乎更懂得了小林校長的智慧和偉大。巴學(xué)園就像一個世外桃源，孩子們在這里自由快樂健康地成長！相信這樣的童年生活，是其一生都彌足珍貴的幸福時光！
朱曉燕：感謝小靜的分享，這就是經(jīng)典的魅力[玫瑰][玫瑰][玫瑰]愛因斯坦說：興趣是最好的老師。小豆豆為什么如此喜歡巴學(xué)園？因為這里獨特的一切激發(fā)了他內(nèi)心深處的真正的興趣。孩子們的興趣從何而來呢？我覺得，老師的愛心和智慧是點燃孩子興趣的最好火種。巴學(xué)園是存在于理想中的學(xué)校，但我們也可以用自己的熱愛和創(chuàng)意來創(chuàng)造屬于我們自己的巴學(xué)園，讓孩子們童年的回憶更多一些斑斕色彩，我想這也是這本書想要告訴我們的吧。
張燕凱：感謝小靜的傾情分享！每次分享結(jié)束時我都會說“期待明天的精彩”，是真的很期待，小靜總能帶給我智慧的啟迪，令我耳目一新。書中的小豆豆是幸福的，讀小豆豆的孩子們是幸福的，讀小豆豆的我們也是幸福的，愿我們把小豆豆的幸福帶進教室，讓孩子們把幸福延續(xù)。
張麗英：感謝小靜的分享！我想，小豆豆的成功和她媽媽與校長是分不開的，她有一個善解人意的媽媽和熱愛孩子的校長。我很欽佩小豆豆的媽媽和小林校長，因為她們很了解孩子們內(nèi)心的想法，大人和孩子之間就是要互相尊重。我希望我們孩子和大人們也能夠互相理解支持，做好朋友。
于德明：感謝小靜的傾心分享！作為教師，面對小林宗作先生，我感到慚愧。他教育孩子的方式是值得我深思的。作為讀者，讀這本書，我總會想起自己的童年時代，想起了那些老師、同學(xué)、朋友。每每看著背負沉重的書包去讀書的孩子們，我特別慶幸小豆豆遇到了她一生中最好的老師。身為教師，我覺得我們需要好好地想一想：究竟應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個怎樣的成長環(huán)境。
李東東：感謝小靜的精彩分享，作為一名教育工作者，我們時常會和各種各樣個性鮮明的孩子打交道，因此，我們更應(yīng)該在尊重孩子的基礎(chǔ)上愛護他，理解他，賞識他，幫助他們成為真正的自己，只有這樣，我們的教育才會生化出化腐朽為神奇的力量。
王爽：謝謝小靜的傾心分享！充滿恬淡味道的朗讀，真的是沁入心脾！這個叫小豆豆的女孩眼里所展現(xiàn)的童真世界是我們曾經(jīng)忽略和淡忘的美好事物，這種忽略通常都是一生的，那些生命中非常寶貴的東西。我很希望做小豆豆媽媽那樣的一位母親，給孩子選擇一個適合她的環(huán)境，并努力給她一個充滿愛心的寬松的環(huán)境。雨后山中蔓草榮，沿溪漫谷可憐生，尋常豈藉栽培力，自得天機自長成。我相信上帝創(chuàng)造了生命，如果沒有給她迅捷奔跑的雙腳，就給了她自由飛翔的翅膀。
楊文娜：感謝小靜妹妹美美的分享！這本書不僅是作者在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人丶尊重自己。在巴學(xué)園里，充滿了關(guān)愛，充滿了興趣，充滿了平等，是小林校長展現(xiàn)他理想和才華的一個教育理想樂園，他把孩子當(dāng)作一個很有人格的人來尊重的教育理念。在我們?nèi)粘⒆拥膼鄣姆绞街校私逃凸芾碇?，還應(yīng)多些“等高丶等距丶等愛”的耐心和寬容！
趙凌霄：感謝小靜你的精彩分享[玫瑰][玫瑰][玫瑰]說《窗邊的小豆豆》是影響我生命的書，一點兒也不為過！小林校長對學(xué)生的尊重、理解、愛護，他基于此的辦學(xué)理念、課程構(gòu)建和他的奉獻精神使我震驚。每次讀著書中的故事，我總是忍不住熱淚盈眶，也總會忍不住去想：“巴學(xué)園”對于我們，對于我們的孩子真的只是一個世外桃源嗎？也不由自主就想到了北京十一學(xué)校的李希貴校長，尊重學(xué)生個性，保護學(xué)生興趣，為學(xué)生終生發(fā)展考慮，把學(xué)生當(dāng)做真正的人來培養(yǎng)，“校園各項工作承包制”“校園吉尼斯記錄賽”“校園各項成就冊編撰”等等，一切創(chuàng)作、運轉(zhuǎn)都來自學(xué)生，校園內(nèi)是生龍活虎的，孩子們是真正快樂的，真正成長的！“巴學(xué)園”在北京能實現(xiàn)，我們應(yīng)該也不遠了！
劉卉：教育的根本目的應(yīng)該是實現(xiàn)人全面自由的發(fā)展，而不是把人當(dāng)成工具或者零部件來培養(yǎng)。小林校長真正的做到了這一點。他把巴學(xué)園打造成了一個充滿了自由與生機的地方，他讓同學(xué)們真正的愛上了學(xué)校、愛上了學(xué)習(xí)。在巴學(xué)園，他們親近自然、熱愛生活、感悟生命、學(xué)會感恩，在巴學(xué)園的經(jīng)歷將是他們一輩子的財富，因為他們學(xué)到的都不是在課本上、在練習(xí)冊上、在講座上就能學(xué)到的。春風(fēng)化雨，潤物無聲，這些都是生活中一點一滴的滲透。
李賓賓：感謝小靜的分享。小林宗作先生，用自己的愛心與智慧，用充滿個性的教學(xué)方法，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，讓巴學(xué)園的孩子感受到愛，全面發(fā)展。在思考大班額如何個性化教學(xué)呢，田校長給了方向。一個真正的教育家作校長，真是孩子們之幸，影響孩子一生。小豆豆的媽媽，也值得我們學(xué)習(xí)，如果自己的孩子是后進生，更要有足夠的耐心、愛心、智慧，讓孩子永遠充滿自信。
丁小靜：@四小李新科?李校發(fā)現(xiàn)了我們不經(jīng)意間忽略了的絕美風(fēng)景，愿我們像小豆豆一般純真通透，心存美好，眼有星辰。
李利平：感謝小靜的分享！與其說這是一本一個小家伙的成長傳記，不如說是一個帶有強烈的個人魅力的校長的教育寶典。對于孩子來說最寶貴的是什么，我覺得應(yīng)該是這兩個：最大程度的可支配的自由，教養(yǎng)者最大善意的溫柔。作為孩子的家長，作為從事教育工作的我們，一定抽出點時間來好好讀讀這本書。
丁小靜：黑柳徹子何其有幸，在童年時她遇見了小林校長這位真正懂孩子、理解孩子，真正傾聽孩子心聲的教育者，他以其獨有的教育智慧給予豆豆最大的包容和理解，保留了她最美好的天性，使豆豆從一個“問題孩子”逐漸成長為一個快樂、善良、有愛心的優(yōu)秀孩子，黑柳徹子后來成為日本著名作家、知名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國兒童基金會親善大使。
丁小靜：@一小? 劉卉?愿我們盡己所能，給孩子一個向往的童年，做一位溫暖的教育者。
丁小靜：@蓮小? 李賓賓?李老師，謙虛如您，好學(xué)如您，細研如您，您一直走在閱讀的路上并用心踐行優(yōu)秀的教育理念，還不忘與我們分享，是我們的旗幟和榜樣，第一次接觸《窗邊的小豆豆》這本書還是在您們班書架上看到之后借來讀的，班里孩子多么幸運，能在您的帶領(lǐng)下早早打開“心”的一扇窗。
閆蕊：感謝小靜妹妹的精彩分享！[玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]在巴學(xué)園里，任何孩子們喜歡的都是教育。每天的散步是教育，吃“山的味道”和“海的味道”也是教育，讓孩子集體露營、走夜路試膽量也是教育；運動會是教育，茶話會是教育，學(xué)種莊稼也是教育；野炊是教育，到醫(yī)院慰問受傷的軍人是教育，音樂課上讓孩子們跟著音樂自由的在地板上用粉筆涂鴉也是教育。小林校長在自然的生活中讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)、健康的成長。對孩子們來說，這里不是學(xué)校，是孩子們心里的伊甸園！是連我們也向往的學(xué)校！
李靈仙：你的分享很好！小說的文字可愛有趣，內(nèi)容可愛吸引人，你的朗讀更是磁力般迷人！“小說都是作家沒有完成的夢！”這是一句歌詞，我覺得很有道理！《窗邊的小豆豆》的作者肯定心中裝著這樣一個美好浪漫情懷夢！作者向往自由美好，呵護孩子的童真，追求自由快樂，保護孩子的心靈！這一切都是十分美好的，也是十分必要的！當(dāng)下的我們雖然改變不了太多，雖然工作中有些不盡人意，但我們至少要做到：走進孩子的內(nèi)心世界！處處以“孩子”為中心，保護孩子，珍愛孩子！一切為未來的美好奠基！
陳潔：謝謝小靜的分享！“你真是一個好孩子!”看似簡簡單單一句話，卻充滿著神奇的力量，讓原本人們眼中的問題孩子——小豆豆對自己充滿了自信。善于教育孩子的小林校長特別了解孩子的心理，并能運用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個值得肯定的地方，用激勵的語言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅，幫助孩子去掉自卑，可見欣賞和激勵對于孩子的成長至關(guān)重要。這樣的教育令人向往，更值得我們學(xué)習(xí)！
閆俊：感謝小靜的分享！多讀一本書，多悟一世界。兒童的世界多姿多彩，更需要我們用心感知、動情領(lǐng)悟，才能走進孩子們的內(nèi)心，才能讓教育潤物無聲而富有成效！
李鯤：感謝小靜的分享！對于孩子來說，給他們學(xué)習(xí)上選擇的主動權(quán)，尊重他們的意愿，在很大程度上激發(fā)了學(xué)習(xí)的動力，讓兒童把學(xué)習(xí)當(dāng)成快樂的事！想讓我們的孩子在正規(guī)學(xué)校也能有這樣的幸福感，需要更多學(xué)習(xí)！
丁小靜：@二小李利平?@丹水閆蕊?@四小李靈仙?巴學(xué)園是生長在教育叢林里的一朵空谷幽蘭。小林宗作校長的教育理念，像一縷溫暖和煦的陽光，給小豆豆和小豆豆們帶來了蓬勃生長的力量！
丁小靜：@一小陳潔?@四小閆俊?@三小李鯤?在現(xiàn)實中，似乎沒有多少人能像小豆豆一樣長大，“小豆豆”在成長上更顯示出了她獨有的意義，我想也正因為這個原因，這本書才會讓這么多人感動并為之動容。當(dāng)捧著這本書閱讀時，心自然而然地會安靜下來，這一刻，仿佛時光能夠倒流，回到最美的童年!
丁小靜：@方華瑞?報告方老師，今天35位家人展示完畢，非常感謝咱們家人們的積極參與！
丁小靜：家人們，感謝您們百忙之中的參與，感恩有您們一路相伴。[合十][合十][合十]這本書不僅讓我們記住了一個名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車改成教室的學(xué)校，更讀到了一個兒童成長的旅程。讀著這本書，重新體驗著童年時代成長的歷程，在書的催化下，會不自覺地回憶自己的童年。孩子的成長是一個漫長的路程，只有尊重孩子的個體差異，呵護孩子純真的心靈，發(fā)現(xiàn)孩子身上的美，我們才能真正陪伴孩子健康成長。作為一名教師，同時也作為一名媽媽，如何尊重兒童，保護兒童天性，如何正確有愛地引導(dǎo)孩子，我想我需要學(xué)習(xí)的更多。感謝這本書，讓我對以后的工作和生活有了更深刻的理解和認(rèn)識，有了更為明確的方法和方向，愿我們能給孩子們帶來更好的陪伴和引導(dǎo)。謝謝家人們，我們明天見。
方華瑞：辛苦了！感謝你讓巴學(xué)園再次進駐大家的內(nèi)心。
丁小靜：方老師，感謝您為我們提供的平臺，帶領(lǐng)我們闊步走向明亮那方。不辛苦，我們樂在其中！方老師，晚安！
