? ? ? ? ? “河?xùn)|獅”吼醒孩子們的童年

? ? ? 今天學(xué)區(qū)準(zhǔn)備排練一個(gè)合唱節(jié)目，負(fù)責(zé)的是年輕朝氣的唐朝榮老師，正兒八經(jīng)科班畢業(yè)的。

? ? ? 可是，看看樂譜上C調(diào)高音5，頓時(shí)沒有了信心和勇氣。唐老師領(lǐng)唱了一遍，連嘴都張不開，一方面是音太高，另一方面嗓子也真是毀得差不多了，唱出來自己都覺得難聽。唉，歲月啊，真是一把殺豬刀！

? ? ? 晚上劉琳校長傳到群里一篇文章《教書10年，我是怎樣從一個(gè)軟妹子變成河?xùn)|獅的？》真應(yīng)景兒。想想自己的聲音和樣子，真是一個(gè)“河?xùn)|獅”。

? ? ? 回想上師范的時(shí)候，雖說不是百靈鳥，但是唱幾支歌還是沒問題的。我還有幸入選校合唱隊(duì)，取得過全市第二名的好成績?！f起那次比賽，我們到現(xiàn)在還耿耿于懷，本來第一名應(yīng)該是我們的！就是因?yàn)槟翘煳覀內(nèi)w穿了黑西服，而舞臺(tái)的幕布也是深色的，我們站到臺(tái)上一團(tuán)黑，甚至一上臺(tái)就被喝了倒彩！但是憑著出色的唱功，我們摘取了第二的好成績。要是那天我們的衣服稍微亮一點(diǎn)，第一名非我們莫屬。

? ? ? 剛畢業(yè)的時(shí)候，彈著琴教孩子們唱歌，排練大合唱，排練舞蹈，游刃有余，可是現(xiàn)在，看看自己的樣子，再聽聽自己的聲音。唉，慘不忍睹，慘不忍聞哪！

? ? ? 真的是“曾經(jīng)夢(mèng)想循循善誘和藹可親到白頭，誰知?dú)q月滄?，F(xiàn)實(shí)無情終成河?xùn)|吼?！?/p>

? ? ? 初上講臺(tái)，還是溫文爾雅溫柔賢淑溫情脈脈溫聲細(xì)語，生怕落下“粗魯”的惡名，對(duì)那些在教室里上竄下跳、把課桌推得吱吱作響、手拿書本你守我攻、哈哈大笑瀟灑如風(fēng)的一群“猴兒”們束手無策，只會(huì)氣得跑到辦公室里哭，一度有“不干了”的念頭，心想著干點(diǎn)什么工作不好，來當(dāng)這折磨人的“孩子王”?？墒牵雭硐肴?，父母沒有足夠的能力，自己也沒有足夠的實(shí)力，還是老老實(shí)實(shí)呆在這三尺講臺(tái)吧!

? ? ? 顯然，“溫柔模式”是行不通的，那就換“麻辣模式”。我開始了大聲吼叫。讓自己的聲音壓住“猴兒”們的，他們立馬安生，再加上嚴(yán)厲的眼神，他們就乖乖坐好，乖乖聽講。

? ? ? 對(duì)學(xué)生“溫柔以待”的理論只適用于課余。

? ? ? 課上沒有河?xùn)|獅吼，想玩的只顧聚精會(huì)神地玩，你那溫柔的聲音還有可能是某些孩子你的催眠曲。但是你吼一聲，那上課效果可就不一樣了。

? ? ? 有的孩子回憶起老師，說忘不了老師“溫柔的聲音”不外乎幾種情況：生病了，老師關(guān)心問候你；課余聊一些有意思的話；進(jìn)步了被表揚(yáng)。至于學(xué)生記得的課堂上“溫柔的聲音”，大凡是剛畢業(yè)時(shí)的新人“溫柔地”上完課，再回到辦公室哭鼻子吧。

? ? ? 畢業(yè)20多年，也是自己“河?xùn)|獅”的修煉過程。

? ? ? 相信我們每一個(gè)剛開始都是想以理服人的，可是在千百次的失敗之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，簡(jiǎn)單直接才有最好的課堂效果，嚴(yán)肅認(rèn)真才是課堂最有用的表情。

? ? ? 現(xiàn)在，看看鏡子里的自己，再也沒有了桃花一般的笑靨，取而代之的是總是耷拉著的“教師臉”，真有些悲催；聽聽自己不再有的“鶯鶯低語”， 變成老鴰一樣的嘶啞，若破鑼爛瓦，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

? ? ? 但是看看我的孩子們，在我“河?xùn)|獅”的吼叫中獲得演講比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，在日復(fù)一日年復(fù)一年的苦口婆心嘮叨中變得端莊、挺拔，這又是多么幸福的一件事。

? ? ? 我這只“河?xùn)|獅”喚醒了孩子的童年，鋪就了他們的成長路?；厥鬃约鹤哌^的路，留下的是一聲聲嘶啞的“吼叫”，串出的是一茬茬孩子閃亮的童年，樂在其中！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017.12.7