稿子寫到一半，突然意識到“計(jì)較”這個(gè)詞，于是就刪了。
靈感來自于今天的專業(yè)課考試，大家所喜愛的多樣化考核真的是害苦了我們自己。發(fā)現(xiàn)上了大學(xué)還有一個(gè)巨坑----你以為多樣化考核代替了普通手寫考試，就可以輕輕松松過了？才不是，只有更難，不僅在作品的內(nèi)容上刁難，在作品的格式上更是嚴(yán)格。多少次因?yàn)槎啻蛄艘粋€(gè)空格，字體樣式不對而重新彩印，這考的不是知識，是錢吶！平均每們科目的花費(fèi)都是在40以上的，你說肉疼不疼。
回到我今天的考試上，一大早就匆匆忙忙趕到教室開始上課，嘴里還有最后一口菜夾饃沒咽下去。老師說著繁雜的考試流程，我還在專心的嚼著。老師講完一遍后，沒人聽懂，可見這位老師的多樣化考試有多么麻煩吧！后來重復(fù)了幾遍，我才算是聽懂了。
老師給我們兩個(gè)小時(shí)，兩小時(shí)中要包括寫七篇稿子，采訪，采訪提綱，照片認(rèn)證，發(fā)微博。帶著沉重的心情，拖著沉重的身體開始了一場頭腦風(fēng)暴。40分鐘我先寫好了三篇長微博的底稿，然后火速敢去圖書館采訪拍照，發(fā)短微博。結(jié)果老師給來了一句11:50必須回教室，因?yàn)橥瑢W(xué)和我步伐不一致，我著急的跑忘記了下雨，重要的是我是帶著傘跑的，同學(xué)在后面追著我跑，我明白他那時(shí)候肯定想掐死我這個(gè)白眼狼。
回到教室，我還一直在編輯，因?yàn)槲疫€有一篇短微博和長微博沒發(fā)，很多同學(xué)都只發(fā)了幾條短篇，根本來不及。這樣也就導(dǎo)致很多人直接從網(wǎng)絡(luò)上復(fù)制長文，粘貼發(fā)送，勉強(qiáng)應(yīng)付考試。最可氣的是我自己一個(gè)人傻愣愣的全原創(chuàng)，還想著怎樣寫好。我翻看了同學(xué)的微博，不是說要轉(zhuǎn)發(fā)三篇嘛，我一看這寫的都是些什么??！ 瞬間覺得自己這課程可能不會有太高分，但自己水平絕對比她們高。
心里還是挺不甘心的。自己用盡心思的想要做好，卻不被重視。班里那么多學(xué)生，老師不會一個(gè)個(gè)點(diǎn)開來看，看的都只是標(biāo)題。心里就會覺得這和標(biāo)題黨有什么區(qū)別，我們的專業(yè)要求我們要做到真實(shí)，客觀，最后的考核居然是以標(biāo)題取勝而不是以內(nèi)容，這是讓我最難過的事情。也是因?yàn)檫@件事讓我反思了這門課程。我認(rèn)為優(yōu)秀的課堂應(yīng)該是學(xué)生們在課前不會有負(fù)擔(dān)，課后還能津津樂道，想與老師成為朋友的樣子，而不是一副疲憊不堪的樣子。她的課堂只是她認(rèn)為優(yōu)秀罷了。老師也從來都沒有客觀公正的去看待每個(gè)人，努力認(rèn)真的人被埋沒，投機(jī)取巧的人被欣賞。
負(fù)面情緒總是通過一個(gè)事件的刺激而產(chǎn)生的，但大多時(shí)候我還是會選擇繼續(xù)努力前進(jìn)，按照自己的步伐。我不想因?yàn)橐粋€(gè)人的作風(fēng)或一件事而過多的計(jì)較公平與不公之間的平衡，因?yàn)樽约禾邸?b>有些經(jīng)歷，可能會帶給你刺痛感，但日后會是一種沉淀。有些人，可能被一部分人認(rèn)為是無用之人，但會被另一部分人認(rèn)為是可造之材。有些計(jì)較，多說無益，少說反倒清凈。
最后分享一段話來自柏邦妮《給妹妹的一封信》：我要你相信溫暖，美好，信任，尊嚴(yán)，堅(jiān)強(qiáng)這些老掉牙的字眼，我不要你頹廢，空虛，迷茫，糟踐自己，傷害別人。你要有強(qiáng)大的內(nèi)心。要有任憑時(shí)間流逝，不會磨折和屈服的信念。
會不會覺得很枯燥?哈哈哈哈哈哈
可以給我留言你的老師是什么樣的。
