第二章尊敬的趙老師

我中學畢業(yè)后，時刻想念著尊敬的趙老師；想念他對我的關懷，教育，知識培養(yǎng)和道德品質(zhì)！以及優(yōu)良的文化素質(zhì)！培養(yǎng)我考進雁蕩高中學校。

趙老師是個德，智，體全面的好教師！是我同鄉(xiāng)人！我從一年級開始是他班主任，一直跟班到中學！所以感情比較深刻，友誼特別長久，幫助和了解感到非常的欣慰和溫暖！

小倪從九歲開始讀書！插班一年級。趙老師說；

小朋友！你叫什么名字？家住哪里？

我家住七村后洋新橋，我叫倪金壽，大家都叫我小倪！

你怎么到今年才來上學校？你今年幾歲啊！趙老師看我人長高大，故意問我?guī)讱q。

我今年九歲了！我回答老師，

你看，小朋友七歲就上學了，你怎么才上學？

老師，我家窮苦，以前住在鄉(xiāng)下的，租房住，又被臺風刮倒塌，才今年搬家到虹橋的！

那你七歲時在哪里？老師又問。

我七歲那年已經(jīng)報名上一年級了，是淡溪湖邊小學，因為家里窮，沒有錢，父母剛從外地回來開店，生意不好，有時候餓肚子！所以跟不上天天上學校讀書！

喔！我知道了，你停學了！老師同情地說。

沒有停學，只是成績跟不上，因為經(jīng)常搬家，后來租房屋住孫家垟猴博宅村！離學校路太遠，經(jīng)常遲到，就被同學和老師看不起！成績差了！我回答老師。

好啦！你去坐最后面當中位置，要好好學習嗄！老師安排了我的位置，微笑的走了。

虹橋鎮(zhèn)第一小學范圍比較大，十二個教室，有禮堂，有活動室，后花園，操場很大！還有老師廚房房間等等！學校很整規(guī)，對學生管理很嚴格。每天中午放學都全體學生集中排隊，老師講話囑咐相關要事后，分村道路，一隊隊又老師或老同學帶領走出校門。尤其是一年級學生，個個都又老師看管送回家，我的家住后洋新橋很遠，趙老師天天把我送到家門口，才回學校！每天早上校門有學生站崗，老師還在門口接學生。特別是趙老師離校好遠的小路上接學生。當時小學生讀書沒有父母家長送的，都是自己走的，所以老師們特別有責任！

趙老師熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心和責任感，教書育人，勇挑重擔，勇于探索，服從工作安排，從不計較個人的恩怨得失，學校安排的工作從不推三阻四，盡心盡力，想辦法完成，一心撲在教育事業(yè)上。

老師們經(jīng)常有家庭訪問。又一次趙老師到我家訪問，問我母親說；

大媽！小倪在家有復習功課嗎？

有是有看書阿，作業(yè)本阿，放在桌子上，不知道復習什么！我母親對趙老師又說；

他一會兒跑東，一會兒西，問他做作業(yè)要留心點，都不支聲，悶悶不樂的，不說話！

大媽！你了解他是怎么想的？老師問母親。

他平時只說過，我這么大了還讀一年級書，真心酸，羞死人了！母親把平時的話對老師說。

你對他說九歲上學校不算大，還有個十歲的，有個女同學十二歲也有，主要是你讀書認真不認真！老師解釋著。

可能是以前已經(jīng)讀過一年級書的關系，我母親說；以前在淡溪湖邊小學上學，因為住房的關系影響了他的上學！

他父親是個醫(yī)師，現(xiàn)在在大荊人民醫(yī)院主任醫(yī)生！我母親向老師介紹著；

他年幼的時候，因此也對父母產(chǎn)生了憤恨和不理解。為什么會在孩子很需要的時候，就離開我們?nèi)ズ苓b遠的地方呢？

為什么唄？趙老師問。

他父親是個醫(yī)生，在外地工作，后來，他父親看社會情況不妙，所以在1947年帶著家屬，坐長江輪回上海，秋后回溫州先到祖父家。因為祖父沒有房屋，是租房，所以我父親也去租房。找鄉(xiāng)下村莊便宜房屋。八月中秋時，在四都湖邊租了三間樓房。就在那里行醫(yī)，開業(yè)門診所！【西醫(yī)診所】。

他父親醫(yī)術很好，對病人客氣熱情。有很多窮苦農(nóng)民來看病，醫(yī)德很好！都不收錢。在鄉(xiāng)村受到了群眾，鄰居和同事們的尊敬和好評！但是看病有季節(jié)性的，平時沒多生意，最加上有的免費門診，所以收入不夠支出！當時我家兄弟姐妹四人，都未工作，他只六，七歲，馬上要上學校了。

有一次他很會玩，不知不覺去鄰家“串門”了，鄰家的人也非常歡迎他這個小客，拿出一些好吃的東西來“款待”他，他也不客氣在鄰家狼吞虎咽的吃起來了，就在他吃的正香的時候，也是爸媽找他的時候，因為他去“串門”總是“不辭而別”讓我們著急，沒辦法，誰讓那時的他不懂事呢！不過更多的是我們在家門前焦急的等待著，因為我們實在是找不到他了，只能在家門前左顧右盼，在別人家玩太久了，等他從鄰家出來一直到家門前，年幼不懂事的他才會發(fā)現(xiàn)自己的父母多么的焦急，他本以為我們會打他，但是當我們看見他，會小跑過來把他抱起來，然后會問你跑到哪里去了，等我們那沉重的心放下來時，也會教訓他幾句或打他，沒有，太嬌生慣養(yǎng)了，以后不讓他亂跑。不給他上學，是怕他人小，不懂事會亂跑！

對??！世上父母都愛兒女的！老師說；其實年輕父母也是想個家。為了工作賺錢，養(yǎng)活自己嘛！給老婆子女過著美好生活嘛！

母親覺得趙老師很親切，托付他多多指導孩子。有不聽話打罵幾下沒有關系！老師的訪問很成功說；

大媽，你們放心，我做于老師，今后會好好教育他的！今天我走了，小倪在哪里??！

老師，請日后多多來玩吖！小倪和同學出去玩了！

再見！老師說。

老師再見！

　　作為班主任，趙老師幾乎與學生同吃、同住、同生活，勤走訪，勤談心，勤做各種細致工作，真正做學生良師益友，深受學生的愛戴和家長的好評。他極為重視后進生的教育，在班級管理方面，狠抓勤、細、深、嚴。

勤學是勤快，趙老師經(jīng)常深入班級，以一個知心朋友的身份貼近學生，及時發(fā)現(xiàn)問題，針對某些具體問題來教育學生，做學生的思想工作。他幾乎每天晚上放學都送學生到家門口，他輕松地和學生談學習，談生活，督促學生休息，還細心地幫學生解決小困難！

經(jīng)過訪問，趙老師對小倪上課注意了！仔細修改作業(yè)，平時到處看管著他！

有一次放學在小路上趙老師問我；

小倪，你父母對你好嗎？

小倪說；好?。?/p>

那你有沒有不聽父母的話！不理解父母的辛苦？趙老師問他。

老師，我聽話是聽話的，就是解決不了他們的辛苦！總覺得自己這么小，沒有用，處處要他們照顧，所以悶悶不樂！為什么把錢都送給別人！看病人都免費！自己家窮得餓肚皮！

傻孩子！你還小，在讀書嘛！你怎么幫助父母困難??！只有好好上學，長大了，才會有能力?。∮袡C會??！你父親做人品德高仁，肯幫助別人，無私奉獻精神！趙老師教會地說著。

趙老師啊，我總是想著從小居住的地方。父母那時居住的小房子是路邊店面，租金很便宜，不包修理，有時候會漏雨，冬天冷夏天熱，但是爸媽沒有一點抱怨，不對別人計較，只好節(jié)約些錢去修理。父母為了我，從沒有睡過一個安穩(wěn)覺，看著他們熟睡的樣子，我的心中有一種說不出的感覺。有幾天中午，母親對我說；今天沒有米飯，吃橫豆，【就是蠶豆、豌豆】炒的，好香，每人分一小杯，我吃得真的好香。第二天又吃，幾天都這樣，我哭了，要米飯吃。后來才知道家中沒有大米了！父母幾天早晚餐都沒有吃，把豌豆充饑，喝開水工作！一年來，吃地瓜絲燙，粥是經(jīng)常的！母親手藝很好，把紅薯變成煎地瓜片，地瓜干，地瓜粳米粥，蒸地瓜，番菇燙，烤紅薯等等。我們吃得真正有口味。

我母親家務很勤奮。經(jīng)常幫助父親做護士工作，平時替家里人做布鞋，全家六七口人，一年每人穿二雙，就十幾雙，還加上棉鞋拖鞋等，真是忙不過來。尤其在十二月過年邊，連夜干做，給我們大年初一穿新鞋。當初人們都穿布鞋，婦女們在家都學做布鞋。還有毛線衣，都是母親編織的。連短褲頭，紗襪子也自己縫織，母親勤奮勞累，真是辛苦！

當時姐妹二人沒有機會讀書，在家做土布，于紡織機打交道，織出各式各樣花布到市場擺攤買賣賺錢為父母減輕負擔。我都記得清清楚楚！

趙老師說；

那是從前的事，做人成立家庭后，為了生活大家都一樣勞累，有的人比你更苦更困難也有啊！你父親還有手藝事業(yè)，那些農(nóng)民比你更苦嗎？

是啊！趙老師，大家都很窮，小倪接著說；

有一天送來個重病人，父親馬上檢查治療，發(fā)現(xiàn)有【霍亂】病因，第二天又抬過來三人發(fā)高燒，上吐下瀉病情一樣。據(jù)他們說上河頭村昨天晚上死了一個31歲青年人。父親立即去鄉(xiāng)公所告訴，報告有【霍亂】病因傳播。要求組織隔離病人治療，鄉(xiāng)公所支持我父親，代表鄉(xiāng)公所出面組織衛(wèi)生治療隊，隔離了病人，動員全村打掃衛(wèi)生，到家家戶戶藥物消毒。一月后十幾個病人都健康了。全鄉(xiāng)村鄰居都來感謝這位為人民服務的倪醫(yī)生。

這些公共防衛(wèi)工作沒有報酬的，只有人民群眾對你的信任和支持。后來各地的病人都到我父親這里來醫(yī)治。連四都鄉(xiāng)，淡溪鄉(xiāng)，永嘉縣也有病人送來醫(yī)。生意忙起來了。有的重病人，爾是急診，往往需要立刻趕赴。要求診所出門治療，到他家里看病。出診是很辛苦的負責任勞動，去回要走路，有的是晚上更困難了,回家---。芙蓉澤基南充等山區(qū)都有病人請出診。我父親對這些地方一去就要好幾天，因為病人多，一個接一個連續(xù)看。他們都是革命家屬。父親對他們都是不收錢的，免費看病。

人是有感情的，他們健康后很感謝倪醫(yī)生。每到端午節(jié)，八月十五，過年邊送來土豆咸菜山羊肉洋蔥豌豆芋頭等山貨,最多是紅薯干。拒都拒不了，絕對不能收。

他們說；我們是生死之交，你家也窮苦，沒有勞動力，沒有糧食吃，還免費救治我們的命，我們拿什么謝？就算友誼之交吧！

小倪啊，你父親真是個為人民服務的好醫(yī)生！鄉(xiāng)親鄰居都這樣愛戴他，你還有什么話可說！值得我們尊敬！趙老師還說著；如果你爸爸回家時，叫我去認識，認識！

好好！下次爸爸回家我一定叫你一起吃飯！小倪高興的說著。

不知不覺小倪家門口了，我說；

老師再見！

小朋友再見！老師回學校了。

家庭有吃有用多自在，還有父親工資在積累。

那時候小倪有點留心上學了！天天都不遲到，下大雨，雷雨也上學校，淋雨也不怕！

老師說；對??！不怕困難，這才是好孩子！

不是不怕，困難會跟著來的！小倪又接著說給老師聽。

剛過兩年安頓生活。1953年五月間，12級臺風攻擊，把我的房屋擊倒塌。當時父親在醫(yī)院，大哥在學校里，大姐已出嫁。家里只有母親和我們姐妹四人。那夜11點鐘臺風一陣陣攻擊，房屋搖擺，越來越大，瓦片全都飛走，屋梁一根一根掉下來，母親叫我們趕快躲到大桌底下，我們剛一進去躲避。墻壁倒塌，房屋棟梁全部壓下，架在桌子上面及四周包圍，幸運桌子很堅固，沒有壓塌，救了四條命。到天亮六點鐘，鄰居們來幫助，撥開廢料拉我們出來！先安頓住在鄰居家。

房屋沒了，最后又回虹橋祖父家積在一起。過一段時間，父親向同事借點錢，加上自己的積累，在虹橋七村買來房屋【后垟新橋】一間48平米二層樓房50元錢。母親高興得流眼淚，說，我們總算有自己房屋了！

父親把祖父母也接過來一起住了。一家九口人，大家庭了！

嗄！天災任務無法避免！這樣事情才住虹橋來！老師也感動的又說；

小倪啊！現(xiàn)在你可以要好好學習?。〔灏嘁荒昙?，明年就二年級了，我會一對一的教育方法培養(yǎng)你的！

趙老師是小倪一年級班主任，住在本鎮(zhèn)，同鄉(xiāng)吧！二十八歲剛結(jié)婚，表情脾氣很好，性格喜歡小朋友，對教育責任心強！經(jīng)常到學生家庭訪問！一心想把孩子培養(yǎng)成才，一年級是孩子的基礎，他的教育方法是值得學生，家長，大家尊敬的！

趙老師精通自己的學科，具有扎實而淵博的知識.不僅有熟悉所教教材的基本內(nèi)容，形成完整的知識體系，還有加強業(yè)務進修和廣泛的學習跟蹤學科，他既要有廣博的知識，又有通曉基本的社會學科、自然學科等方面的知識，做到博學多才。為學生創(chuàng)設開放的教學情景，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。教師的知識越淵博，越能啟迪學生的創(chuàng)新思維！所以我很尊敬他！

又一次趙老師到我家訪問，并且指導我自學作業(yè)的方法，輔導讀書經(jīng)驗，培養(yǎng)德，智，體，全面發(fā)展奇能于決心！他說；

小倪小朋友，你現(xiàn)在父親在人民醫(yī)院工作，生活條件不錯，只要好好學習，前途無量！你家父母也決心給你們讀書！好好學習，對嗎？

老師說得對，父母決心給我們讀書的！我又憶想著當時情景對老師說；

那時候我家由母親管理。我們?nèi)覒艨谠谒亩监l(xiāng)湖邊村。50年土地改革時我的父親成份是貧農(nóng)。家庭人口七個，分來水田三畝五分，山森林一股【相當一畝土地】。位置在孫家垟村河金，湖南山。為了種田近便，又租房屋在孫家垟猴博宅村，是間60平米的老平房。破爛得很，幾乎要倒塌下。租金不要，只要看管就好。這房子周圍有很多空地，都給我們栽種。

我在湖邊小學讀書一年級，現(xiàn)在到虹橋區(qū)女子學校還是一年級。因為上下季接不上，搬家的關系浪費了學業(yè)。后來區(qū)女子學校與區(qū)中心小學合并，成為虹橋中心第一小學。我大哥畢業(yè)了，準備回家種田，參加集體組織的生產(chǎn)勞動。這是個思想斗爭問題？我們家有三苗半水田，家中只有大哥男人，我還小。去讀書呢！去種田？

田是國家土改分來的。沒有勞動力，當時都是治療過病鄉(xiāng)村朋友來幫助種田的。父親覺得都剝削別人的勞動力也不行！

但是，青年人有遠大的前途，不能照顧目前的生活。最后父母決定給讀書。

父親決定把水田【土地證】送給湖邊鄉(xiāng)村合作社！把山地股份送給孫家垟鄉(xiāng)村合作社。讓我們安心讀書！父母知道，我二個姐妹為了家庭沒有讀書機會，現(xiàn)在是文盲，心里不好受。最不培養(yǎng)二個兒子。對良心過不去！父親送大哥到雁蕩山中學讀書。把我送虹橋小學讀書。

老師聽了很感動說！你的父母真正想把你們兄弟培養(yǎng)有文化的人！那你應該好好學習囖！

我和老師邊聊邊作業(yè)，思想特別開朗，心情太棒了，一會兒作業(yè)完成了！老師看了還鼓勵我；

明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

我很感動的記住老師的鼓勵！

多年來，趙老師始終堅持備好每一節(jié)課，堅守“不備課不上課”的信條，每次教學檢查，該教師都是優(yōu);堅持上好每一節(jié)課，力求讓學生每節(jié)課都有收獲，不浪費有限的教學時間，提高學習效率;認真進行作業(yè)批發(fā)和自習輔導，保證學生學習知識的落實，從而舉一反三，融會貫通;收集學生的反饋意見，不斷反思，不斷提高。教師的教學態(tài)度決定了學生對其的尊重程度，所以他的教學課程始終深受學生歡迎。

我一年年長大，知識一年年豐富！我上六年級了。有一次學校里春旅，到雁蕩山觀光！學校決定五和六年級同學去旅游。時間是二天，步行觀光！那天早上6點30分鐘就出發(fā)，180多人，雙排前進，跟著一面虹橋鎮(zhèn)小學旅游團大旗，向雁蕩山方向走！有6公里路程，下午一點鐘到達目的地，幾個老師指導分班游覽。回來后，第二天上課老師布置作業(yè)；‘旅游雁蕩山’作文一篇！

小倪文章；

第一段；欣賞雁蕩三絕?；靈峰、靈巖、大龍湫！

峭刻瑰麗，莫若靈峰；雄壯渾龐，莫若靈巖。

所以雁蕩山最突出的形象美的特點還是奇。雁蕩山奇在什么地方？奇在流紋巖特有的造型上；奇在自然景觀非同尋常、出人意料、變幻莫測之美上；奇在摩天劈地、拔自絕壑的峰；奇在倚大高地、氣勢磅礴的嶂上；奇在奪人心魄的大大小小的瀑布上！

第二段；老師關心學生；

雁蕩山的崎嶇石林山嶺臺階，老師們多少擔心學生的體力事故！在休息，觀光，吃飯，住宿，和我們同吃同住不算，一夜看守，沒有睡覺。趙老師帶著其他老師，操勞到天亮！尤其在回家的路上，有幾個學生走不動了，四位老師輪流背著學生走！回程路經(jīng)過芙蓉49磐山嶺高峰，長達二公里路程，每個同學都爬得有氣無力，雙腿脹痛，全身汗流浹背！而老師還背著學生走，爬得動嗎？

我說；趙老師休息下吧！把學生放下，讓我們護他走吧！

不要緊，我慢慢爬，學生在外是老師的責任！趙老師邊爬邊說；這位同學體力差，腳筋刺激，不能走路，如果不回家，我們老師怎么向他父母交待？

哪位同學聽到說；老師，放下吧！放心吧！我自己回說的，放下吧！他哭了！

到了芙蓉鎮(zhèn)就是平路了，小倪和幾個班干部商量，去顧個農(nóng)民伯伯來背！

第三段；師生愛戴；

旅游二天總是平安回家了，第二天我們還是按時到學校上課。但是趙老師起不來了！小倪和幾個同學急忙去教師宿舍看望趙老師。一進門就看見校醫(yī)在換藥，老師雙腳起水泡，摩破血淋淋，醫(yī)生正在抹藥包扎！

趙老師，痛嗎！小倪和同學開始問候。

同學們，沒關系，只有點皮外傷，水泡出血，過幾天就好了！趙老師回答。

校醫(yī)老師；昨天晚上你們沒看見，真是可憐，雙腳摩破出血，連襪子粘著血，脫都脫不下，現(xiàn)在還有體溫，昨天滿身大汗，背心水汪汪的，形成傷風感冒唄！

這樣??！真是累壞了！同學們連話都說不出了。

你們?nèi)ド险n吧！去上課，趙老師說。

那我們先走了，放學后來看你，再見！

再見！趙老師還躺在床上說話。

當天晚上，小倪帶領幾位同學，買些水果樸品，去看望趙老師，然后天天有同學去看望問候，都希望他早日康福！經(jīng)過一星期趙老師的腳可以下地走動。他急忙請求教導處復課，叫他最休息一天也不肯！

文章結(jié)尾；老師教學作風；

趙老師嚴格要求學生，同時先嚴格要求自己，按時到班，按時參加班上的各種活動，從不缺一節(jié)課。如此嚴格要求自己，不落學生一節(jié)課。他總是和學生比著早進教室，晚離教室，空堂時間也總是在辦公室認真?zhèn)湔n，專心批改作業(yè)。同學們感覺老師時刻在身邊似的，個別學生略有調(diào)皮行為，身邊的同學就會提醒他，老師在辦公室。老師的榜樣作用時刻激勵著每個學生，同學們埋頭苦學，奮發(fā)向上，營造了良好的學習氛圍。

小倪作文老師們給好評！全校一等獎。

時間一年年過去，小倪讀中學了！班主任還是趙老師。碰到趙老師真是高興。當時小學只有六個班，那年創(chuàng)辦中學，所以連趙老師也跟班提升到中學！

在中學里，趙老師又是小倪班主任，他說；

　作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁！

趙老師想；

小學生和中學生不一樣，人長大了，思想負載量了！所以讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進行交流，家庭訪問，匯報他們在校的情況。使你們心中始終記著這樣一句話：老師是做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，老師不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力！

虹橋中學在1957年創(chuàng)辦，學生是小學提升中學班級，老師也跟班了！

趙老師到中學也經(jīng)常家庭訪問。

有一天趙老師到小倪家訪問，到了虹橋七村后垟新橋，找不到我，問鄰居，說我爸房屋賣了！老師回來問我說；

小倪?。≡趺椿厥?？你家房屋賣了？現(xiàn)在住哪里！

趙老師，你不知道，我的困難又出現(xiàn)了！我悲傷地對老師說；

我父親在衛(wèi)生界里，有醫(yī)德有技術，衛(wèi)生局里重視他，每次防衛(wèi)工作，預防針等都請他負責。醫(yī)學臨床知識搞博，因此哪里有困難，就派他去。他去過老區(qū)芙蓉衛(wèi)生院，大荊區(qū)衛(wèi)生院，仙溪衛(wèi)生院。最后調(diào)到雙鴿衛(wèi)生院。都是最困難的地方！都擔任院長！工資從42元升級93元！

1955年肅反運動開始！有個別醫(yī)生眼紅，千絲萬縷找便腳，有個姓施的，多次檢舉我父親當過國民黨部隊軍醫(yī)，是上校軍官。結(jié)果就受到嚴格審查檢討。后來雖查清了我父親無任何政治問題。但是經(jīng)過肅反，三反五反 接連運動無法調(diào)查他在部隊軍醫(yī)政治情況，最后被扣上【歷史反革命】帽子！到1957年10月【開除】工作！回家了！

趙老師大吃一驚！怎么出現(xiàn)這個問題！趙老師又安慰我說；

你父親是個能干的人，今后生活會安排的，你只管好好讀書！成為有文化人！

盡管我父親工作一直勤勤懇懇，很得單位和同事們的好評。但無法實現(xiàn)自己的理想?；丶液?，一家八口人住在虹橋七村后垟新橋。那年祖父年老去世了。我們兄弟正進入中學讀書，卻被當頭一擊！老師和同學都有一種看法。

接著事，沒有田地，沒工作，沒勞力，沒地位，沒錢！父母日夜苦思，悶悶不樂，寸步難行！最后決定把這間房屋賣了！

第二天找個房屋中間人商量，結(jié)果120元賣給姓卓的人了。我父母馬上又找中間人，從六村東街，街道上買回來一間40平米矮樓平房。當時60元，余下60元給自己脫困，準備開店做資本。

1958年開春。向縣衛(wèi)生局申請在家鄉(xiāng)個體開業(yè)行醫(yī)！衛(wèi)生局工友們是支持的，馬上同意開業(yè)，我父親掛招牌【倪文光診所】。診所開張后生意一天好一天。倪宅大性族的人，當?shù)厝?，都知道名醫(yī)開業(yè)，連四都鄉(xiāng)，淡溪鄉(xiāng)，芙蓉，永嘉縣人，前幾年的老朋友都知道，上門受診的病人很多，生意天天忙不過來！父親的診所在地方上影響越來越大！引起了地方衛(wèi)生室和一些其它醫(yī)生的不滿，好像爭奪生意似的！

喔！是這樣的??！你父親又開診所了！老師理解地回答。

第二天趙老師到我父親診所家訪！

他們倆從不認識，老師一進店，略看店況！我父親以為看病的。就問；

同志！請坐，坐！你想看什么？

你是倪金壽父親嗎？趙老師問。

是?。∧闶?，什么事情??？

我是他的老師，今天來家庭訪問！

嗄！趙老師哩！快請坐！請喝茶，請喝茶！小倪父親馬上倒茶請老師。

倪先生，我?guī)啄陙砑以L你都不在家，今天會面也總算有點高興，小倪這孩子很聰明，內(nèi)心堅強！學習也有信心！說你回家開店了，所以我來看看，趙老師關懷的說著；

、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行,任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的,含淚播種的人一定能含笑收獲,欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山,一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠不必為自己的前途擔心,一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。

老師?。∥议_業(yè)也是工作！父親說；

只有一條路不能選擇——那就是放棄的路!只有一條路不能拒絕——那就是成長的路!人性最可憐的就是：我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。

對??！人到處都是工作！老師說著；

偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標!世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人!

老師，你說得對，我們?yōu)榱思彝ド?，再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達!任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累!成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成!只要把你的臉迎向陽光，那就不會有陰影！

老師和小倪父親淡得真正有味，趙老師說；

下一代是不落的太陽，希望好好培養(yǎng)倪金壽的學業(yè)發(fā)展！

謝謝趙老師的教育有方！沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。父親感謝老師說著。

好了，我要走了，今天還有很多學生要家訪。老師說著；

倪先生再見！

趙老師再見！再見！

第二天趙老師對我說；

你的父親是個善良慈悲忠直文質(zhì)彬彬的醫(yī)生！說話親切，從不高聲，和和氣氣！真真切切地感受生活的美好，過好平平實實的每一天。善待他人。積極保持樂觀的人生態(tài)度。只有堅信美好的生活目標，保持積極向上的態(tài)度，有才能以強大的勇氣，想方設法戰(zhàn)勝困難，順利走過人生的低谷，從工作中贏得快樂和自信，從家庭中得到“家和萬事興”的美好幸福。

?58年人民公社化運動，大躍進期間，大煉鋼，學校推入了勤工儉學，大躍進年代，當時提出要破除迷信，解放思想，除四害，支援農(nóng)業(yè)！

我們中學生響應號召下鄉(xiāng)村支援農(nóng)業(yè)！校長開誓師大會，分班下鄉(xiāng)參加大躍進運動！

那天同學們每班級高舉紅旗，向大躍進進軍！

全校四個班級都由班主任帶隊，到四都鄉(xiāng)，有的到南洋鄉(xiāng)等等！我班去黃塘，茅洋生產(chǎn)隊落戶幫助生產(chǎn)，割稻，曬谷，插田，耕地等工作。趙老師和我們一起早出晚歸，同吃同住，同生活一個星期。還有勞動月。

有一天出勤時，農(nóng)民伯伯問我們；

同學們，你們同學里那位是老師??？怎么都認不出來！

伯伯??！那個衣服上泥巴最多的是老師，他沒有時間洗，天天和學生一起勞動，一起吃飯，當然認不出啰!同學們開玩笑的回答。

??！你們的老師真是勞動模范！農(nóng)民伯伯高興地和我們下田去了。

我們白天田間勞動，晚上趙老師還集中復習功課一小時！趙老師說；勤工儉學，功課不能忘記，儉學嗎！必須上課一小時！

晚上我們還有任務，同學分小組去摸麻雀窩，除四害常識等等！那么一星期很快就過去了！

在大躍進期間，有一次全學校師生參加洗鐵沙運動！同學們一早起來，拿著臉盤或桶類，一齊出發(fā)，到淡溪四都洋溪坑里洗鐵沙。大家攪手赤腳，挖泥沙放在盤子里水洗，果真余下是鐵沙！同學們齊心合力，一天也出200多斤，每天洗出后集中送到鋼鐵廠去，也算學生們的一點貢獻！

趙老師決心更大，把家里的舊鐵鍋，舊刀，凡是舊鐵等，都獻出，給學生做榜樣！

勤工儉學期間，趙老師對學生學業(yè)特別重視，要求學生每天晚上七點鐘之九點鐘夜自守或老師補課。中學三年期間，學生們遵守得很好，課間休息10分鐘，同學們出來散散步，唱唱歌，最開心的是聯(lián)歡跳舞找朋友！大家圍成一大圓圈，手拉手拖著跳，當中幾位同學也跳著轉(zhuǎn)，去找朋友，圓圈一停下來，誰和當中人面對面，就是朋友。那么這兩個朋友向大家唱支歌或跳雙人舞蹈！

中學的游戲一直跳到畢業(yè)。使大家深刻的記在腦子里！

1960年我中學畢業(yè)了，上高中了，每班主任分別開聯(lián)歡分別晚會！

趙老師的講話同學們感激不盡，他說；

我的心愿！在平凡的崗位上要做出不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，我趙老師在校、都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。教書育人——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！同學們再見！再見！

趙老師的心愿同學們永遠難忘！我尊敬的趙老師！演示出鄉(xiāng)情之歌！

? ? ? ?待讀；作者；倪金