01不良行為

缺乏知識(shí)、意識(shí)、有效技能或因失望導(dǎo)致溝通失敗而產(chǎn)生的行為

02對不良行為的正確認(rèn)識(shí)

父母和老師要求孩子改掉或者是控制自己的不良行為時(shí)，要先學(xué)會(huì)自己改掉或者是控制。

03四種錯(cuò)誤的行為目的

尋求關(guān)注

尋求權(quán)力

仇恨、報(bào)復(fù)

自我放棄

04四種錯(cuò)誤行為背后的錯(cuò)誤觀念

“你們多關(guān)心、關(guān)注我，我才是你們的孩子?！?/p>

“我說了算，你們要聽我的才是愛我?！?/p>

“你們讓我不開心，我也讓你們不開心。你們讓我不要弄，我偏要弄?！?/p>

“我做不到，我的能力不行，我放棄?！?/p>

05識(shí)別孩子錯(cuò)誤行為的重要性

了解孩子錯(cuò)誤行為的目的為了讓父母采取更有效的行動(dòng)來幫助孩子獲得歸屬感和價(jià)值感。

06識(shí)別錯(cuò)誤行為目的和觀念的線索

父母和老師對孩子行為的情感反應(yīng)

要求孩子停止他行為時(shí)，孩子的反應(yīng)

07改變孩子錯(cuò)誤行為的有效方法

鼓勵(lì)就是改變的最有效的方法

08有效鼓勵(lì)方式

過度關(guān)注：讓他有事可做，多給予他不同形式的關(guān)愛。

權(quán)力：不爭權(quán)；只決定自己做的事情；給他提供有限的選擇；一對一溝通；

報(bào)復(fù)：不還擊；表示理解、同情后進(jìn)行溝通；坦誠感受；

自我放棄：一步一步訓(xùn)練他獲得成就感。

09目的揭示法

與孩子單獨(dú)進(jìn)行

講出他的具體行為來詢問原因

用“你這樣做會(huì)不會(huì)是……”從四個(gè)錯(cuò)誤行為入手

得到孩子的認(rèn)同后根據(jù)錯(cuò)誤行為的有效方式幫助孩子改變。

10對于十幾歲孩子

對于十幾歲的孩子的錯(cuò)誤行為除了四種外還包括了尋求同齡人的認(rèn)可。

父母和家長要尊重、認(rèn)可他們，讓他們參與到家庭會(huì)議和班會(huì)中體會(huì)參與決策的成就感。

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