圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App

今天上《花鐘》第二課時(shí)，我課上給孩子展示了第一張圖。孩子們看了哈哈大笑，我們問他們，你們笑什么呢？畫畫不好看嗎？字丑？

“老師，老師，花開放不一樣，她都用‘開’，只用了一個(gè)字?！?/p>

“用一個(gè)開不好嗎，多省事呀！”我假裝不服氣。

芋圓總是不會(huì)讓我失望?！袄蠋?，我覺得不好，比如睡蓮，文中說，睡蓮從夢(mèng)中醒來，一個(gè)睡，一個(gè)醒，像人一樣，用了擬人，這樣突出了睡蓮花開的特點(diǎn)，每一種花開都不一樣?！?br>

孩子的思維導(dǎo)圖

佳欣站起來說道：“牽?；ň拖窭纫粯?，特別像，她用了比喻，牽?；ǎ道?，比較好?！?br>

“喔？這樣呀，我倒是沒發(fā)現(xiàn)。”咽喉發(fā)炎的我，盡量少講話。

“萬壽菊欣然怒放，說明萬壽菊開的很旺盛，開的很好，一個(gè)開字怎么能說明情況呢！”黎亮說。

韋奇這時(shí)候也舉手了，他是調(diào)皮搗蛋的孩子，高高舉起手，很激動(dòng)。我示意請(qǐng)他來說。

“我們家種過曇花，曇花開的時(shí)間很短，我知道曇花一現(xiàn)。開一個(gè)字我們都不知道開多久呢！”好欣慰，我點(diǎn)的頭，豎起大拇指。

“午時(shí)花可能比較沒特色，所以用開，很常見……”

“作者很用心觀察，知道每個(gè)花開的不一樣，所以用了不一樣的詞語，用一個(gè)開太簡(jiǎn)單了。”

“夜來香早上開所以叫夜來香，真特別，作者時(shí)間觀察好準(zhǔn)時(shí)呀，才能做成花鐘，看花開就知道時(shí)間。”

……

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App

棒棒，把老師想說的都說了。最近真的想在你默默地做一個(gè)安靜的老師。[愛心]

寫于2019年4月8日六點(diǎn)

教學(xué)樓三樓辦公室