記得剛開(kāi)始參加定位營(yíng)的時(shí)候，團(tuán)隊(duì)里的小伙伴問(wèn)我，你想怎么投入到這次的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我當(dāng)時(shí)想了一下說(shuō)，“我想讓自己難受”，小伙伴說(shuō)：“咋個(gè)難受法？”，我說(shuō)“就是以前自己不愿意改變和突破的那些點(diǎn)，這次我都想正面剛一下，看看到底能有多難受”，團(tuán)隊(duì)伙伴被我這有些無(wú)厘頭的想法逗笑了，但是，我知道，“難受”這事我是認(rèn)真的。
讓自己“難受”的玩法一：走出熟悉圈 擁抱大系統(tǒng)
在我過(guò)往線上學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中，我通常的做法就是潛水居多，該出手時(shí)才出手，或者只是把對(duì)自己有用的信息瀏覽一遍，然后按照自己的節(jié)奏閑庭信步。然而這一次“不要當(dāng)小透明”的營(yíng)規(guī)，不知為何總是縈繞在我的腦子里，而且自己也是知道這個(gè)系統(tǒng)的能量是巨大的，只是一直延續(xù)著熟悉圈的慣性引力，不愿意過(guò)多的分享和互動(dòng)，于是我跟自己說(shuō)，既然想讓自己“難受”，那就得先改變看看，才能知道個(gè)中滋味。
于是在開(kāi)營(yíng)的前幾天，我都積極關(guān)注著大家的互動(dòng)，復(fù)習(xí)課程時(shí)只要有時(shí)間我就會(huì)積極參與，大家發(fā)的覺(jué)察故事我也會(huì)每天花1-2小時(shí)閱讀，學(xué)習(xí)和思考，幾天下來(lái)，我問(wèn)自己，感覺(jué)很難受嗎？讓自己很不舒服嗎？我的答案是非但沒(méi)有，反而感覺(jué)超好！
當(dāng)我們給予別人支持的時(shí)候，自己也會(huì)感到能量的傳遞，我們不再是孤立在系統(tǒng)之外的獨(dú)行俠，而是一個(gè)發(fā)光體，你的一點(diǎn)光亮都會(huì)在系統(tǒng)中被看見(jiàn)，被關(guān)注，被肯定，這樣的能量會(huì)讓人上癮，推動(dòng)著自己不斷的走出自己的熟悉圈，想去嘗試更多，改變更多，看到更多自己因?yàn)楦淖兯鶐?lái)的成長(zhǎng)，于是，我下定決心，這一次我要讓這個(gè)改變延續(xù)下去。
讓自己“難受”的玩法二：打開(kāi)認(rèn)知通道? 建構(gòu)全新的自己
讓自己融入系統(tǒng)，只是這次神奇之旅的第一站，就像陶淵明誤闖入桃花源一樣，走進(jìn)去才知道里面的景致才是別有洞天，引人入勝。
12堂課，每一堂都是干貨滿滿，一周一次的案例拆解，拳拳到肉，總是能被昂sir的視角一次又一次的打通，仿佛被打通了任督二脈，把自己過(guò)往的經(jīng)歷、資源、愿景做一次大檢閱，又放在更多的維度中進(jìn)行審視，那些迷茫焦慮不確定好像都找到了它自己的癥結(jié)。
所以在這次定位營(yíng)的學(xué)習(xí)中，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)課程巨大的價(jià)值時(shí)，我就讓自己不斷的往深去挖，每堂課都聽(tīng)2-3遍，第一遍自由式聽(tīng)法，隨手寫筆記附帶靈光一閃的一些感受和思考，第二遍用導(dǎo)圖再形成完整的筆記，等到寫作業(yè)時(shí)，根據(jù)需要有針對(duì)性的再去聽(tīng)某個(gè)部分，這樣的學(xué)習(xí)方式對(duì)我來(lái)說(shuō)是第一次，不斷的深入思考，掰開(kāi)揉碎，再通過(guò)自己的輸出將價(jià)值固化下來(lái)，每一次再回頭去復(fù)習(xí)的時(shí)候，又會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)。
這個(gè)過(guò)程真是痛并快樂(lè)著，打開(kāi)思維的通道，不斷升級(jí)認(rèn)知的過(guò)程，就是和過(guò)去那個(gè)低維的認(rèn)知不斷告別的過(guò)程，創(chuàng)造和建構(gòu)著一個(gè)全新認(rèn)知的自己，那個(gè)焦慮中的自己不斷舒展開(kāi)了眉宇，心中有了定向，眼中有了信念，這樣的成長(zhǎng)怎能讓人不欣喜？
讓自己“難受”的玩法三：跳出低水平的徘徊 走向踏實(shí)美好的定位之路
剛進(jìn)定位營(yíng)時(shí)，雖說(shuō)自己談不上多么迷茫，但是面對(duì)自己看似有目標(biāo)有計(jì)劃的成長(zhǎng)路徑，內(nèi)心總是有很多的焦慮和煩躁，走著走著也會(huì)有沒(méi)勁的時(shí)候，而就在這個(gè)時(shí)候，定位營(yíng)出現(xiàn)在了我的面前，而這一次的選擇不僅值回票價(jià)，更將對(duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
通過(guò)這12次課，不僅讓我擁有了精準(zhǔn)的定位，而且每一個(gè)目標(biāo)計(jì)劃都清晰可見(jiàn)，就像我自己的團(tuán)隊(duì)一樣，我看著它們環(huán)環(huán)聯(lián)動(dòng)，有條不紊，從過(guò)去零散的星星點(diǎn)點(diǎn)，到現(xiàn)在成了精準(zhǔn)的能量矩陣，讓我感到自己的小宇宙開(kāi)啟了能量引擎，仿佛已經(jīng)分分鐘stand by，只要我一聲令下，就全速前進(jìn)，奔向那個(gè)夢(mèng)想中的未來(lái)了，這讓我充滿了信心和前行的動(dòng)力。
同時(shí)，一個(gè)月的學(xué)習(xí)讓我建立了內(nèi)心和外在的秩序，對(duì)自己的工作、生活、情緒都有了更強(qiáng)的掌控感，不是別人告訴我，我該怎么走，而是我要我的路怎么走，習(xí)慣的養(yǎng)成，結(jié)果思維，調(diào)整思維，無(wú)處不在的復(fù)盤思維，這些都成了自己的錦囊，隨時(shí)幫助自己升級(jí)打怪。
寫到這里，突然想起去年參加昂sir青少年生涯版權(quán)課時(shí)，昂sir說(shuō)：“當(dāng)你感到難受不舒服的時(shí)候，那就是成長(zhǎng)的時(shí)候”，所以這趟看起來(lái)充滿挑戰(zhàn)的“難受之旅”，其實(shí)就是收獲滿滿的成長(zhǎng)之旅，懷抱著改變的信念，和過(guò)去的那個(gè)自己勇敢的告別，是為了奔向那個(gè)更好的自己和更精彩的未來(lái)，最后用張一鳴寫在字節(jié)跳動(dòng)八周年之際的一句話作為結(jié)尾，以此共勉——“往事可以回首，當(dāng)下更需專注，未來(lái)值得期待”。
