? ? ? ? ?我又回來啦！

? ? ? ? 有很多理由可以不回來，又有更多理由必須回來！當決定要回來的那一刻，心里五味陳雜，激動自然是免不了的，我能想象孩子們知道這個消息之后的狂歡，也能想象這份狂歡背后的依戀和信任。很多次走過教室不敢再多逗留匆匆走過的時候，看到群里曬著孩子們的各種幸福瞬間而我卻只能站在一邊默默鼓掌的時候，最終只能悄悄隱匿微信群，每一個特殊的日子都不敢再說話的時候，落寞就慢慢侵占了整個人。我知道終究有離開的一刻，可是又不愿就是這一刻。而現(xiàn)在，這一切都將翻篇，我又能和孩子們酣暢淋漓的讀書，爭分奪秒的背誦，甚至催促，甚至斥責......盡情享受和他們一起成長的點滴快樂：被圍在中間聽他們嘰嘰喳喳的講奇聞趣事，被瘋長的孩子偷偷比個子，被突如其來的小手滿滿環(huán)抱，被偶爾一張問候的小卡片感動的一塌糊涂.......當然也有更多壓力：畢竟已不再是單純的一線老師，角色的轉(zhuǎn)換意味著肩上沉甸甸的擔子，意味著不能再只裝這一個班的孩子，意味著站位更高、想得更多、時間更少、要求更多。我是否準備好了？能不能做得更好？答案不甚明確，但當另一個聲音質(zhì)問我的時候，我啞然了——不去做怎么知道做不好？ 當終于下定決心要回來的那一刻，內(nèi)心踏實而安穩(wěn)，我知道那是因著一群愛我的孩子和支持我的家長。

? ? ? ? ?不過真的站上講臺，看到這些心心念念的孩子們，又莫名多了很多傷感。因為分校，很多孩子轉(zhuǎn)到三小去了，再也不能摸一摸子涵手上厚厚的繭子，不能給傷心的哲哲一個溫暖的擁抱，看不到佳葦賽場上瀟灑的身姿和鈺坤默默拖地的背影，看不到愛雪的兔子牙、夢婷的大辮子、張順羞澀的笑臉和博文巧手轉(zhuǎn)魔尺的一刻瀟灑，還有宇璇課堂上常常令人意想不到的精彩發(fā)言、昊昊整潔的作業(yè)......此刻，他們都走了。當看到家長發(fā)來的孩子們在新學校一臉開心的照片，接到孩子們打來問候的電話、告訴我在新學校一切都好的電話時，我本該為孩子們感到特別高興，可是心里怎么會涌出這么多傷感：孩子們走了，和他們的緣分也許就此結(jié)束了。我們真的成了彼此生命里的過客，到這一站，我必須下車，另一些人又會上車。上上下下間，孩子們就長大了，而我也就老了。在心里默默祝福離開的孩子，希望他們在另一站邂逅美好，笑容常駐臉上，快樂溢滿心田。

? ? ? ? 收拾五味陳雜的心情，準備好踏上新的征程。不管留下的孩子，還是走了的孩子，幸好還有曾經(jīng)，幸好離得不遠，幸好還有更多的孩子在，幸好還來得及把大家深深的記住。每一屆帶過的孩子都成了我生命里的重要他人，我也想努力成為這些孩子生命里的重要他人，點燃激情，照亮生命。

? ? ?幸好我回來了！