簡書第一期的紙上電臺(tái)開播了，首次作為寫作愛好者的身份，加入了簡書談寫作專題研習(xí)班的大家庭中。
首秀盼來了簡書的優(yōu)秀作者梅姐姐，梅姐姐在簡書的昵稱是梅話三弄，在簡書首頁盛行的時(shí)期，經(jīng)常能在熱門文章中看到梅姐姐的文章，有了粗略的印象，但并不是太了解。
通過這次寫作方面的分享小課堂，我對(duì)梅姐姐的了解更進(jìn)了一步。
原來她是一位集英語、中文、工商管理專業(yè)于一身，與文字有著千絲萬縷的緣分的文案策劃兼語文培訓(xùn)老師，梅姐姐的個(gè)人形象在我腦海里立即清晰許多，調(diào)動(dòng)了我和她一起學(xué)習(xí)有效閱讀寫作的極大興趣。
閱讀和寫作對(duì)于每個(gè)簡書人來說，都是再熟悉不過的兩件大事了。
但在梅姐姐的眼里，閱讀和寫作還是大有學(xué)問，方法不對(duì)就會(huì)收效甚微。
梅姐姐以自己的兒子sky作為例子，從一個(gè)寫點(diǎn)東西就頭疼的孩子到在寫作方面小有成就的學(xué)霸，梅姐姐強(qiáng)調(diào)了閱讀寫作用對(duì)方法的重要性，也是兒子發(fā)生改變的本質(zhì)原因。
從梅姐姐的談吐中可以感受到博覽群書帶來的氣質(zhì)改變，是大量的閱讀幫助她一步步走向成功，她以自己曾經(jīng)閱讀過的《高效能人士的七大習(xí)慣》作為分享的鋪墊，拋出了這次分享的主題關(guān)鍵詞。
閱讀寫作密鑰一：養(yǎng)成三大好習(xí)慣
在《高效能人士的七大習(xí)慣》書中提到的習(xí)慣里，梅姐姐認(rèn)為有三大習(xí)慣很受用，就是要養(yǎng)成“積極主動(dòng)、以始為終、要事第一”的好習(xí)慣。
積極主動(dòng)就是要調(diào)動(dòng)自己所有的積極性，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)閱讀和寫作的各種技巧，譬如多閱讀相關(guān)主題的書籍，多向閱讀和寫作大師們學(xué)習(xí)，多思考多練習(xí)等等。
以始為終就是要將終點(diǎn)當(dāng)成起點(diǎn)看待，明確自己寫作的最終目標(biāo)，不要一味追求新奇，博取讀者眼球而忘記了寫作的初心。
要事第一就是要把最重要的事情擺在第一位，要把閱讀和寫作相關(guān)的事情提到重要日程上，堅(jiān)持以閱讀和寫作為重心，利用好自己的時(shí)間。
反觀自己的閱讀寫作歷程，還是有很多需要自我反省的地方。
雖然有保持積極主動(dòng)，經(jīng)常會(huì)獲取相關(guān)知識(shí)，不過在以始為終這個(gè)方面，會(huì)因?yàn)樘偷拈喿x量影響了寫作的熱情，而要事第一也需要提升，繼續(xù)堅(jiān)持走自己的寫作之路才能慢慢成長。
閱讀寫作密鑰二：學(xué)會(huì)有效閱讀
梅姐姐在強(qiáng)調(diào)大家要先養(yǎng)成三大好習(xí)慣后，以小學(xué)生笑笑和曉曉為例，同樣是乖巧聽話的兩個(gè)小女孩，卻在寫作能力方面有很大的差別，笑笑的寫作能力明顯高于曉曉。
梅姐姐在一次家長會(huì)上知道了答案，原來是笑笑喜歡閱讀，曉曉更喜歡看電視不喜歡閱讀。
長期的閱讀拉開了同齡人的差距，梅姐姐認(rèn)為閱讀類似每天吃飯，不同的飯菜提供不同種類的營養(yǎng)，不同類型的書籍雖然不會(huì)一下子奏效，卻會(huì)在日積月累的時(shí)間長河里化成精神的養(yǎng)料，加速個(gè)人的成長。
梅姐姐建議大家堅(jiān)持每天閱讀，不要“挑食”，書并無有用無用之分，文史哲數(shù)理化都要涉獵。
梅姐姐總結(jié)了閱讀的四個(gè)層次，分別是基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀。
基礎(chǔ)閱讀一般在小學(xué)階段完成，能達(dá)到基本認(rèn)字的水平即可，是閱讀的最低層次。
檢視閱讀即對(duì)文章進(jìn)行略讀，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成閱讀任務(wù)，小學(xué)階段的閱讀訓(xùn)練屬于這類閱讀。
分析閱讀則需要充分理解文章深層次的內(nèi)容，內(nèi)化成自己的能力，是閱讀的第三層次。
主題閱讀是閱讀的最高層次，通過閱讀大量相關(guān)主題的文章，活學(xué)活用，理解主題間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，融會(huì)貫通。
梅姐姐還分享了一些實(shí)用的閱讀小技巧：
技巧1目錄序言讀書法：在檢視閱讀時(shí)候，要注重書本序言和目錄的解讀，通過序言了解作者的寫作意圖，通過目錄清楚文章的框架。
技巧2指讀訓(xùn)練法：用中指和食指放在每行的最后，跟著眼睛移動(dòng)，訓(xùn)練多次能提高閱讀速度。
技巧3筆記書評(píng)輸出法：分析閱讀可以通過讀書筆記和寫書評(píng)進(jìn)行有效輸出，提高閱讀能力。
對(duì)比自己的閱讀，還是缺乏了堅(jiān)持的毅力，缺少了輸出和運(yùn)用，主題閱讀略少，還要多提升。
閱讀寫作密鑰三：學(xué)會(huì)有效寫作
梅姐姐把閱讀和寫作看成是輸入和輸出的關(guān)系，有了有效的輸入，就要有效輸出。
怎樣的寫作才是有效輸出呢？
梅姐姐認(rèn)為刻意練習(xí)是最有效的途徑之一，兒子的寫作提高之路也離不開刻意練習(xí)。
熱播電影《芳華》的作者嚴(yán)歌苓，對(duì)自己獲得的寫作成就這樣定義：50%的天賦+30后天努力+20%職業(yè)訓(xùn)練，這和1萬小時(shí)定律的刻意練習(xí)不謀而合。
梅姐姐總結(jié)了有效寫作要包含三大重要板塊：立意、開頭、描寫。
好文章的公式就是立意+好的開頭+刻畫描寫，符合這三大特征，基本上就能有效寫作。
梅姐姐很重視立意，她說立意就是文章的靈魂，要在寫之前考慮清楚，言之有物，言之有理。
好的開頭是成功的一半，《百年孤獨(dú)》經(jīng)典之作作者曾經(jīng)花了兩年時(shí)間寫開頭，可見開頭的重要性。
刻意描寫要從動(dòng)作、語言、環(huán)境等多方面入手，讓文章有畫面感，嚴(yán)歌苓為了寫《小姨多鶴》，花巨資體驗(yàn)生活，還原各種生活背景和環(huán)境，才有作品中入木三分的描寫。
自己在寫作方面對(duì)于立意和開頭的功夫還是下了比較多功夫的，不過在刻意描寫方面還比較薄弱，需要通過大量的刻意練習(xí)才能慢慢提高，希望以后能真正做到有效寫作。
結(jié)語：以終為始 學(xué)會(huì)有效閱讀寫作 為未來鋪路
梅姐姐還在最后提到了未來三大能力是翻譯、寫作和編程，作為未來三大能力之一的寫作也是重中之重。
這堂寫作分享課醍醐灌頂，這些方法和技巧都不是停留在口頭上的，需要身體力行，真正運(yùn)用到自己的生活中，以終為始，讓有效閱讀和有效寫作成為自己生活的重要養(yǎng)料，滋養(yǎng)自己不斷成長為閱讀寫作達(dá)人。
