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周三，我們又迎來(lái)了青椒計(jì)劃的課程。無(wú)論有多忙，每個(gè)星期三都聽(tīng)課已經(jīng)形成了習(xí)慣，每到星期三的晚上，就忙著把手頭的事情都做好，早早的等在cctalk的平臺(tái)上，聽(tīng)老師們講課。
2018年4月4日，今天晚上，給我們講課的是北京師范大學(xué)，國(guó)際與比較教育研究院的老師，肖甦老師！
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肖甦老師從四個(gè)方面給我們介紹了蘇霍姆林斯基。1:他是誰(shuí)？2:他的思想有何特色？3:他的名著與名言有哪些？4:他為何離我們很近？
1:他是誰(shuí)？
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蘇霍姆林斯基是蘇聯(lián)教育家，他有專著41篇，論文600多篇，兒童寓言1200+的作者，他是世界上教育著述最高產(chǎn)的普通學(xué)校校長(zhǎng)之一。
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他通過(guò)州師資師范學(xué)院培訓(xùn)班學(xué)習(xí)取得教師證書，用四年函授形式獲得波爾塔瓦師范學(xué)院語(yǔ)文系高等師范教育文憑，取得中學(xué)教師資格證。
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蘇霍姆林斯基去參加抗戰(zhàn)的時(shí)候受了重傷，有彈片留在了他的身體里。在這期間，他的記錄中寫到：“現(xiàn)在我的健康狀況是：在過(guò)一段時(shí)間，由于戰(zhàn)爭(zhēng)而留在我胸部的兩塊彈片將向離心臟不遠(yuǎn)的某條血管移動(dòng)若干毫米……在這兩塊小小彈片容我生存的時(shí)間里，我想盡可能多做點(diǎn)事。我要竭盡全力拼命干，以便結(jié)束主要的工作――幾本尚未寫完的書?！?/blockquote>明明知道自己時(shí)日不多，卻不肯安安靜靜的休息，在生命的最后，還在為教育事業(yè)而努力著，竭盡全力完成自己的事業(yè)！2:他的思想有何特色
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App首先，教育學(xué)首先就是人學(xué)，必須注重人本身，必須是和諧的教育。強(qiáng)調(diào)人在變革中的重要地位。其次，全面和諧發(fā)展的人應(yīng)在社會(huì)中集五種角色于一身。社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域和生活領(lǐng)域中的創(chuàng)造者；物質(zhì)和精神財(cái)富的享用者；具有道德和文化素養(yǎng)、是人類文化財(cái)富的鑒賞者和保護(hù)者；積極參與社會(huì)活動(dòng)的公民；具有崇高道德基礎(chǔ)的新家庭的建立者。第三：堅(jiān)持德智體美勞各育相互滲透的教育；五育并舉是新時(shí)代下的教育觀，教育，要使學(xué)生全面發(fā)展，德智體美勞的全面發(fā)展。第四：和諧發(fā)展不能一把尺子衡量學(xué)生。片面追求分?jǐn)?shù)是一種病態(tài)心理，這個(gè)心理籠罩著家庭，以至于父母也只能要求孩子得滿分，孩子若達(dá)不到就是罪人，無(wú)法正常為人！第五：建立學(xué)校―家庭―社會(huì)教育體系。圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App3:蘇霍姆林斯基的名著與名言
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App通過(guò)介紹，我想選擇《給教師的建議》和《愛(ài)情的教育》兩本書來(lái)讀，來(lái)學(xué)習(xí)，希望通過(guò)自己的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W到使自己一生受用的知識(shí)！圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App“一個(gè)連父母都不愛(ài)的人，何談愛(ài)祖國(guó)？”在本次作業(yè)中，蘇霍姆林斯基的這句話讓我感觸最深。是啊，一個(gè)連自己的父母都不知道關(guān)心和愛(ài)護(hù)的人，他又怎么可能會(huì)愛(ài)祖國(guó)呢？一個(gè)連孝敬父母都做不到的人，又怎么會(huì)做愛(ài)祖國(guó)的大事呢？圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App教師，要在教會(huì)孩子們做人的基礎(chǔ)上，來(lái)教會(huì)他們學(xué)習(xí)。當(dāng)若干年后，老師教的所有的東西都忘記以后，所剩下的，就是他們學(xué)到的，那就是適應(yīng)生活的學(xué)習(xí)能力。德育是最重要的，只有會(huì)做人，學(xué)習(xí)才會(huì)對(duì)社會(huì)有用。4:為什么蘇霍姆林斯基離我們很近？
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App蘇霍姆林斯基用心靈去寫作、去與教師交談，所以他是教師的良師益友；他把心靈獻(xiàn)給教育、獻(xiàn)給孩子，所以他是孩子的榜樣和朋友；他的動(dòng)機(jī)是使孩子更美好，使教育更美好，使人性更美好，所以讀他，總給人一種向上的力量，喚起讀者在自身活動(dòng)中追求真善美的強(qiáng)烈渴望！他給我們留下了那么多寶貴的東西，每當(dāng)我們觸及到的時(shí)候，心靈都像經(jīng)過(guò)洗禮一般，我們更懂得如何去教育，更明白教育是什么？圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App感觸
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合，我和孩子們之間也有了一些默契，但是暴脾氣還是存在，當(dāng)他們不認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，我就會(huì)非常難過(guò)，因?yàn)槲夷敲从眯牡慕o他們講課，講知識(shí)，他們卻無(wú)所謂的態(tài)度，很讓人“鬼火”，不自覺(jué)的就會(huì)發(fā)火。其實(shí)，做為老師，最重要的是教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈耍浯尾攀菍W(xué)習(xí)，以后我會(huì)從這方面來(lái)教他們，無(wú)論成績(jī)?nèi)绾?，愿他們成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人！在以后的以后，能夠適應(yīng)快速發(fā)展的社會(huì)，能夠承擔(dān)家庭責(zé)任，教育好他們的孩子。教師，教書育人，育人才是根本！
